【正文】 千古興亡多少事 ?悠悠 ” 中的 “ 悠悠 ” 屬于疊詞 ,富有音韻之美 ,渲染出時(shí)間的漫長久遠(yuǎn) ,表現(xiàn)出作者的綿長無窮的千古興亡之感。古詩閱讀。漸喜交游絕 ,幽居不用名。 ③ 移橙 :栽橙。頷聯(lián)中的 “(2) 　　 ” 對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的 “ 囀枝 ”,“ 春水生 ” 對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的 “ 泛渚 ” 。第 (2)空可根據(jù) “ 春水生 ” 對(duì)應(yīng)著首聯(lián)的 “ 泛渚 ” 推知應(yīng)填 “ 野花落 ”(“ 花 ” 與 “ 枝 ” 有關(guān) )。 　　　 ”第二步 ,根據(jù)詩詞特點(diǎn) ,對(duì)應(yīng)內(nèi)容應(yīng)該詞性相同 ,進(jìn)一步縮小范圍。第三步 ,將這個(gè)字或詞代入題干中 ,看是否吻合 。其次 ,確定詩歌題材 ,如詠史懷古詩、詠物詩、邊塞征戰(zhàn)詩等 ,初步掌握詩歌主旨。臺(tái)州 ]惟有啼鵑似留客 ,桃花深處更無人。 (2分 )技法精講【 常見題型 】(1)詩歌的某句和某句分別從 　　　　 、 　　　　 兩個(gè)方面來表現(xiàn)景物的特點(diǎn)。(3)詩中某個(gè)詞寫出了景物什么特點(diǎn) ?【 答題步驟 】第一步 ,找到寫景句 ,逐字翻譯 ,確定有哪些景物 ,詩句中是如何描寫這些景物的。表現(xiàn)景物特點(diǎn)的方面可以從顏色、形狀、聲音 ,動(dòng)態(tài)、靜態(tài) ,時(shí)間早晚 ,歷史景觀、自然風(fēng)光、環(huán)境特點(diǎn)等方面進(jìn)行概括。金華 ]似妒詩人山入眼 ,千峰故隔一簾珠。這首詩是詩人一次旅途中遇小雨有感而作。是不是妒忌我太喜歡欣賞那遠(yuǎn)處的青山 ,故意滴成一層珠簾 ,遮住那千峰萬崖 ?解答此題 ,不僅要能關(guān)注到小雨的形態(tài)和心思 ,還要能指出兩者的內(nèi)在聯(lián)系。(2)請(qǐng)用第一人稱描述 ……的情形。第三步 ,對(duì)描繪性詩句進(jìn)行翻譯 ,結(jié)合分析 ,進(jìn)行潤色。它包括景、情、境三個(gè)方面 ,答題時(shí)這三方面缺一不可。同州 ① 端午[唐 ]殷堯藩 ②鶴發(fā) ③ 垂肩尺許長 ,離家三十五端陽。 ③ 鶴發(fā) :白發(fā)。 “ 鶴發(fā)垂肩 ”, 可見詩人歷盡滄桑。首先要讀懂詩句的字面意思 ,然后思考 :詩人為何將 “ 鶴發(fā) ” 的自己與 “ 兒童 ” 前后對(duì)應(yīng) ,最后結(jié)合詩句內(nèi)容來提煉詩人的思想感情。通過標(biāo)題可以知道詩歌的類別 ,通過注釋可以了解創(chuàng)作背景 ,從而大致推斷出詩人的思想感情。如李商隱的 《 夜雨寄北 》 ,從題目中的 “ 寄 ” 及詩中的 “ 共剪 ”, 可以看出詩人對(duì)妻子的一片深情。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí) ,考生要積累一些概括感情的常用詞語 ,避免答題時(shí)說外行話。[2022村場(chǎng) ② 酒薄何妨醉 ,菰 ③ 正堪 ④ 烹蟹正肥。 ④ 堪 :能夠 。 (4分 )技法精講【 答案 】 示例一 :我認(rèn)為抒發(fā)了詩人回到故鄉(xiāng)的愉悅之情。詩歌中的 “ 霜風(fēng) ” 和 “ 紅葉 ” 襯托了詩人的凄涼心境 ?！?解析 】 本題考查對(duì)詩歌情感的多元探究。(2)后人評(píng)價(jià)此詩時(shí)認(rèn)為它傳達(dá)了 ……之情 ,你的看法如何 ?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。所以對(duì)古代詩歌鑒賞題設(shè)置多元探究題目 ,符合詩歌的特點(diǎn) ,同時(shí)也能考查考生的解讀能力。第三步 ,從詩句中尋找證據(jù) ,比如字詞的暗示 ,典故的意蘊(yùn)、意象的含義、注釋中的寫作背景。麗水 ](選自 《 宋詩鑒賞辭典 》 )[注釋 ]　 ① 胡床 ,亦稱 “ 交床 ”“ 交椅 ”“ 繩床 ”, 一種可以折疊的輕便坐具。技法精講【 常見題型 】(1)“……” 一句寄寓了詩人怎樣的志趣 ?(2)結(jié)合全詩 ,簡(jiǎn)要分析作者的人生追求。從抒情性的文字里 ,把握作者情感 。第 2講　對(duì)比閱讀閱讀下面的古詩詞 ,完成問題。山　行[宋 ]葉茵青山不識(shí)我姓字 ,我亦不識(shí)青山名。技法精講【 答案 】 初到此地 (初次來到這座青山 )　不識(shí)【 解析 】 本題考查理解并比較詩歌的內(nèi)容。下面詩歌是其中的兩首 ,請(qǐng)你幫助他們完成評(píng)注。“ 　　　　 ” 一詞寫出了 ……。(3)同樣是寫 ……,這兩首詩在內(nèi)容上有何不同 ?【 答題步驟 】第一步 ,分別閱讀兩首詩歌 ,初步比較 ,形成印象。比較詩歌內(nèi)容一般分三種情況 ,第一種比較淺易 ,只需各自理解詩歌內(nèi)容進(jìn)行概括即可 。臺(tái)州 ]雨　夜[宋 ]項(xiàng)安世夜雨疏窗不堪聽 ,獨(dú)坐寒齋萬感生。 ② 漉 :濾。 《雨夜 》 通過寫詩人在雨夜獨(dú)坐寒齋 ,想象友人孤篷聽雨的場(chǎng)景 ,表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂之情 ,同時(shí)也流露出自己的孤寂之感。(乙 )詩表達(dá)了作者 　　　　 。(4)這兩首詩都寫 ,卻體現(xiàn)了詩人完全不同的心情 ,請(qǐng)結(jié)合詩句分別加以分析。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)、平常積累以及注釋提示 ,對(duì)兩個(gè)作者的生活背景做比較 ,有時(shí)候也會(huì)幫助答題?！?答題模板 】甲詩通過 ……抒發(fā)了 ……。古詩閱讀。 (3分 )考點(diǎn) 8　比較類別[A]夜書所見[宋 ]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲 ,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。[C]絕句[宋 ]志南古木陰中系短篷 ,杖藜扶我過橋東。② 兩首詩寫的都是動(dòng)人的春景 。仔細(xì)閱讀、欣賞這四首詩歌 ,選擇與《 曉過鴛湖 》 相近的詩歌 ,從 “ 內(nèi)容、情感 ” 角度進(jìn)行分析。(2)請(qǐng)比較這兩首詩在內(nèi)容、情感上的不同。熟知詩歌類別 ,把握每種詩歌的常規(guī)內(nèi)容和主要情感 ,便可在答題時(shí)一眼將類別相同的詩歌辨認(rèn)出來。參照示例 ,根據(jù)提示 ,賞析 《 三衢道中馬上口占 》 。因思杜陵夢(mèng) ,鳧雁滿回塘。幾樹槍旗茶霍 ② 靡 ,一溪鱗甲水潺湲。 ② 霍 :疾速的樣子?！?解析 】 本題考查根據(jù)示例賞析古詩的寫作手法。詩人面對(duì)的是 “ 三衢道 ”, 尾聯(lián)卻寫到了 “ 可惜西湖湖上月 ,夜來虛過十分圓 ”, 無疑為想象之景 ,寫出了 “ 西湖夜景 ,湖水空寂 ,月圓人缺 ” 的景致 ,之所以會(huì)想象西湖之景 ,無疑是要表達(dá)對(duì)西湖的眷戀之情。而虛景則是作者的想象之景 ,作者往往通過虛實(shí)結(jié)合的手法 ,豐富詩歌的內(nèi)容 ,拓展詩歌的意境 ,曲折含蓄地表達(dá)細(xì)膩復(fù)雜的情感。然后對(duì)實(shí)景進(jìn)行概括 ,分析其中意蘊(yùn)或情感、態(tài)度、思緒、氣氛等 。虛景描繪 +思想情感 。古詩閱讀。 (3分 )渡荊門送別[唐 ]李白渡遠(yuǎn)荊門外 ,來從楚國游。角度二　借景抒情技法精講【 答案 】 示例一 :《 金陵酒肆留別 》 更好。示例二 :《 渡荊門送別 》 更好。技法精講【 解析 】 本題考查對(duì)詩歌寫作手法的鑒賞與對(duì)比。技法精講【 常見題型 】(1)兩首詩都采用了借景抒情的寫作手法 ,你認(rèn)為哪一首用得更好 ?請(qǐng)具體分析。托物言志則一般是通過對(duì)事物的描述 ,來寄托自己的志向 ,表達(dá)自己的心愿。要對(duì)手法使用的優(yōu)劣進(jìn)行比較 ,通常答案并不唯一 ,要選擇自己感觸最深 ,最有把握 ,寫起來最有心得和條理的那一首 ,對(duì)另一首的遜色之處 ,略加提及即可 ,不必全盤否定。結(jié)合 《 清白堂記 》 的相關(guān)內(nèi)容 ,閱讀王十朋的 《 清白堂 》 ,品析畫線句子所蘊(yùn)含的思想情感?？键c(diǎn) 10　綜合把握內(nèi)容、形象或情感技法精講【 解析 】 本題考查詩句所蘊(yùn)含的思想情感。技法精講【 常見題型 】(1)結(jié)合文言文的相關(guān)內(nèi)容 ,閱讀下面這首詩歌 ,品析畫線句蘊(yùn)含的思想情感。一般文言文和古代詩歌、現(xiàn)代文和古詩文存在以下關(guān)系 :(1)內(nèi)容互相印證。指的是文言文與古代詩歌里面的同一個(gè)人物 ,在形象上雖然存在一致性 ,但表現(xiàn)了其不同的精神方面。在解答古詩文的情感分析題時(shí) ,要善于結(jié)合現(xiàn)代文資料中的上下文 ,將情感概括全面 ,揭示透徹。