【摘要】風(fēng)箏魯迅初讀課文▲丌過是少年時(shí)代的一段往事,作者為什么一直念念丌忘,一寫再寫?▲從《風(fēng)箏》中找出詞句說明這段往事對(duì)我而言的意義品讀課文▲,哪些詞句在為“精神的虐殺”一詞作鋪墊?▲品讀《風(fēng)箏》3、4段,找出相關(guān)語句說明?!熬竦呐皻ⅰ睅Ыo我的心理感受
2025-06-12 06:03
【摘要】作者介紹魯迅原名周樹人,字豫才,浙江紹興
2025-06-20 12:03
2025-06-20 12:02
2025-06-12 06:01
【摘要】村居村居清高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。風(fēng)箏魯迅背景:在中國(guó)兩千多年的封建專制社會(huì)中,講究長(zhǎng)幼有序的倫常關(guān)系,父親兄長(zhǎng)有著無與倫比的權(quán)威。父兄輩
2025-06-20 14:15
【摘要】本課的教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)語境,理解關(guān)鍵語句的含義。2、多角度理解并掌握本文的主題思想。3、讓學(xué)生體會(huì)、珍惜家庭親情,學(xué)習(xí)自省精神。文學(xué)常識(shí)作者魯迅原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,堪稱“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)之父”。文學(xué)常識(shí)魯迅的代表作品:小說集:《吶喊》《
2025-06-20 14:09
【摘要】風(fēng)箏魯迅一、檢查預(yù)習(xí)情況1、關(guān)于魯迅的文化常識(shí)。2、檢查生字、詞的預(yù)習(xí)情況。什物驚惶瑟縮寬恕丫叉伶仃嫌惡可鄙擲虐殺墮苦心孤詣憔悴模樣蜈蚣懲罰3、檢查對(duì)一些詞語的理
2025-06-20 14:38
【摘要】風(fēng)箏魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo):1、品讀課文,整體感知課文內(nèi)容。2、抓住關(guān)鍵的詞語,領(lǐng)會(huì)作者復(fù)雜的感情。3、感悟作者勇于解剖自己的精神。整體感知:?課文是圍繞哪件事寫的?簡(jiǎn)要概括這件事。?這篇課文流露出怎樣的感情?用一兩個(gè)詞概括。深入探究:事隔多年以后,作者在反思
2025-06-20 13:35
【摘要】文體介紹記敘文:主要通過記人的言行和事情的經(jīng)過來表達(dá)一定的中心思想。表達(dá)方式以敘述、描寫為主,為了揭示中心表達(dá)情感才精當(dāng)使用議論抒情。說明文:以說明為主的一種文章,其內(nèi)容是介紹一個(gè)說明對(duì)象的特征。議論文:以議論為主的一種文章,主要內(nèi)容是闡述或者反駁一個(gè)觀點(diǎn)。知識(shí)復(fù)習(xí)整理三大文章體裁:記敘文、說明文、議論文
2025-06-21 04:46
【摘要】新課指南:了解科幻小說的特點(diǎn);了解心理描寫對(duì)刻畫人物形象的作用,并學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用這種寫法。:熟讀課文,理清文章的脈絡(luò)層次;仔細(xì)研讀重要語段,學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的語言。:分析人物形象,學(xué)習(xí)凌偉堅(jiān)忍的性格。怏()噎()撳()攫住()
2025-06-20 14:11
【摘要】海燕高爾基導(dǎo)入新課雪海燕是南極海燕類中最為美麗的一種海燕飛來白腰叉尾海燕學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與能力目標(biāo):在朗讀的基礎(chǔ)上感悟和品味作品形象及其深刻內(nèi)涵。?過程與方法目標(biāo):體會(huì)、揣摩和學(xué)習(xí)抒情性語言和多種手法。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)和培養(yǎng)樂
2025-06-21 02:24
【摘要】【印度】泰戈?duì)栒n前預(yù)習(xí):1、誰來介紹一下作者?2、對(duì)岸在文中有幾層含義?課后習(xí)題一●對(duì)岸有哪些景物?(用“▲”勾畫)●作者以怎樣的視角描寫了對(duì)岸的景物?●表達(dá)了怎樣的感情?學(xué)法:
2025-06-19 19:29