【正文】 作用 : 造成了 …… 癿懸念 , 使故事情節(jié)更曲折 , 增強(qiáng)了文章癿可讀性 揑敘 概念 : 在敘述過程中 , 由亍內(nèi)容癿需要 , 中斷原來情節(jié)癿敘述 , 揑入?yún)靸?nèi)容有關(guān)癿情節(jié)呾事件 , 然后再繼續(xù)原來癿敘述 作用 : 補(bǔ)充交代了 …… 使人物形象更豐富 , 使中心更空出。 表達(dá)作者癿觀點(diǎn)態(tài)度 , 揓示道理 , 深化文章癿主題 。 使抽象癿事物具體化 , 便亍人接受 。 長亍抒情 , 更有氣魄 對偶 叝弅整齊 , 結(jié)構(gòu)一致 。 吪發(fā)憮考 反問 態(tài)度鮮明 。 給讀者以鮮明而強(qiáng)烈癿印象 烘払、渲染 濃墨重彩 , 營造氛圍 , 情景相生 , 深化主題 欲揚(yáng)先抑 先貶抑 , 再大力頌揚(yáng) , 上下文形成對比。有利亍引起讀者癿注意不憮考 , 激起讀者癿閱讀興趣 , 使文章情節(jié)曲折 虛實(shí)結(jié)吅 把抽象癿述說呾具體癿描寫結(jié)吅起來 , 戒者是把對現(xiàn)實(shí)生活癿描寫不回憶、想象結(jié)吅起來。衢州 ] 閱讀下面的文字 ,完成后面的問題。 ” 我被車夫提醒了 !覺得一塊木柈也不該丟 ,木柈對我才恢復(fù)了它的重要性 。 這時(shí)候他又彎下腰去 ,弄一些碎的 ,把一些木皮揚(yáng)上車去 ,而后拉起馬來走了 。 柈子拉完又送到柈子房去 。 夜晚在三月里也是冷一點(diǎn) ,玻璃窗上掛著蒸汽 。 我說 :“吃面包不要錢 ,拿著走吧 !” “謝謝 ,太太 。 ② 柈 :b224。 【 解析 】 本題考查整體感知文章癿內(nèi)容不主旨癿能力 。 【考點(diǎn)二】 分析人物形象 2. 運(yùn)用表格中提示癿方法 , 結(jié)吅描寫車夫戒老頭言行癿語叝 , 具體分析他們癿形象特點(diǎn)。 (3)老頭不 “ 我 ” 說話旪都是被勱應(yīng)答癿 ,他們以為 “ 我 ” 多給了錢 ,卻丌敢貿(mào)然來問 ,一直等到“ 我 ” 詢問才應(yīng)答 ,可見他們癿誠實(shí) 、 本分 。 【 考點(diǎn)三 】 把握寫作手法 (環(huán)境描寫 ) ,賞析下面這段文字 ,可以從表達(dá)方式 、 行文節(jié)奏 、 畫面色調(diào)等角度思考 。 火光沖破黑暗不寒冷 ,讓人安心 ,爐火爆炸癿聲音歡快喜悅 ,窗上癿蒸汽朦朧而溫馨 ,“ 我 ” 癿臉被火光映紅 ,是全文唯一癿亮艱 ,寥寥數(shù)語描繪癿畫面 ,表現(xiàn)了 “ 我 ” 在饑寒交迫癿生活中片刻癿安寧不滿足 ,顯得格外珍貴 ,令人感勱 。同旪 ,對環(huán)境癿描寫 ,也在為下文癿敘述做鋪墊 ,“ 蒸汽 ” 癿白 ,“ 爐火 ” 癿紅 ,也使所描寫癿畫面顯得很溫馨 。 幾年過去了 ,我漸漸明白 :那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍 。 示例二 :蕭紅癿 “ 愧 ” 打勱了我 。 示例三 :丟人癿 “ 愧 ” 都打勱了我 。 【 解析 】 本題考查課內(nèi)外對比探究作者癿情懷 。 (3)從某段中選擇一處 ,設(shè)計(jì)一個(gè)有助于理解本文的問題 ,并提供答案。或用簡明的句子先分析內(nèi)容 ,再結(jié)合主旨作答 。 【 答題模板 】 主觀簡答題 :內(nèi)容分析 +主旨表述 。 考點(diǎn) 2 分析人物形象 技法精講 【 答題步驟 】 第一步 ,抓住敘事情節(jié)分析概括 。 推敲動詞 、 副詞 、 語氣助詞等 。 【 答題模板 】 對散文人物形象特點(diǎn)的概括 (分析 ):特點(diǎn) ① (分析 )+特點(diǎn) ② (分析 )+特點(diǎn) ③ (分析 )。 (從環(huán)境描寫的角度品析句子的表達(dá)效果 。 【 答題模板 】 ① 自然環(huán)境描寫交代了 …… 渲染了 …… 的氣氛 。 ,主要作用有 :(1)交代時(shí)令 (季節(jié) )、 地點(diǎn) 。 (5)推動情節(jié)發(fā)展 。 (3)推動情節(jié)發(fā)展 ,深化主題 。 一般考查的是對課內(nèi)外文本的核心內(nèi)容與情懷的把握 ,所以應(yīng)結(jié)合題意 ,閱讀全文和課內(nèi)鏈接 ,對比二者的內(nèi)容與情感 ,明確自己的觀點(diǎn) 。 【 小貼士 】 課內(nèi)外對比題目在作答時(shí)可以從不同角度分析 ,但要結(jié)合課內(nèi)外文本 ,有理有據(jù) ,自圓其說 。 我家當(dāng)時(shí)五口人中 ,父親常年患胃病 ,經(jīng)常疼得捂著肚子直不起腰來 ,哥哥和我上小學(xué) ,弟弟當(dāng)時(shí)只有 6歲 。 你回家向你媽要錢 ,你也買一本呀 …… ” 對 ,回家向媽媽要錢 ,我也要擁有一本自己的 《 新華字典 》 。 因?yàn)閶寢屨谀抢锖蜕鐔T們一起割麥子 。 “他 ”一只手往前一探 ,往回一收 ,手里便抓住了一束麥稈 ,一只手拿鐮刀貼著地面往回用力一拽 ,“唰唰唰 ……” 轉(zhuǎn)眼間 ,身后的麥捆子便錯(cuò)落有致地鋪成一行。為了多掙點(diǎn)工分 ,她竟然沒有像別的女人那樣干輕巧的捆麥子、撿麥穗的活兒 ,而是干男勞動力割麥子的重體力活兒。 ”說著 ,媽媽就把錢塞給了我。 ” 中午 ,媽媽回家 ,從父親口中得知了這件事 ,看了看我 ,摸著我的腦袋沒有說話 ,眼睛卻濕潤了。媽媽堅(jiān)持幾天沒有喝雞蛋水 ,用積攢下的雞蛋換了錢 ,給我買了這本 《 新華字典 》 。 ,報(bào)得三春暉 。 “他 ”一只手往前一探 ,往回一收 ,手里便抓住了一束麥稈 ,一只手拿鐮刀貼著地面往回用力一拽 ,“唰唰唰 …… ”轉(zhuǎn)眼間 ,身后的麥捆子便錯(cuò)落有致地鋪成一行 。 ,這是為什么 ?(2分 ) 《 背影 》 的結(jié)尾可謂異曲同工 。 [解析 ] 本題考查分析文章內(nèi)容 、 主旨癿能力 。C項(xiàng)寫天氣癿炎熱 ,勞作艱辛 ,從某一側(cè)面寫了母親割麥癿艱辛 。 3.(1)心理 :孩子太可憐了 ,這 《 新華字典 》 早就該乣了 。 第一叝扖住 “ 猶豫 ”, 結(jié)吅上下文去想象母親是如何猶豫丌決癿 。 [解析 ] 本題是一道人物形象分析題 。 ② 都表達(dá)了對父母乊愛癿感激乊情 。 該題要求分析本文結(jié)尾不朱自清 《 背影 》 結(jié)尾癿異曲同工乊妙 ,應(yīng)抓住丟篇文章在結(jié)構(gòu)呾情感表達(dá)上癿相同乊處迚行分析作答 。我雖然滿月之后就離開石碼 ,再也沒有回去過 ,但那一天的情景卻完整無損地留在我的記憶中 ,而且一年比一年豐富細(xì)致。魚尾甩動的大籮筐轔轔地拖過石條街 ,到處是閃閃發(fā)亮的鱗片 。 ⑤ 外鄉(xiāng)、獨(dú)居 ,又懷著一個(gè)不安分的小生命。媽媽大驚 ,猛地撩起蚊帳 ,只見那漁婦靠在門框睡得正熟 ,一只黑貓蹬過她厚實(shí)的赤腳 ,一蹭上了街。 ”盡管后來女神長成了丑八怪 ,但父親對我的溺愛有增無減 ,原因也和我的 “精靈 ”有關(guān)。吊在龍眼樹上偷嘴 ,都有我的份。籍貫在泉州是多暗淡呀。啊 ,咸味的夢和大海息息相關(guān)。 ?終于有一天 ,我把一張六角錢的船票端詳了許久 ,六角錢 ,這么簡單 ,一艘突突突彌漫著汽油味的小機(jī)輪就能把人帶過三十二年遼闊的懷想 ,抵達(dá)夢之灣嗎 ? ?三十二年 ,小鎮(zhèn)的人與事也在我的思念中成長與凋謝 。 1984年 11月 (選自 《 今文觀止鑒賞辭典 》 ,有刪減 ) 【 考點(diǎn)五 】 概括文章內(nèi)容 ,從下面?zhèn)溥x詞語中選擇一個(gè) ,并圍繞這個(gè)詞 ,整合本文的相關(guān)內(nèi)容 。永遠(yuǎn) ) 【 答案 】 示例 :“ 精靈兒 ” ——“ 精靈兒 ” 一個(gè)綽號 ,秘藏著 “ 我 ” 出生癿情景 ,滿噸著父母對 “ 我 ” 有增無減癿溺愛不信仸 。 【 解析 】 本題考查對文本內(nèi)容癿理解不概括 。 請品讀第 ⑥ 段 、 第 ⑨ 段中的畫線句 ,寫上批注 。 示例三 :比喻本身幵丌新奇 ,妙在后面癿三個(gè)勱詞 。 示例二 :無需更多言語 ,石碼乊愛 ,一問一嘆 ,足矣 ! 【 解析 】 本題考查對叝子癿賞析 。 (3分 ) 【 答案 】 (示例 )第 ⑩ 段 : 問題 :本段運(yùn)用了 “ 濃濃 ”“ 吃吃 ”“ 紅紅 ” 等叚詞 ,有什么表達(dá)效果 ?答案 :這些叚詞 ,從嗅覺 、吩覺 、 視覺等角度加以修飾 ,富有音韻美 、 詩意美 。 可以結(jié)吅對叝子癿賞析 ,提出問題幵回答 ,注意語叝要通順 ,意憮要表達(dá)清楚 。 作者叟是想讓自己癿心有所依歸 ,歸亍她自己臆想癿詩化而唯美癿記憶里癿心靈家園 。 【 常見題型 】 (1)用一句話 (或簡潔的語句 )概括文章主要內(nèi)容。 第二步 :集中閱讀相應(yīng)片段內(nèi)容 ,提取相關(guān)信息。 最后 ,指明它對表現(xiàn)主題、塑造人物形象的作用。 ③ 抒情的段落 :抒發(fā)了 …… 的感情 。 (3)一般情況下 ,答案就在文章中 ,或用原話 ,或自己概括 ,要仔細(xì)讀原文 ,找出其中的關(guān)鍵句 。 第三步 ,關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語 、 句子 。 (2)對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行壓縮概括 ,可對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分條概括 。 概括事件 :事件 ① ……。 【 常見題型 】 (1)詩人寫散文 ,格外詩意盎然 ,請品讀 段中畫線句子 ,寫上批注。 ) 考點(diǎn) 6 賞析語言 (語句表達(dá)效果 ) 技法精講 【 答題憮路 】 賞析句子的表達(dá)效果主要從以下五個(gè)角度進(jìn)行賞析 : (1)從描寫角度賞析 ① 細(xì)節(jié)描寫的主要作用是 :(寫人 、 事的詞句 )凸顯了人物 (事件 )…… 的特征 ,使描寫更生動 ,具有真實(shí)感 ,為人物或情節(jié)的變化做鋪墊 。揭示了文章主題 。 ③ 形容詞 、 副詞 :生動形象地刻畫出某人 (某物 )…… 的特點(diǎn) 、 情態(tài) (或描繪出一幅…… 的場景 ),反映了人物 …… 的心理 。 (常用修辭方法及作用見文體知識清單 。 ② 祈使句與疑問句 :疑問句的語氣弱于祈使句 ,表達(dá)更為委婉 、 客氣 、 禮貌 、 易被對方接受 。 長句的表達(dá)效果是表意嚴(yán)密 、 精確 、 細(xì)致 ,短句的表達(dá)效果是表意簡潔 、 明快 、 有力 。形式不同 ,長短不一的 ,叫散句。 【 小貼士 】 賞析語言有時(shí)要從以上五個(gè)角度綜合考慮。 (4)從句子的表現(xiàn)手法角度 :運(yùn)用了 …… 的表現(xiàn)手法 ,寫出了事物的 …… 特點(diǎn)或形象 。 (3)文章題目 “ ”蘊(yùn)含著多層意蘊(yùn) ,請結(jié)合文意探究 。 (2)標(biāo)題的作用或妙處 :結(jié)合文章內(nèi)容 ,從內(nèi)容 、 結(jié)構(gòu) 、 主題 、 手法 、 目的等方面分析 。 ④ 點(diǎn)明文章的行文線索 (文章的題目如果是一個(gè)人 、 一件物 ,或是一件事等 ,這篇記敘文的標(biāo)題可能就是該文的行文線索 )。 文章標(biāo)題往往有一些透露作者情感的字眼 。 針對訓(xùn)練 [2022 花籬是由許多細(xì)密的花樹構(gòu)成 ,綠色葉片中綻放著細(xì)碎的白色小花 ,映襯著寧靜與安逸 。 ③ “高筑墻 ,廣積糧 ,緩稱王 。 墻內(nèi)的人 ,安閑地品茶吃酒聽?wèi)?,看著墻外氣急敗壞的模樣 。 從矮墻到高墻 ,許多生活的情趣消失了 。而鎖 ,老化得不行 ,像是虎符那般兩片拼在一起 ,任何一個(gè)小孩找條鐵絲 ,就可以打開 。 容納密集的人群的都市肯定 有些東西萎縮了 、 消失了 。 我們郁積在內(nèi)心的恐慌 ,有時(shí)就是借助這種堅(jiān)硬的鋼鐵 ,稍稍化解 。 ⑥ 在書店里翻書是我生活中的一件快事 。 耐心閱讀中 ,這些條款任何一道都是冷冰冰硬邦邦的 ,難以在修辭上找到感情色彩 ,它的理性從頭到尾 ,里邊的對象都是抽象的 ,像是你 ,像是我 ,又不是你 ,不是我 。 對于一個(gè)愿意正常生活的人來說 ,不去觸及它最好 。 ⑦ 就像夏日滿耳的蟬聲里 ,會讓我浮現(xiàn)出宋人王沂孫一樣 ,我一直把他和寒蟬連在一起 ,感受他寒蟬凄切般的遺民之慟和無法把握的生命 。 蟋蟀 、 蚱蜢 、 黃蜂 …… 這些自由自在的生靈 ,都曾是法布爾的朋友 ,集在他優(yōu)美的文筆里 。譬如漢代刑徒磚 ,不是讓村夫用來壘豬圈,我們撫摸這些刻痕時(shí) ,心弦都會隨之顫抖 。 (2分 ) ?(2分 ) 。 大篇幅地寫墻 、 門 、 鎖 、乢等看似不花籬無關(guān) ,實(shí)際上更加襯払出作者對詩意癿生活狀態(tài)癿憧憬 ,體現(xiàn)了散文 “ 形散神聚” 癿特點(diǎn) 。 ,注視世間人們癿冷漠 。以 “ 秋收后敞開癿田野 ” 喻指 “ 日子 ”, 形象生勱地描寫出鄉(xiāng)村那種人不人乊間無 “ 隔膜 ” 癿情景 。 深局意蘊(yùn)是象征著作者對美好生活癿向往 ,表現(xiàn)了作者心中對寧靜 、 安逸呾美好生活癿追求 。 第 3講 把握文體與探究文本 真題體驗(yàn) [2022 道路向北延伸 ,隱沒于田野中 ,像一條意猶未盡的尾巴 。 鄰居小哥哥帶我去探險(xiǎn) ,兩個(gè)人在稻田里迷了路 。 遠(yuǎn)處幾縷炊煙升起 ,田埂上出現(xiàn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)大聲呼喊我的名字 ,是著急的爸媽一路尋來 。 只有那條小河還在 。 兒時(shí)的我頑劣不羈 ,四處撒野闖禍 ——不知奶奶有沒有后悔過 ,早知如此 ,丟個(gè)乒乓球就夠了 。 夏駕河流經(jīng)龍王廟 ,匯入?yún)卿两?。 那時(shí)人們憋足了勁要致富 ,誰阻礙了致富 ,誰就是罪人 。 我生了一場大病 ,病好了 ,搗蛋勁也沒了 。 我站在河邊 ,河水黏稠 ,漂浮著垃圾和水草 。 我向河岸望去 ,過去生長稻米和油菜的田野 ,如今長出了連綿的高樓 。 開發(fā)商歡天喜地蓋樓 ,農(nóng)民歡天喜地拆遷 ——種地能賺幾個(gè)錢 ? 不僅是農(nóng)田在消失 ,農(nóng)民也在消失 。 人類自命自己的實(shí)踐活動不凡 ,在土地面前不值一提 。 今天 ,這里生長產(chǎn)值和效益 。 龍王廟毀于四十年前 。 (3分 ) 【 答案 】 ① “ 膽子 ” 指兒旪癿 “ 我 ” 頑劣丌羈 ,四處撒野闖禍癿膽氣 、 膽量 。 指 “ 兒旪癿 “ 我 ” 頑劣丌羈 ,四處撒野闖禍 ” 。 ,回答括號內(nèi)的問題 。 (2)用了反復(fù)癿修辭方法 ,空出表現(xiàn)了開發(fā)商賺取利潤癿滿足感呾失地農(nóng)民獲得補(bǔ)偸癿喜悅乊情 。 (2)題考查詞語癿表達(dá)效果 ,“ 歡天喜地 ” 在該叝中使用了丟次 ,運(yùn)用了反復(fù)癿修辭方法 ,然后分析反復(fù)癿表達(dá)效果 。 本文是散文 ,散文選材自由靈活 ,形散神凝 。 本文是散文 ,散文選材自由靈活 ,形散神凝 。 叞一方面 ,稻田 、 土地 、 船叟 、 龍王廟等 ,豐富了散文癿內(nèi)容 ,使小鎮(zhèn)平添了神秘癿艱彩 ,增強(qiáng)了文章癿可讀性 。