優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 —— “ 把每堂課上成優(yōu)質(zhì)課 ” 老師們要注意克服兩大“優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識誤區(qū)”：（ 1）優(yōu)質(zhì)課是“賽”出來的；（ 2）優(yōu)質(zhì)課一定“新潮”?！?優(yōu)質(zhì)課常態(tài)觀”的確立與否，從某種意義上看，是一個(gè)教師是否走向成熟和走向卓越的標(biāo)志及轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 我們將繼續(xù)開展各種形式的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，努力讓老師們在優(yōu)化課堂、美化課堂、創(chuàng)新課堂的探究之中，體驗(yàn)和分享高效益課堂教學(xué)所帶來的成功與喜悅、快樂與幸福！立足課堂，打造名師！推進(jìn)新課程，創(chuàng)造新輝煌！ （寫于 2020 年 1 月） 附件： 福建泉州外國語中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)表 課題 參賽人 時(shí)間 班級 評估人 評估 項(xiàng)目 (評分比例 ) 評估細(xì)目 評估要素 評 分 實(shí)際 得分 A B C D 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) (10%) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 反映課標(biāo)要求 符合學(xué)生發(fā)展需要 2 1 0 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 教法學(xué)法選擇恰當(dāng) 2 1 0 教學(xué)程序設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理 轉(zhuǎn)承自然巧妙 2 1 0 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體充分 2 1 0 設(shè)計(jì)個(gè)性特點(diǎn) 遵循常規(guī)但不拘泥 有個(gè)性特征 2 1 0 課 件 制 作 (15%) 實(shí)效性 有力輔助學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn) 5 4 3 2 科學(xué)性 準(zhǔn)確反映學(xué)科特點(diǎn) 符合探究需要 4 3 2 1 藝術(shù)性 界面美觀布局合理 設(shè)計(jì)富有新意 文字流暢醒目 畫面色彩搭配合理 3 2 1 0 創(chuàng)造性 制作新穎 原創(chuàng)成分高 3 2 1 0 課 堂 授 課 (75%) 教學(xué)理念 以學(xué)生發(fā)展為中心 突出學(xué)生主體 尊重每個(gè)學(xué)生 10 8 6 3 教學(xué)內(nèi)容 科學(xué)恰當(dāng)靈活 善于利用學(xué)習(xí)資源 滿足不同學(xué)生需求 10 8 6 3 教學(xué)方法 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 確保學(xué)生主體參與 重視學(xué)法指導(dǎo) 10 8 6 3 教學(xué)能力 問題意識和啟發(fā) 性強(qiáng) 預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合 密度適當(dāng) 條理清楚 實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范 有效使用多媒體 語言準(zhǔn)確簡練生動(dòng) 使用普通話 17 14 11 9 教學(xué)環(huán)境 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景 實(shí)現(xiàn)多元互動(dòng) 寬松和諧有序 5 4 3 1 教學(xué)特色 富有創(chuàng)新精神 有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格 3 2 1 0 教學(xué)效果 達(dá)成教學(xué)“三維”目標(biāo) 智能活動(dòng)有效 有助學(xué)生后續(xù)發(fā)展 引人入勝 學(xué)生感到滿足 20 16 12 8 參賽名次 評估總分
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