（德州專版）20xx中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第二部分 專題復(fù)習(xí) 高分保障 專題5 科學(xué)探究題課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 氣，檢驗(yàn)方法是 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃 。 【 實(shí)驗(yàn) 2】 小明取溶液 M，滴加 CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀生成。 【 實(shí)驗(yàn) 3】 小剛?cè)∪芤?M，滴加稀 HCl，觀察到有 氣泡產(chǎn)生 。 證明溶液中無 NaOH，猜想一正確。 【 思路點(diǎn)撥 】 【實(shí)驗(yàn) 1】從題目可知過碳酸鈉是固體，在常溫下可與水反應(yīng)生成氧氣，所以反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)該選擇固液不用加熱型，即 B裝置，氧氣密度比空氣大，所以收集氧氣要用向上排空氣法收集，所以收集裝置選擇 C；檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃。 押題訓(xùn)練 1．氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。 【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？ 【猜想與假設(shè)】 猜想一： NaOH 猜想二： NaOH、 Ca(OH)2 猜想三： NaOH、 Na2CO3 猜想四： NaOH、 Na2CO Ca(OH)2 經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請用化學(xué)方程式說明原因 Ca(OH)2＋ Na2CO3===CaCO3↓ ＋ 2NaOH 。 類型 2 有關(guān)氫氧化鈉、氫氧化鈣、氧化鈣變質(zhì)的探究 【 例 2】 小科同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室中已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究。 【 交流與評價(jià) 】 小科同學(xué)把步驟 3中的 FeCl3溶液改成無色酚酞溶液，若無色酚酞溶液變紅，也可以確定該固體是 NaOH和Na2CO3的混合物。 2．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體 (如圖 1)，某興趣小組同學(xué)欲對該固體變質(zhì)情況進(jìn)行探究。 【 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 】 小紅、小美的實(shí)驗(yàn)中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都得出猜想 Ⅲ 正確。 【 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 】 小伍稱取一定質(zhì)量的樣品，按如圖 2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (已知該裝置氣密性良好，水準(zhǔn)管高度可以上下調(diào)節(jié)，量氣管是帶有刻度的儀器 )?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】碳酸鈉和氫氧化鈉在溶液中都顯堿性，都能使酚酞變紅色，所以小聰同學(xué)得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的。 提出問題：如何通過實(shí)驗(yàn)證明 CO2與 NaOH發(fā)生了反應(yīng)。 一會兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 氣球變鼓 。據(jù)此，你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是 設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，用同樣體積的水與同樣的二氧化碳，觀察氣球的形變 。 (2)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是 方案一 ，理由是 裝置中有剩余的二氧化碳?xì)怏w，水中也能溶解部分二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁 ?！緦?shí)驗(yàn)二】 (1)氯化鈣與碳酸鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀與氯化鈉。 押題訓(xùn)練 3．某化學(xué)課堂圍繞 “ 酸堿中和反應(yīng) ” ，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。 【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？ 【猜想假設(shè)】針對疑問，大家紛紛提出猜想。 【實(shí)驗(yàn)探究】 (1)丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯現(xiàn)象，溶液中一定沒有 NaOH(或氫氧化鈉 ) 。同時(shí)指出 (2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請大家反思。根據(jù) “ 硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式： H2SO4＋ 2NaOH===Na2SO4＋ 2H2O”可知：如果 H2SO4和 NaOH恰好完全反應(yīng)，則溶質(zhì)只有 Na2SO4；如果 H2SO4過量，則溶質(zhì)中有 Na2SO4和 H2SO4；如果 NaOH過量，則溶質(zhì)中有 Na2SO4和 NaOH。②檢驗(yàn)一種物質(zhì)是否存在時(shí)要排除其他物質(zhì)的干擾，此題檢驗(yàn)是否含有硫酸時(shí)，應(yīng)檢驗(yàn)是否含有 H＋，而不能檢驗(yàn)是否含有 ，因?yàn)槿芤褐幸欢ù嬖诘奈镔|(zhì)硫酸鈉中也含有 ，會干擾硫酸的檢驗(yàn)。 【實(shí)驗(yàn)探究】將二氧化碳?xì)怏w慢慢地通入一定量的某氫氧化鈉溶液中，再將反應(yīng)后所得溶液按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測出相關(guān)數(shù)據(jù)： 【獲得結(jié)論】根據(jù)上述信息， 分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分并計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量， 將結(jié)果填入下表： 填表說明： ①不寫計(jì)算過程， 計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。 【備考指導(dǎo)】 1．科學(xué)探究四項(xiàng)基本功 (1)能夠說出儀器的名稱，把儀器的性能、使用范圍和操作要求結(jié)合起來解答題目。 【備考指導(dǎo)】 2．解答實(shí)驗(yàn)探究題的五個(gè)要點(diǎn) (1)要熟知初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本規(guī)則。有的探究題看上去比較陌生，但出題者也必將以新課標(biāo)、新教材為依據(jù)，俗話說：“ 萬變不離其宗 ” ，我們在教材上總能找到它的 “ 影子 ” 。注意化學(xué)用語的準(zhǔn)確性，語言敘述時(shí)要做到簡練明了，注意答題的完整性。 【現(xiàn)象分析】若干天后，發(fā)現(xiàn)只有 D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹，其他瓶中的銅絲均無銅銹出現(xiàn)。 【拓展探究】以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收制取純銅。 ④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一 ＝ (填 “ ＞ ” 、 “ ＝ ” 或 “ ＜ ” )方
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