八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元22禮記二則習(xí)題課件 新人教版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 潔生動(dòng)，具有一定的文學(xué)價(jià)值。 己所不欲，勿施于人。 兌 說 指殷商時(shí)的賢相傅說。 D.“故人不獨(dú)親其親 …… 不必為己”闡述了“大同”社會(huì)的基本特征?！? 》是儒家經(jīng)典之一，由西漢 編撰而成，共 49篇。是謂大同。 （ 4）知不足，然后能自反也。 （ 1） 本文主要論述了什么道理？你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？作者是怎么論述的 (論證思路 )？ 本文主要論述了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。 （ 3） 從學(xué)習(xí)的角度， “教學(xué)相長(zhǎng) ”可以給我們?cè)鯓拥膯⑹荆吭嚱Y(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā? 課內(nèi)精讀 大道之行也，天下為公。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。 略。 （ 1）本語(yǔ)段可分為幾層，每一層的大意是什么？ 三層。 （ 2）這幾層的關(guān)系是： 。是謂大同 樣的？用文中原句作答?！秾W(xué)記》文字言簡(jiǎn)意賅，喻辭生動(dòng)，比較系統(tǒng)和全面地總結(jié)和概括了先秦中國(guó)的教育經(jīng)驗(yàn)。） 吹拂 清澈透明 C．爍（ shu242。 示例 童心： 童心是孩子發(fā)現(xiàn)螞蟻洞時(shí)好奇的眼神，童心是爸爸緊握風(fēng)箏線奔跑時(shí)雀躍的身影，童心是奶奶看動(dòng)畫片時(shí)呵呵的笑聲。 （ 1）【我“走”我策劃】為使本次專題活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，請(qǐng)幫助班長(zhǎng)策劃并完善下面活動(dòng)項(xiàng)目。我們這個(gè)民族為“漢族”，使用的語(yǔ)言為“漢語(yǔ)”，文字為“漢文”。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國(guó)，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國(guó)逐漸強(qiáng)大。請(qǐng)以 “漢江風(fēng)光無(wú)限 ”為主題，完成句子，抒發(fā)對(duì)漢江的贊美之情。 我的設(shè)計(jì)： 讓垃圾遠(yuǎn)離漢江水，讓清澈伴隨母親河。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而 （選自《孟涂文集》） 【注釋】①奚：怎么。 （ 1）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 8.【甲】【乙】?jī)啥挝淖值闹行恼擖c(diǎn)分別是什么？（用原文作答） 【甲】教學(xué)相長(zhǎng)也。選賢與能，講信修睦。是謂大同。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。 ” 將法太子。 —— 【注釋】①布：頒布，公布。⑤刑：處罰。 （ ） A．故人 /不獨(dú)親其親，不獨(dú) /子其子 B．故 /外戶 /而不閉 C．令 /既具，末布，恐 /民之不信 D．刑 /其傅公子虔，黥 /其師公孫賈 A 。他這樣做的目的是 ，【甲】文中的 “ ”二字也能體現(xiàn)這一點(diǎn)。
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