【正文】 目標、內(nèi)容標準、實施建議及案例等部分組成。通用技術(shù)的課程目標緊緊圍繞技術(shù)素養(yǎng)展開，注重科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的結(jié)合，注重 “知識與技能 ”“過程與方法 ”“情感態(tài)度與價值觀 ”的統(tǒng)一，在體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中所提出的培養(yǎng)目標的同時，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐 能力的培養(yǎng)，并形成了通用技術(shù)在課程目標上的獨特追求。這些例子是從技術(shù)的特性出發(fā)，對標準內(nèi)容的解釋或說明，以使讀者更好地理解標準的內(nèi)容。通用技術(shù)課程的實施建議注重新課程理念在實施過程中的具體應(yīng)用，在簡述相應(yīng)的原則、方法和策略的同時突出了重點；在儀器、設(shè)備、場地、專用教室、師資等方面也提出了因地制宜、注重條件替代的思路，為各地、各學(xué)校的課程實施留下了創(chuàng)造的空間。這些詞語有些是對學(xué)習(xí)結(jié)果目標的描述，有些是對學(xué)習(xí)過程目標的描述，并分別指向知識性目標、技能性目標、情感性目標。 掌握、分析、歸納、概括、確定、判斷、優(yōu)化、改進 技能性目標 低 高 模仿水平 在原型示范和他人指導(dǎo)下完成操作。 感受、參與、經(jīng)歷、體驗、交流、討論、觀察、調(diào)查、參觀 反應(yīng)（認同）水平 在經(jīng)歷基礎(chǔ)上獲得并表達感受、態(tài)度和價值判斷；做出相應(yīng)的反應(yīng)等。 高中通用技術(shù)課程在實現(xiàn)以上目標的同時，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，并著力在以下幾個方面形成目標上的獨特追求：技術(shù)的理解、使用、改進及決策能力；意念的表達與理念轉(zhuǎn)化為操作方案的能力；知識的整合、應(yīng)用及物化能力；創(chuàng)造性想象、批判性思維及問題解決的能力；技術(shù)文化的理解、評價及選擇能力。 ４．了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用，能繪制和識讀一些簡單的技術(shù)圖樣，會使用幾種常用的規(guī)范的技術(shù)語言進行交流。 ２．經(jīng)歷技術(shù)方案的實現(xiàn)或轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程，初步學(xué)會模型或產(chǎn)品的制作、裝配、調(diào)試的方法。 ５．經(jīng)歷將結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)與控制的基本知識應(yīng)用于技術(shù)實踐的過程，初步掌握結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)與控制的基本思想和方法，并能綜合運用所學(xué)知識和技能解決一些實際問題，發(fā)展創(chuàng)新精神和理論運用于實踐的能力。 ３．體驗技術(shù)問題解決過程的艱辛與曲折，具有克服困難的勇氣和決心，培養(yǎng)不怕困難、不屈不撓的意志，感受解決技術(shù)難題和獲得勞 動成果所帶來的喜悅。 在課程實施過程中，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標是一個不可分割的整體，應(yīng)注 意融合與協(xié)調(diào)，努力實現(xiàn)三者的有機統(tǒng)一。它包括 2 個模塊： “技術(shù)與設(shè)計 1”和 “技術(shù)與設(shè)計 2”。 “技術(shù)與設(shè)計 2”是在 “技術(shù)與設(shè)計 1”的基礎(chǔ)上進行的一種專題性設(shè)計，集中體現(xiàn)了一些重要的技術(shù)思想和方法，它更關(guān)注設(shè)計過程中 “結(jié)構(gòu) ”“流程 ”“系統(tǒng) ”和 “控制 ”的基本思想和設(shè)計的基本方法，注重學(xué)生對這些思想和方法的應(yīng)用及實際問題的解決。 在教學(xué)過程中，本模塊的各個主題應(yīng)該融匯貫通，不能機械割裂，特別是 “技術(shù)及其性質(zhì) ”主題的基本思想應(yīng)貫穿于課程實施的始終；在設(shè)計過程的 教學(xué)中，不要機械理解過程，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用；交流和評價既是設(shè)計過程中的重要組成部分，也是成功完成設(shè)計的途徑、方法和保證 , 應(yīng)貫穿于設(shè)計教學(xué)的全過程。 （ 2）知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，并能通過案例進行說明。 例 每一種新型汽車的誕生都要經(jīng)過工程師們精心的設(shè)計。 例３ 農(nóng)藥保證了農(nóng)作物的產(chǎn)量，但它的不當使用對環(huán)境造成了污染。 2．活動建議 （ 1）通過調(diào)查工業(yè)或農(nóng)業(yè)中某項技術(shù)產(chǎn)生的背景和發(fā)展過程，理解發(fā)明和革新的價值。 例 解決技術(shù)問題需要知識、技能、時間、經(jīng)費、 設(shè)備等各種條件。 2．活動建議 根據(jù)對幼兒園需求的調(diào)查，明確一個要解決的問題，并提出相應(yīng)的設(shè)計要求。 例２ 與產(chǎn)品有關(guān)的信息包括：產(chǎn)品所用材料、設(shè)備、工藝以及市場現(xiàn)狀等方面的信息。 （ 3）能制定符合一般設(shè)計原則和相關(guān)設(shè)計規(guī)范的完整設(shè)計方案。 2．活動建議 （ 1）收集用戶需求、市場情況和新材料等方面的信息，然后進行一種新型運動鞋的方案設(shè)計。 （ 2）了解 1～ 2 類常用的工具和設(shè)備，學(xué)會一種材料的 1～ 2種加工方法，能根據(jù)設(shè)計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確、安全地操作。 （ 3）能根據(jù)設(shè)計方案制作一個簡單產(chǎn)品 的模型或原型。 D 方案優(yōu)化 1．內(nèi)容標準 （ 1）了解 1～ 2 類產(chǎn)品的常用測試方法，能根據(jù)設(shè)計要求使用簡單的方法對產(chǎn)品進行測試。 2．活動建議 （ 1）參觀一些質(zhì)量檢測部門，了解常用測試方法。 例２ 產(chǎn)品說明書應(yīng)包括產(chǎn)品的規(guī)格型號、性能、結(jié)構(gòu)、使用方法、注意事項、產(chǎn)品適用范圍（特別是關(guān)系到人體健康的藥品之類），以及生產(chǎn)日期與保質(zhì)期或有效期等內(nèi)容。 （ 2）通過各種方式，了解家用電器維護方面的規(guī)定，以及廠家和商家所做的工作。 例 技術(shù)語言包括技術(shù)圖樣、圖表、技術(shù)符號、精度要求、必要的文字說明等。 例２ 隨時檢查設(shè)計方案和制作是否符合技術(shù)要求。 （ 3）能根據(jù)設(shè)計要求對設(shè)計過程和最終產(chǎn)品進行多方面的評價，并寫出設(shè)計總結(jié)報告。 例 評價某個技術(shù)產(chǎn)品的實用性、美觀性、對自己生活和環(huán)境的影響、與時代 背景和文化背景的關(guān)系等。 通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計、流程設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設(shè)計的基本思想和方 法；能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語言表達設(shè)計方案；能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實際形成設(shè)計方案并初步實施；學(xué)會從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價技術(shù)設(shè)計方案和實施的結(jié)果，增強革新意識。 （ 2）能結(jié)合 1～ 2 種簡單的結(jié)構(gòu)案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受應(yīng)力的。 （ 4）能確定一個簡單對象進行結(jié)構(gòu)設(shè)計，并繪制設(shè)計圖紙，做出模型或原型。 （ 2）通過各種途徑收集相關(guān)資料，選擇典型結(jié)構(gòu)的案例，分析其結(jié)構(gòu)的特點。 以下所列的設(shè)計項目可供參考： △ 臺式相片架支撐部分的結(jié)構(gòu)設(shè)計。 △ 雙人自行車的結(jié)構(gòu)設(shè)計。 △ 簡單的農(nóng)家屋架的結(jié)構(gòu)設(shè)計。 （ 2）通過對典型的工作流程和生產(chǎn)工藝流程案例的分析，理解流程中的時序和環(huán)節(jié)的意義，學(xué)會閱讀簡單的流 程圖。 （ 4）能解釋流程的改進與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系，能概括某種簡單生產(chǎn)流程優(yōu)化過程中所應(yīng)考慮的主要問題。 2．活動建議 （ 1）分析某些流程設(shè)計的案例，畫出流程框圖，說明它們的設(shè)計特點。 以下所列的設(shè)計項目可供參考： △ 墻面涂刷的施工工藝流程的改進設(shè)計。 △ 土壤的酸堿度測定的實驗流程設(shè)計。 △ 小型印刷廠的印刷工藝流程的改進設(shè)計。 （三）系統(tǒng)與設(shè)計 1．內(nèi)容標準 （ 1）從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義。把某一個研究對象看作是一個系統(tǒng)，可以對它進行有針對性的研究，討論其內(nèi)部的多種關(guān)系。 （ 4）通過簡單的系統(tǒng)設(shè)計案例的分析，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。例如： △ 鐵路部門列車時刻表，運動會的賽事安排等。 △ 學(xué)校植物園幾種作物合理套種的設(shè)計。 （四）控制與設(shè)計 1．內(nèi)容標準 （ 1）理解控制的含義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 例２ 開關(guān)控制燈的亮與滅（手動、開環(huán)控制）。 （ 4）能結(jié)合案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素，并作分析。 （ 6）能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計方案，制作一個控制裝置；或者能根據(jù)簡單閉環(huán) 控制系統(tǒng)的設(shè)計方案進行實施或模擬實施，學(xué)會調(diào)試運行，提出改進方案。例如： △ 熱水器出水溫度的控制、鍋爐的蒸汽汽包的水位控制（給水、蒸發(fā)）、潛水艇潛水深度的控制等。 以下所列的設(shè)計項目可供參考： △ 升國旗的定時控制裝置的設(shè)計與制作。 △ 自行車輪胎充氣壓力的控制設(shè)計。 △ 道路的十字路口的紅綠燈翻轉(zhuǎn)時間隨汽車流量而變化的控制設(shè)計。 （二）選修課程 選修課程是在必修課程的基礎(chǔ)上，針對不同地區(qū)、不同學(xué)校的條件，為滿足學(xué)生的不同興趣和不同發(fā)展需要而開設(shè)的課程。但可能由于所涉及的知識或其他原因，有的模塊（如 “家政與生活技術(shù) ”、“服裝及其設(shè)計 ”）可在高一或高二年級開設(shè)，而有的模塊（如“簡易機器人制作 ”）可在高二或高三年級開設(shè)。該模塊既適合對理工科感興趣的學(xué)生，也適合對文化、藝術(shù)感興趣的學(xué)生；既適合城市學(xué)校，也適合農(nóng)村學(xué)校。選修此模塊的學(xué)生至少修學(xué) 2個專題。 “服裝及其設(shè)計 ”反映了新的服裝觀，介紹了服裝及著裝的設(shè)計常識，對提高學(xué)生的審美情趣有重要作用。可以在有條件的學(xué)校中開設(shè)，供對 此有興趣的學(xué)生選擇。 通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該了解電子控制電路的構(gòu)成，知道數(shù)字電路的基本知識及其在電子控制技術(shù)中的應(yīng)用；學(xué)會設(shè)計和安裝電子控制電路，能運用系統(tǒng)的方法分析電子控制的過程和可能發(fā)生的故障，并用試驗的方法進行優(yōu)化，以提高解決實際技術(shù)問題的能力。 （ 2）知道傳感器的作用及其應(yīng)用。 例 數(shù)字信號具有方便地從信號中分離噪聲、高精度地處理信號和容易實現(xiàn)信號保存等優(yōu)點。 （ 4）熟悉與門、或門和非門等三種基本邏輯門的電路符號及各自的邏輯關(guān)系，會填寫它們的真值表，能畫出波形圖。 例２ 采用 CMOS 集成電路等器件，在電子實驗板上搭接電子門鈴電路、旋轉(zhuǎn)彩燈電路、定時電路、密碼鎖電路等簡易、有趣的電路。 （ 2）動手做下面兩個實驗，對實驗結(jié)果進行比較，了解數(shù)字信號的優(yōu)點： △ 在電腦中進行某一幅畫面的復(fù)制（或把電腦中 某幅畫面刻錄到光盤上），比較復(fù)制件與原件的影像清晰程度是否發(fā)生顯著變化。在教師指導(dǎo)下，使用數(shù)字集成電路設(shè)計并搭接 2～ 3 個不同的簡單電路。 （ 2）了解常見的直流電磁繼電器的構(gòu)造、規(guī)格和工作原理。 （ 3）學(xué)會直流電磁繼電器的使用。 2．活動建議 （ 1）查閱繼 電器在電子控制系統(tǒng)、觸電保護、電流過載以及在高壓、高溫和有毒環(huán)境下應(yīng)用的實例，比較電磁繼電器和可控硅在應(yīng)用中的優(yōu)缺點，并進行交流。 例 最基本的電子控制系統(tǒng)由輸入、控制和輸出等三個部分組成，其中輸入部分大多由傳感器等組成；控制部分通常由數(shù)字電路（如觸發(fā)器）、單片機或計算機等組成；輸出部分一 般由電磁繼電器等組成。 例 用數(shù)字集成電路等器件安裝一個多諧振蕩電路，并利用它設(shè)計和安裝一個開環(huán)的溫度報警系統(tǒng)。 例１ 常見的遙控系統(tǒng)由發(fā)射電路、接收電路和執(zhí)行機構(gòu)等組成。 2．活動建議 （ 1）設(shè)計一個住宅公用走道路燈控制的系統(tǒng)方案，并通過試驗等技術(shù)活動對方案進行優(yōu)化。本模塊對進一步增強應(yīng)用技術(shù)的意識 、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)與提高學(xué)生的生活情趣，都是十分有益的。建筑具有豐富的文化內(nèi)涵，在建筑設(shè)計的教學(xué)中應(yīng)注意其人文性與時代性。 （ 3）通過對典型建筑物的欣賞，學(xué)會從不同的角度對建筑物進行評價。 例 2 房屋的結(jié)構(gòu)類型有：柱、梁板結(jié)構(gòu)，拱卷結(jié)構(gòu)，桁架結(jié)構(gòu)，鋼架結(jié)構(gòu)，懸挑結(jié)構(gòu)，殼體結(jié)構(gòu)、折板結(jié)構(gòu)、懸索結(jié)構(gòu)和充氣結(jié)構(gòu)等。 （ 2）測繪一座簡單房屋，用硬卡紙或小木條按 1:300 的比例制作其幾何體塊模型。 例 使用不合格材料或選用材料不當，可能造成建筑物毀損或環(huán)境污染。 （四）建筑構(gòu)造及其設(shè)計 1．內(nèi)容標準 （ 1）了解建筑構(gòu)造的含義，知道某一類建筑物的構(gòu)造類型。 （ 4）能設(shè)計或改進簡單建筑構(gòu)件，并能繪制設(shè)計草圖。調(diào)查后，組織學(xué)生進行討論，確定設(shè)計對象及要求。日常生活中的 VCD 機、 DVD 機、數(shù)字電視機、自動洗衣機、空調(diào)及其遙控器等設(shè)備都使用著各種各樣的單片機，同時，在工業(yè)控制、智能 機器、智能武器、智能化儀表和儀器等領(lǐng)域，它也得到了廣泛地應(yīng)用。 本模塊由 3 個主題組成： （一）單片機及其控制程序 1．內(nèi)容標準 （ 1）知 道單片機的特點及應(yīng)用。單片機中的每條指令都分別存放在專門的存儲器（ ROM）中。 例１ AT89C—2051 單片機匯編語言或 C 語言。 例 用單片機控制發(fā)光二極管完成下面的程序：先是發(fā)光二極管全部熄滅，然后二極管全部發(fā)光，接著二極管間隔發(fā)光，再回復(fù)到全部熄滅，并一直不斷地反復(fù) 循環(huán)。在電子實驗板上搭接電路進行試驗，并將這些設(shè)計成果應(yīng)用于實際。 （ 2）知道常見的傳感器及其作用。 例 用光敏傳感器、 AT89C2051 單片機和蜂 鳴器等設(shè)計和安裝的一個遮光報警裝置。 例２ 常見的機械傳動有帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動和平面連桿傳動等。 （ 3）能按照裝配圖樣安裝簡單的齒輪裝置，并進行調(diào)試。 例２ 以竹片和細竹管等為材料制作的可縮放毛巾架。 2．活動建議 （ 1）調(diào)查周圍環(huán)境中的機械傳動裝置，分析其結(jié)構(gòu)和工作過程，畫出簡單的結(jié)構(gòu)草圖。 （ 4）設(shè)計和制作一個由單片機控制的電動四足爬行（或兩腿步行）的機械模型，且完成前進、停止、眼睛閃爍、發(fā)聲和后退等動作?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)對于人類的生活以及社會和經(jīng)濟的發(fā)展有著越來越大的影響。 本模塊的內(nèi)容為專題設(shè)置。 例１ 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用提高了農(nóng)作物的價值和產(chǎn)量，改善了人類的生活質(zhì)量。 （ 2）理解綠色食品和有機食品的涵義。有機食品要求在生產(chǎn)和加工過程中不使用任何農(nóng)藥、化肥、化學(xué)添加劑等化學(xué)合成物質(zhì)，不采用輻射處理 ，也不使用基因工程生物及其產(chǎn)品，是純天然、無污染、安全營養(yǎng)的食品。 例 1 綠色食品生產(chǎn)的施肥技術(shù)要點：使用有關(guān)標準允許使用的肥料種類，使用的肥料及施肥方法不能對環(huán)境和作物（營養(yǎng)、 風(fēng)味、品質(zhì)和抗性）產(chǎn)生不良后果。 （ 2）收集或查閱資料，