20xx春八年級語文下冊第六單元第21課莊子二則課件新人教版-預覽頁
【正文】 _________________ 用力鼓動翅膀飛翔起來，它的翅膀就像懸掛在天邊的云彩。 ____________________________________________________________________________________________ ，塵埃也，生物之以息相吹也。 名師導練 ，其正色邪 ?其遠而無所至極邪 ? ____________________________________________________________________________________________ 天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢 ? 名師導練 三、內(nèi)容理解題 。 名師導練 （ 3）文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里，能奮飛直上九萬里的高空。 （ 1） 試賞析 “ 水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里 ”這一句話。 名師導練 （ 2） 文章借鯤鵬的寓言故事說明了什么道理？ ____________________________________________________________________________________________ 說明任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借的。莊子對鵬鳥沖天的情景，做了具體細致的描寫和生動的形容，目的是要給這個寓言故事營造一種神秘的氣氛。 D 名師導練 （ 2）下列有關文意的理解不正確的一項是（ ） A.《莊子》說理方式奇特，想象奇幻，極富浪漫主義的文學色彩。 C 名師導練 一、字詞解釋題 1. 解釋下列句子中加點詞語的意思。 本來。 這是。 你又不是魚，怎么知道魚的快樂？ 名師導練 ，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂 ,全矣！ ____________________________________________________________________________________________ ： “ 請循其本。你說 ‘ 你是從哪里知道魚的快樂 ’ 等等，既然你已經(jīng)知道了我知道魚的快樂卻又問我，所以我說我是在濠水的橋上知道的。 鰷魚出游從容， 是魚之樂也 子非魚， 安知魚之樂 名師導練 （ 3）莊子抓住惠子由人及物類推的邏輯漏洞，把難題踢給惠子的句子是：____________________________________________________________________________________________ （ 4）惠子以退為進，姑且承認莊子說得對，然后“ 以子之矛攻子之盾 ” ，巧妙借用莊子的邏輯對其魚之樂做出反駁的句子是： ____________________________________________________________________________________________ 子非我， 安知我不知魚之樂？ 我非子， 固不知子矣； 子固非魚也， 子之不知魚之樂， 全矣！ 名師導練 2. 內(nèi)容理解簡答題。 “ 出游從容 ” 的魚很快樂，這其實是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射與外化。 B. 文章抒寫了人在游賞自然風景時的感受，以景切入 ,側(cè)重寫景，寓情于景。乃投竿問甲曰： “ 食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？ ” 甲曰： “ 吾方下釣時， 但 知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也 子意 ① 乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚 ② 其獲？ ” 乙如其教，連取數(shù)魚。 ，加點詞語意思相同的一項是 （ ）（ 3分） 至 多且易取 /余人各復延 至 其家 竟 日亡所獲也 /竟 不可得 知有我而不知有魚 /但 微頷之 道 也 /伐竹取 道 ,下見小潭 課外延伸 C 2. 請用三條 “ /” 給文中畫線的句子斷
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