20xx年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元10唐雎不辱使命習(xí)題課件新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 祲降于天。請(qǐng)抄出原句，并結(jié)合課文分析秦王的心態(tài)變化?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！? ，意在言外，隱藏著豐富的“潛臺(tái)詞”，聽(tīng)話者只有凝神諦聽(tīng)，用心揣摩，方能領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者的真實(shí)意圖。 （ 2）此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。 “秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之”的原因是什么？對(duì)表現(xiàn)唐雎有何作用？ 原因是秦王怕出現(xiàn)“伏尸二人，流血五步，天下縞素”的局面。②晏子，出使楚國(guó)，令楚王自取其辱。分為 12策， 33卷，共 497篇，主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)之士的政治主張和言行策略，也可說(shuō)是游說(shuō)之士的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)手冊(cè)。 ③開(kāi)懷大笑時(shí)，隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)，胸腔和支氣管先后擴(kuò)張，增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。 B．班里總是有人遲到，對(duì)這種行為，他感到深惡痛疾。 為了積極響應(yīng)習(xí)總書記提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)”三愛(ài)教育，重慶市合川龍市中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐課于 3月 24日下午 2： 30在唐明平副校長(zhǎng)和德育處副主任靳抒情的指導(dǎo)下如火如荼地開(kāi)展了起來(lái)。通過(guò)這次勞動(dòng)，我真實(shí)地感受到了在學(xué)校打掃的清潔工人們平日是多么的辛苦。而今天整理書屋時(shí)，我們小組的四個(gè)同學(xué)在小組長(zhǎng)的分配指揮下，很快將書屋整理得井井有條。一下子我們就來(lái)了興致。而這一碗米飯，可能就吃了幾口，剩下了約三分之二，這可真是浪費(fèi)。 感受到清潔工的辛苦，懂得了珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果；有了強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值；感受到浪費(fèi)的可恥，懂得了勤勞簡(jiǎn)樸是對(duì)資源的珍視?！比绻闶切∶鞯耐溃銜?huì)怎樣勸告他？ 示例：小明，我們是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)可以讓我們更真實(shí)地體驗(yàn)生活，靈活運(yùn)用我們課堂學(xué)到的知識(shí)，可以在不知不覺(jué)中提高我們的能力，能培養(yǎng)我們的合作意識(shí)，我們還是去吧！ （ 3） 為了培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，學(xué)校準(zhǔn)備征集關(guān)于“熱愛(ài)勞動(dòng)，參與勞動(dòng)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)貼在學(xué)校。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。安陵君因使唐雎使于秦?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！? 【 丙 】 醉翁亭記 (選段 ) 環(huán)滁皆山也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 《 次北固山下 》 理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A．這是一首五言律詩(shī)。 D．“客路”“行舟”與“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。 一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。 ，作者在乎山水之間，體現(xiàn)在哪些事上？ 一是陶醉于山水美景之中；二是陶醉于與民同樂(lè)之中。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐??！蓖Χ?。 百姓發(fā)怒，也不過(guò)就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1