高級(jí)職稱評(píng)審表教師--費(fèi)麗萍(已改無錯(cuò)字)
2022-12-18 16:35:54 本頁面
【正文】 68 51 68 30 51 68 68 68 30 68 深圳大學(xué)品牌戰(zhàn)略訪問學(xué)者進(jìn)修 注：“表六”只限評(píng)審教師職務(wù)資格的人員填寫。 任現(xiàn)職以來完成教學(xué)工作情況 表 六 何年何月 至 何 年 何 月 講 授 課 程 名 稱 及 其 他 教 學(xué) 任 務(wù) 學(xué) 生 人 數(shù) 周 學(xué) 時(shí) 數(shù) 總 學(xué) 時(shí) 數(shù) 備 注 — — — — — — — 95 文秘 CI 策劃 94 漢語言文學(xué) CI 策劃 94 漢語言文學(xué)公共關(guān)系學(xué) 對(duì)外漢語初級(jí)漢語 95 文秘公共關(guān)系學(xué) 94 本副修班公共關(guān)系學(xué) 對(duì)外漢語初級(jí)漢語 93 文秘大眾傳播學(xué) 94 文秘函授公共關(guān)系學(xué) 94 文秘公共關(guān)系學(xué) 93 文秘（梧州）公共關(guān)系學(xué) 93 文秘公共關(guān)系學(xué) 92 文秘公共關(guān)系學(xué) 91 漢語言文學(xué)公共關(guān)系學(xué) 90 漢語言文學(xué)兒童文學(xué) 30 101 88 10 30 19 10 46 28 65 56 46 44 144 72 4 3 3 2 4 3 2 3 8 4 8 4 4 3 2 68 30 30 34 68 48 34 51 30 68 126 68 68 30 30 共 2357節(jié) 年均授課 214節(jié) 注：“表六”只限評(píng)審教師職務(wù)資格的人員填寫。 ─ 8 ─ 指 導(dǎo) 研究 生 情況 無 指 導(dǎo) 教 師 進(jìn) 修 提 高 情 況 指導(dǎo)文秘專業(yè) 3 名外地大學(xué)教師進(jìn)修生，主要指導(dǎo)公共關(guān)系學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和廣告學(xué)三門課程，不僅幫助他們?cè)趯I(yè)知識(shí)和理論深度上進(jìn)一步提高，而且在教學(xué)教法上也給予指導(dǎo)，使他們?cè)谶M(jìn)修之后能更好地勝任該課程的教學(xué)和科研工作。 受聘為第三期全國(guó)中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的教師，指導(dǎo) 8 位中小學(xué)語文教師圓滿完成他們的創(chuàng)新教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并最終形成科研成果 —— 論文。在一 定程度上推進(jìn)了當(dāng)?shù)刂行W(xué)語文教學(xué)改革的步伐。 指導(dǎo)漢語言文學(xué)專業(yè)廣西各地中學(xué)語文教師共 25 人，重點(diǎn)幫助他們提高論文寫作水平，將他們豐富的教學(xué)實(shí)踐形成科研論文，并上升到一定的理論深度，從而更好的指導(dǎo)日常的語文教學(xué)工作。 對(duì) 實(shí) 驗(yàn) 室 建 設(shè) 的 貢 獻(xiàn) 長(zhǎng)期擔(dān)任文秘教研室主任的工作，參與文秘教育實(shí)驗(yàn)室的組建和配套設(shè)施的建設(shè)工作，配備傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、電腦、攝相機(jī)和照相機(jī)等器材，同時(shí)配備相應(yīng)的專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，使文秘學(xué)生有一個(gè)鍛煉和提高文秘技能的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。 長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，精心備課，制作多媒體課件，明顯地增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生制作幻燈片，以展示學(xué)生專業(yè)課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果。 對(duì)中文系實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出多項(xiàng)合理化建議。 對(duì) 學(xué) 校 德 育 工 作 的 貢 獻(xiàn) 探索教書育人模式。 在長(zhǎng)達(dá) 18 年的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)過摸索與不斷的實(shí)踐，總結(jié)出一套卓有成效的教書育人的模式，對(duì)提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，形成健康的人格起到良好的效果。具體作法是：（ 1）結(jié)合不同的年齡、不同年級(jí)的 特點(diǎn)來育人；（ 2）結(jié)合不同的課程內(nèi)容來育人；（ 3）結(jié)合突發(fā)事件來育人；（ 4）結(jié)合不同時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)來育人；（ 5）結(jié)合教師自身的人生閱歷與體驗(yàn)來育人。 帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由于我所主講的課程都是實(shí)用性很強(qiáng)的課程，所以我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參與與專業(yè)課程內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)的綜合能力，鍛煉了學(xué)生的調(diào)研能力、策劃能力、組織能力、社交能力和寫作能力，使學(xué)生畢業(yè)后能更順利的與社會(huì)接軌。 傳銷事件。雖然我國(guó)政府已明文取締傳銷活動(dòng)，但在部分省區(qū)傳銷活動(dòng)很頻繁，并且已轉(zhuǎn)入地下。傳 銷組織將矛頭對(duì)準(zhǔn)單純而無社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，我系也有一位學(xué)生被騙入，經(jīng)過洗腦，甚至做出退學(xué)的決定。在同學(xué)、老鄉(xiāng)和輔導(dǎo)員勸說無效的情況下，我利用我的專業(yè)知識(shí)，跟她進(jìn)行客觀理性的分析，使她從專業(yè)的角度深刻地認(rèn)清了傳銷的危害，專心于學(xué)習(xí)。從那以后，我利用我主講的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程，精心準(zhǔn)備了一個(gè)專題 —— “解讀傳銷與直銷”，在我任教的每一個(gè)年級(jí)進(jìn)行講座，使所有學(xué)生從專業(yè)和理性的角度全面系統(tǒng)的了解傳銷與直銷，認(rèn)清傳銷的危害，拒絕傳銷的誘惑。 指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新杯活動(dòng)。其中 98級(jí)文秘“對(duì)桂林快餐業(yè)的調(diào)查”獲獎(jiǎng)。 ─ 9─ 任現(xiàn)職以來著作、論文及重要技術(shù)報(bào)告登記 表 七 日 期 名 稱 及 內(nèi) 容 提 要 獨(dú)著、合 著或譯著 出 版、登 載、獲 獎(jiǎng) 或 在 學(xué) 術(shù) 會(huì) 議 上 宣 讀、交 流 情 況 論企業(yè)不同發(fā)展時(shí)期的品牌策略選擇（主審件） 基本競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略在國(guó)家級(jí)高新區(qū)建設(shè)中的應(yīng)用 高新區(qū)二次創(chuàng)業(yè)發(fā)展的五項(xiàng)策略探討 論中國(guó)商業(yè)銀行發(fā)展的有利條件和優(yōu)勢(shì) 中國(guó)商業(yè)銀行的問題與對(duì)策 中國(guó)中小企業(yè)融資的瓶頸與策略 論中小企業(yè)的發(fā)展和政府的作用 獨(dú)著 獨(dú)著 獨(dú)著 獨(dú)著 獨(dú)著 獨(dú)著 獨(dú)著
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