廣東省20xx屆中考語文滿分作文復(fù)習(xí)第三部分第二單元擬題課件-預(yù)覽頁
【正文】 組）。 1．易于寫作。 2．考慮體裁。但是，我們只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)就應(yīng)先考慮合適的體裁和寫作對(duì)象。 3．符合語法邏輯。 又如《我第一次 》，如有人填上諸如“哭”“淘氣”“唱歌”“做夢(mèng)”之類，必然令人皺眉，因?yàn)檫@些都是難以界定“第一”的，填進(jìn)題中，勢(shì)必陷入偽科學(xué)的泥沼。 如《 的滋味》，就有考生填了“打麻將”“抽煙”“喝酒”等詞語，讓人甚為困惑。尤其是傳統(tǒng)題材，補(bǔ)題雷同的現(xiàn)象在半命題作文中更是突出，寫的作文“撞題幾率”也相當(dāng)高。 像《走近 》這樣的題目，如補(bǔ)為《走近科學(xué)》《走近自然》《走近名著》，對(duì)于這樣大的題目，文章容易寫得空泛、籠統(tǒng)，難以寫出真情實(shí)感。 如半命題作文《難忘的 》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；《當(dāng)我面對(duì) 時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)保。 以《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》為例，可以《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》為題，敞開心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問；可以《當(dāng)我面對(duì)媽媽的嘮叨的時(shí)候》為題，敘寫自己對(duì)母愛的獨(dú)特感受。 這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，來使形式和內(nèi)容得以統(tǒng)一。 這種擬題法是從形式上來說的。 再如《關(guān)注我們的家》這一關(guān)注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)《天凈沙 只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓閱卷老師“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題。 …… ” 每當(dāng)我聽到這首歌，我的腦海里就浮現(xiàn)出你的形象：張小偉，就是你這位朋友，給了我無窮的力量。 還有一天，老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力，我把它看成了一碟小菜。我將信將疑地和你討論起來。為了證實(shí)一下，我便翻開了你的作業(yè)本，沒想到上面竟是密密麻麻的本題答案。 建議：可運(yùn)用修辭使之更生動(dòng)亮麗。 建議：第一件事后應(yīng)加上扣題的語句，方能凸顯主旨；而第二件事敘述時(shí)過分突出了朋友如何維護(hù)我的自尊，委婉地告訴我習(xí)題的答案。 ，缺少鋪墊過渡。 升格文： “ 啟明星 ” 給我力量 （題目新穎別致，吸人眼球） 你就是那顆啟明星，用光明的力量驅(qū)散了我心中的黑暗。 “下周二要舉行英語演講比賽，張小偉、李小鵬等同學(xué)必須參加！”師命不可違，可我的英語口語實(shí)在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼淚”無情地砸在我僵硬的身體上，我的心也如著天空一樣烏黑一片。 （語言、心理描寫細(xì)膩、逼真。 （承上啟下，與第一段相照應(yīng)，使全文線索清晰，層次分明。 “這道題怎么做呀？”一向不服輸?shù)奈抑缓糜仓^皮向你請(qǐng)教。點(diǎn)出了朋友對(duì)我的關(guān)愛、呵護(hù)給了我力量。 暗淡平凡的標(biāo)題，會(huì)將作者的心理暗示導(dǎo)入到平凡和暗淡的結(jié)構(gòu)和表述中去，而一個(gè)新穎別致的標(biāo)題則會(huì)令作者竭盡全力去思考：我該如何運(yùn)筆，來“襯”好這么別致的一個(gè)標(biāo)題呢？ 修改后的文章是這樣來“襯”的： ，既承題、點(diǎn)題、解題，又開啟下文。 “啟明星”的味道，善用比喻，善于描繪，且光亮耀目
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