【摘要】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣走近名人:“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?!薄敖虒W(xué)做合一”三大主張。“生活教育”。“捧著一顆心來,不帶半根草去”的赤子之忱,為中國教育探尋新路。你知道他是誰?陶行知二千年前孔仲尼,二千年后陶行知。
2025-06-20 14:54
【摘要】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣走近名人:“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?!薄敖虒W(xué)做合一”三大主張?!吧罱逃薄!芭踔活w心來,不帶半根草去”的赤子之忱,為中國教育探尋新路。你知道他是誰?陶行知二千年前孔仲尼,二千年后陶行知。
2025-06-20 14:49
【摘要】一、回顧知識(shí),導(dǎo)入新課作者在第一部分引出了怎樣的論題?學(xué)習(xí)目標(biāo):、舉例論證、比喻論證等論證駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)的方法;,體會(huì)其作用。,培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。二、細(xì)讀課文,探究寫法閱讀第二部分(5~11段),思考下列問題。?作者是怎樣對錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁的?五種
2025-06-20 14:48
【摘要】蒲松齡導(dǎo)入新課昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼,由于他過分“仁慈”,險(xiǎn)些喪命,幸虧農(nóng)夫的幫助,才轉(zhuǎn)危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”,屠夫是否從東郭先生身上汲取了教訓(xùn),或又重蹈覆轍?狼是否變善良了?帶著這些疑問,今天我們就來學(xué)習(xí)蒲松齡的《狼》。導(dǎo)入新課《聊齋志異》的文學(xué)常識(shí)
2025-06-20 22:44
【摘要】陳勝吳廣起義司馬遷陳涉世家司馬遷教學(xué)目標(biāo)1.了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義。2.領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)。3.初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象。司馬遷(約公元前145-公元前90
2025-06-26 22:51
【摘要】本課節(jié)選自《史記·陳涉世家》的前一部分。陳涉,我國歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖?!蛾惿媸兰摇肥菍戧惿娴囊徊總饔洠容^完整地?cái)⑹隽岁惿嫫鹆x的全部過程。本課所選內(nèi)容,敘述了陳涉、吳廣領(lǐng)導(dǎo)大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過和浩大的聲勢,表現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義的偉大力量,贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷
2025-06-20 15:05
【摘要】本課節(jié)選自《史記·陳涉世家》的前一部分。陳涉,我國歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖?!蛾惿媸兰摇肥菍戧惿娴囊徊總饔?,比較完整地?cái)⑹隽岁惿嫫鹆x的全部過程。本課所選內(nèi)容,敘述了陳涉、吳廣領(lǐng)導(dǎo)大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過和浩大的聲勢,表現(xiàn)了我國歷史上第一次農(nóng)民起義的偉大力量,贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷
2025-06-20 15:03
2025-06-26 22:50
【摘要】泰戈?duì)栐?jīng)說:“生命是永恒不斷的創(chuàng)造,因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力,它不斷流溢,越出時(shí)間和空間的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來?!闭f說你有哪些具有“創(chuàng)造性”的事創(chuàng)造宣言陶行知(1891-1946):是中國現(xiàn)代偉大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵
2025-06-21 05:26
【摘要】口語交際討論目標(biāo)導(dǎo)航。,積極且客觀理性地發(fā)表自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)言語表達(dá)能力以及交流、溝通能力。,善于與他人合作,提高自己的邏輯思維能力。重點(diǎn)解讀一、什么是?討論??討論?指就某一問題交換意見或進(jìn)行辯論。在生活或?qū)W習(xí)中,我們經(jīng)常會(huì)就某些問題與他人進(jìn)行討論,尋求共識(shí)或解決問題。二、
2025-06-16 19:59
【摘要】口語交際討論導(dǎo)入新課你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,相互交換,各自得到一個(gè)蘋果;你有一種思想,我有一種思想,互相交換,各自得到兩種思想?!挷{討論,就是在學(xué)習(xí)生活中,我們經(jīng)常
2025-06-16 12:01
【摘要】19蟬,理清說明思路,概括課文內(nèi)容。,學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強(qiáng)說明生動(dòng)性的寫作方法。,感受作者孜孜以求的科學(xué)精神和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。走近作者作者法布爾生卒年1823—1915國籍法國評價(jià)
2025-06-14 23:02
2025-06-14 23:08
【摘要】第五單元寫作論證要合理學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。的論證方法。,進(jìn)行比較,總結(jié)議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。導(dǎo)入新課在前面的寫作實(shí)踐中,我們已經(jīng)明白:寫議論文觀點(diǎn)要明確,議論要言之有據(jù)。除此兩點(diǎn)外,寫議論文,不管是立論還是駁論,都要擺事實(shí)、講道理,使人信服你的觀點(diǎn),也就是要進(jìn)行論證