高級(jí)職稱評(píng)審表（教師）--費(fèi)麗萍-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ─ 6 ─ 任現(xiàn)職以來(lái)主要專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績(jī)登記 起 止 時(shí) 間 專 業(yè) 技 術(shù) 工 作 名 稱（ 項(xiàng) 目 、 課 題 等 ） 工 作 內(nèi) 容，本 人 起 何 作 用（獨(dú) 立 、主 持、主 要 參 加、參 加 或 協(xié) 助） 完 成 情 況 及 效 果 、效 益、獲 何 種 獎(jiǎng)勵(lì)、專 利 — — — 感悟教書育人 中文系文秘教育學(xué)科建設(shè)研究 高新技術(shù)企業(yè)研究 總結(jié) 18 年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新專業(yè)特點(diǎn)，探索教書育人的模式。 對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷、品牌建設(shè)和核心競(jìng)爭(zhēng)力 的提升進(jìn)行系統(tǒng)的研究。 ③ 論文“正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)障礙學(xué)生” 已完成初稿。 任現(xiàn)職以來(lái)完成教學(xué)工作情況 表 六 何年何月 至 何 年 何 月 講 授 課 程 名 稱 及 其 他 教 學(xué) 任 務(wù) 學(xué) 生 人 數(shù) 周 學(xué) 時(shí) 數(shù) 總 學(xué) 時(shí) 數(shù) 備 注 — — — — — — — 95 文秘 CI 策劃 94 漢語(yǔ)言文學(xué) CI 策劃 94 漢語(yǔ)言文學(xué)公共關(guān)系學(xué) 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)漢語(yǔ) 95 文秘公共關(guān)系學(xué) 94 本副修班公共關(guān)系學(xué) 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)漢語(yǔ) 93 文秘大眾傳播學(xué) 94 文秘函授公共關(guān)系學(xué) 94 文秘公共關(guān)系學(xué) 93 文秘（梧州）公共關(guān)系學(xué) 93 文秘公共關(guān)系學(xué) 92 文秘公共關(guān)系學(xué) 91 漢語(yǔ)言文學(xué)公共關(guān)系學(xué) 90 漢語(yǔ)言文學(xué)兒童文學(xué) 30 101 88 10 30 19 10 46 28 65 56 46 44 144 72 4 3 3 2 4 3 2 3 8 4 8 4 4 3 2 68 30 30 34 68 48 34 51 30 68 126 68 68 30 30 共 2357節(jié) 年均授課 214節(jié) 注：“表六”只限評(píng)審教師職務(wù)資格的人員填寫。 指導(dǎo)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)廣西各地中學(xué)語(yǔ)文教師共 25 人，重點(diǎn)幫助他們提高論文寫作水平，將他們豐富的教學(xué)實(shí)踐形成科研論文，并上升到一定的理論深度，從而更好的指導(dǎo)日常的語(yǔ)文教學(xué)工作。 對(duì)中文系實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出多項(xiàng)合理化建議。 帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。傳 銷組織將矛頭對(duì)準(zhǔn)單純而無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，我系也有一位學(xué)生被騙入，經(jīng)過(guò)洗腦，甚至做出退學(xué)的決定。其中 98級(jí)文秘“對(duì)桂林快餐業(yè)的調(diào)查”獲獎(jiǎng)。 ─ 10 ─ 考試成績(jī)及答辯情況 表八 日 期 考 試 種 類 考 試 科 目 考 試 成 績(jī) 組 織 考 試 單 位 職稱外語(yǔ) 英語(yǔ) 合格 區(qū)職改辦 計(jì)算機(jī) 計(jì)算機(jī) 合格 區(qū)職改辦 答 辯 情 況 負(fù)責(zé)人： 公 章 年 月 日 ─ 11 ─ 專 家 鑒 定 意 見 （對(duì)任現(xiàn)職以來(lái)有代表性的論、譯著及其他成果的鑒定） 表 九 鑒定人： 專業(yè)技術(shù)職務(wù)： 年 月 日 鑒定人： 專業(yè)技術(shù)職務(wù)： 年 月 日 注：申報(bào)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格須有兩名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的專家鑒定意見，鑒定人的專業(yè)技術(shù)職務(wù)須經(jīng)單位核實(shí)并加蓋公章。 任職期間，獲得研究生班畢業(yè)，取得講師專業(yè)技術(shù)資格 12 年。在教學(xué)中注重創(chuàng)新，以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標(biāo)，教學(xué)效果優(yōu)等。 在本專業(yè)領(lǐng)域開展研究工作，發(fā)表了具有添補(bǔ)空白的、對(duì)企業(yè)品牌建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的學(xué)術(shù)論文。 ─ 14 ─
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