八年級物理上冊22我們怎樣區(qū)分聲音同步導練粵教滬版-資料下載頁

【摘要】我們怎樣區(qū)分聲音基礎導練1．什么是音調？音調的高低與什么有關？2．物體振動的快慢用什么表示？單位是什么？，卻可以聽到蚊子飛來去的嗡嗡聲，這是因為（），聲音響，低于人們的聽覺范圍，根本就不發(fā)聲，蝴蝶數量少能力提升，：瓶里水位升高，空氣柱變短，振動（填“加快”或“減慢”），逐漸升高.，小雨發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低是

2025-06-07 15:46

八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音新知預習課件新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】《我們怎樣聽見聲音》新知預習1、聲音是怎樣產生的觀看下面的圖片并試著做一做，試著說明聲音是怎樣產生的物體的聲音是由于震動產生的（正在發(fā)聲的物體叫作聲源）固體，液體，空氣都能傳聲（傳播聲音的物質叫作聲音的介質）用土電話交流將在響的鬧鐘用塑料袋包著放入水中仍能聽到聲音在空氣中，人們可以自由交流溝通2、聲音是怎樣傳播的

2025-06-15 17:18

粵滬版八年級上冊22我們怎樣區(qū)分聲音-資料下載頁

【摘要】我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))聲音的強弱——響度?聲音不但有高有低，還有強有弱。?物理學中，把人耳感覺到的聲音的強弱叫做?響度俗稱音量或聲量。響度聲音的強弱——響度?活動1：探究響度跟哪些因素有關通過上面的活動，我們可以得出結論：聲源振動幅度越大，聲音的響度_____。越大用波形比較振幅

2024-12-08 06:58

八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音新知預習課件新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】《我們怎樣聽見聲音》新知預習1、聲音是怎樣產生的觀看下面的圖片并試著做一做，試著說明聲音是怎樣產生的物體的聲音是由于震動產生的（正在發(fā)聲的物體叫作聲源）固體，液體，空氣都能傳聲（傳播聲音的物質叫作聲音的介質）用土電話交流將在響的鬧鐘用塑料袋包著放入水中仍能聽到聲音在空氣中，人們可以自由交流溝通2、聲音是怎樣傳播的

2025-06-15 07:18

八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音復習課件2新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】第二章聲音與環(huán)境第1節(jié)我們怎樣聽見聲音體驗聲音的產生和傳播活動1：如圖,在鉛筆盒上套一根橡皮筋,撥動張緊的橡皮筋,能聽到聲音嗎?此時橡皮筋處于什么狀態(tài)?邊說話,邊用手指觸摸聲帶部分,感受到人發(fā)聲時,聲帶處于什么狀態(tài)?停止發(fā)聲,橡皮筋和聲帶又處于什么狀態(tài)?活動2：如圖,拍擊手掌,觀察到金魚會

2025-06-15 07:18

八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音復習課件1新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】我們怎樣聽見聲音一、聲音的產生：聲音是由___________產生的，一切發(fā)聲的物體都在_____。_____停止，發(fā)聲也停止。：正在發(fā)聲的物體。如固體、液體、氣體。物體的振動振動振動二、聲音的傳播：聲以___的形式傳播。：能夠_________的物質。如固體、液體、氣體。：聲音的傳播需要__

2025-06-19 12:24

八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音復習課件1新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】我們怎樣聽見聲音一、聲音的產生：聲音是由___________產生的，一切發(fā)聲的物體都在_____。_____停止，發(fā)聲也停止。：正在發(fā)聲的物體。如固體、液體、氣體。物體的振動振動振動二、聲音的傳播：聲以___的形式傳播。：能夠_________的物質。如固體、液體、氣體。：聲音的傳播需要__

2025-06-17 00:00

八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音復習課件2新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】第二章聲音與環(huán)境第1節(jié)我們怎樣聽見聲音體驗聲音的產生和傳播活動1：如圖,在鉛筆盒上套一根橡皮筋,撥動張緊的橡皮筋,能聽到聲音嗎?此時橡皮筋處于什么狀態(tài)?邊說話,邊用手指觸摸聲帶部分,感受到人發(fā)聲時,聲帶處于什么狀態(tài)?停止發(fā)聲,橡皮筋和聲帶又處于什么狀態(tài)?活動2：如圖,拍擊手掌,觀察到金魚會

2025-06-15 17:17

安徽專版八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音課件新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】第二章聲音與環(huán)境第1節(jié)我們怎樣聽見聲音課堂講解課時流程?聲音是怎樣產生的?聲音是怎樣傳播的?聲音傳播的快慢?人怎樣聽見聲音課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂作業(yè)12帕斯卡的故事據說，法國物理學家帕斯卡10歲時，一次在廚房玩，聽到廚師用刀叉

2025-06-18 17:30

八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音學習要點課件新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】《我們怎樣聽見聲音》學習要點一、聲音的產生二、介質與聲音的傳播三、聲速1、聲源：一、聲音的產生正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以是聲源。2、聲音的產生：聲音的產生是由于物體振動聲音的停止振動停止，發(fā)聲停止發(fā)聲體是一切正在振動的固體、液體、氣體

2025-06-17 00:15

八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音學習要點課件新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】《我們怎樣聽見聲音》學習要點一、聲音的產生二、介質與聲音的傳播三、聲速1、聲源：一、聲音的產生正在發(fā)聲的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以是聲源。2、聲音的產生：聲音的產生是由于物體振動聲音的停止振動停止，發(fā)聲停止發(fā)聲體是一切正在振動的固體、液體、氣體

2025-06-19 12:35

八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音習題課件新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】我們怎樣聽見聲音

2025-06-18 12:57

物理：二、我們怎樣區(qū)分聲音課件(滬粵版八年級上)-資料下載頁

【摘要】ABCD2聽到了什么聲音？這些聲音有什么不同？1請同學們欣賞紅旗頌的交響樂演奏你覺得各種聲音有什么不同的地方?為什么會有這些不同之處呢?聲音的特征1、響度（1）含義：人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度動手做實驗1、請大家看課本P28的圖2-6的活動，感覺聲帶振動情況的不同,對響度的影響因素進行有

2025-07-25 12:34

八年級物理上冊我們怎樣區(qū)分聲音教案滬科版-資料下載頁

【摘要】我們怎樣區(qū)分聲音馬店中學沈子成一、教學目標：1、知識與技能（1）知道聲音的高低叫音調，知道決定音調高低的因素。了解不同音調的聲音在波形上的差異。（2）了解影響弦樂器音調高低的因素。2、過程與方法（3）經歷“探究影響聲音音調高低的因素”的實驗過程，培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣。（4）通過探究弦

2024-11-22 02:54

20xx年八年級物理上冊21我們怎樣聽見聲音課件新版粵教滬版-資料下載頁

【摘要】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣聽見聲音聲音是怎樣產生的內容說明聲音在產生聲音是由于物體振動而產生的人說話時發(fā)出的聲音，是由聲帶振動產生的；鼓聲是由鼓面振動產生的聲源物理學中聲源物理學中,把正在發(fā)聲的物體叫作聲源人說話時發(fā)出聲音的聲源是聲帶；鼓聲的聲源是鼓面知識內容

2025-06-13 01:40

八年級物理上冊23我們怎樣區(qū)分聲音續(xù)考點方法課件新版粵教滬版-預覽頁

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