20xx年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元12詞四首習(xí)題課件新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ， 。為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺和聽覺著筆描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈的句子是： ， 。(秋瑾《滿江紅 秋思 》 賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） “異”字總寫邊塞秋景與內(nèi)地的不同，然后以大雁、邊聲、長(zhǎng)煙、落日、孤城等意象描繪出清朗、秀美的邊塞風(fēng)光。 “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國(guó)之情與思鄉(xiāng)之苦交相融會(huì)，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒，有一種蒼涼而悲壯的美。 ，讓打獵更順利。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 示例：士兵們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。 反映了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)情感和壯志難酬的無奈、悲憤之情。 C．由下片描寫的內(nèi)容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對(duì)此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。它表現(xiàn)了作者抗擊金兵、收復(fù)故土、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛國(guó)精神，流傳很廣，深受廣大人民的喜愛?！? （ 1） 選文中的“先生”是指 ，祥子叫先生另找人的原因是 (事件 )。日前，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了 《 第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告 》 。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，雖然 2022年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書、期刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所增加，但紙質(zhì)媒介的閱讀時(shí)間整體較短，人均每天讀書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。而成年人在數(shù)字閱讀上花費(fèi)了更多時(shí)間，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為 ，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為 。我以為，“碎片化閱讀”也是一種有益的閱讀方式。綜合起來看，紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀，目前并沒有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。 人民大學(xué)教授郭英劍：我想表述的一個(gè)觀點(diǎn)是，以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特征的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內(nèi)容，所以，我認(rèn)為以“深閱讀”和“淺閱讀”來劃分傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)字化閱讀方式是不準(zhǔn)確的；而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。我們有批評(píng)淺閱讀、消費(fèi)型閱讀和實(shí)用型閱讀的傾向。 （ ） 上年基礎(chǔ)上有所提升，數(shù)字化閱讀方式接觸率也在提升。 C 2022年廣州市民閱讀特點(diǎn)的概括，符合文意的一項(xiàng)是（ ） 合閱讀率。 D ，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．陳力對(duì)碎片化閱讀持肯定態(tài)度，他認(rèn)為利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀也是合理的，人們大可不必對(duì)數(shù)字閱讀憂心忡忡。閱讀的深和淺應(yīng)由作品內(nèi)容界定。 我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀目前并不會(huì)被數(shù)字化閱讀完全替代，紙質(zhì)閱讀具有一定的不可替代性，現(xiàn)在學(xué)校教材、合同、公文等都不能脫離紙質(zhì)閱讀。
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