九年級語文下冊 第三單元 11 地下森林?jǐn)嘞肓?xí)題課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 活 ” 為主題的演講比賽 ， 請你完成以下任務(wù) 。 (4分 ) 例句： 司馬遷遭受宮刑之后 ， 發(fā)憤著書 ， 寫出了被魯迅譽(yù)為 “ 史家之絕唱 ， 無韻之 《 離騷 》 ”的名著 《 史記 》 。 ② 杜鵑的熱烈 ， 是春雨在一夜之間點(diǎn)燃的 ， 漫山遍野一片火紅 ， 你根本不知道誰是這美麗的巨幅畫卷的真正作者。 井岡山的杜鵑 ， 仿佛是一個個小小的螺釘 ， 把一種美麗 、 一種氣魄 ， 組合安裝在井岡山上 。 ⑥ 井岡山的杜鵑之所以成為走進(jìn)我們生活甚至走進(jìn)我們生命的一朵花 ， 是因?yàn)橛幸环N東西和杜鵑小小的花蕾一樣 ， 總會在春天醒來 ， 或者說被杜鵑喚醒 ， 一種井岡山精神 ， 一種民族精神 ， 幾十年過去了 ， 依舊不顯老 ， 依舊是當(dāng)年的樣子 。 B回望歷史 ， 一個個從井岡山走出的名字和沉睡在井岡山里的名字 ， 像紅紅的炭火 ， 溫暖了冰冷日子里的中國 。 而那條挑糧的小路仿佛是一個書簽：一個書簽夾在這里 ， 說明這一頁是歷史正在看的 ， 說明這一頁是我們正在看的；一條挑糧的小路夾在這里 ， 是在為歷史留一個記號 ， 否則 ， 那些出去散步的英雄們 ， 找不回來 。 即便被砍伐下堆積在角落 ，它們?nèi)匀谎笠缰炫鹊募で?， 只要有一場雨 ， 便會長出一叢叢的木耳 ， 像是招展的旗幟 ， 像是傾聽世界的耳朵 。 在井岡山的萬山叢中 ， 一百多處革命斗爭遺址是一百多朵最美的杜鵑 ， 常開不敗；一萬多位烈士是一萬多朵最紅的杜鵑 ， 綻放著靈魂的芬芳 。 ?但你永遠(yuǎn)不可能把井岡山的杜鵑從他的心中帶走 。 9． 本文主要寫江西井岡山的杜鵑 ， 為何又要寫北方的 “ 紅杜鵑 ” 和湖南韶山的紅杜鵑 ？ (4分 ) 以北方的 “ 紅杜鵑 ” 和湖南韶山的紅杜鵑來襯托井岡山杜鵑的鮮明特點(diǎn) ，同時寫到不同地方的杜鵑 ， 表明神州大地處處都有烈士 ， 處處都有民族精神 ，這就為全文創(chuàng)設(shè)了一種宏大 、 開闊的意境 。 11． 請從文中畫直線的 A、 B兩處任選一處 ， 從修辭手法的角度進(jìn)行賞析
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