江蘇省常州市高三上學期期末考試語文試卷(含答案)-預覽頁
【正文】 集，不可涉。”具言惟孝平生。”明日，蜚英導希得羅致之，宴仲宣樓，蜚英酒酣曰：“有國而后有家，天下如此，將安歸乎？”惟孝躍然曰：“從公所命?！睍r鼎、澧五州危甚，于是擊鼓耀兵，不數(shù)日，眾至萬人，數(shù)戰(zhàn)俱捷，江上平。對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(聊為君侯紓一時之難耳下列各句中“以”字的用法與例句相同的一項是(3分)(以告唐舜申把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2)(3分)________________________________________________________________________閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。簡要賞析三、四兩句的主要表現(xiàn)手法。日月忽其不淹兮，________________。(白居易《琵琶行》)(6)(蘇軾《赤壁賦》)(8)現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的文章，完成12～15題。水會營子屬于遼寧，再向北，就進入內(nèi)蒙古了。有的老人說他是內(nèi)蒙古人，新娶進家門的兒媳婦糾正道：“爹，這是遼寧省。瞭望樓上，永遠站著三名士兵，背靠背，呈三角形，監(jiān)視火情。民國后，兵營消，水會歸商會管理。在救火現(xiàn)場，由商會統(tǒng)一發(fā)放號坎，防備盜賊混入，趁火打劫。老兵喜歡羊奶的膻香?，F(xiàn)在老兵最看重的，就是存放在客棧內(nèi)的消防水桶，任何人不準亂動，任何人不準亂用。一個小工舉起馬燈。”“把他抓起來！”老兵怒吼?！笨腿私腥拢恢雷约喝窍铝舜蟮?。老兵取出銅鑼，“咣咣咣”敲，吆喝：“破壞消防犯噢——”時間進入二十一世紀，邊地消防重鎮(zhèn)的銅鑼聲，照樣一絲不茍地敲響，莊嚴地回蕩在水會營子上空。作品中的“老兵”有哪些特點？請簡要說明。15.現(xiàn)代文閱讀(二)(18分) 閱讀下面的文章，完成16～18題。②首要的問題是，為什么當今中國需要大師？在筆者看來，呼喚“大師”的焦灼來源于公眾與社會的一種普遍認知：中國已經(jīng)如此發(fā)達，學術(shù)文化領(lǐng)域“大師”的缺失是明顯不合理與不匹配的，這讓中國丟臉，因此迫切需要大師?！边@是當年蘇聯(lián)知識分子的處境。真正的大師降臨，往往讓儕輩與后來者發(fā)出“世間原未有斯人”的感嘆。海德格爾的八十華誕》，描述了她那一代人對海德格爾的仰慕：“關(guān)于海德格爾的傳說很簡單：思想又復活了；人們認為已死的昔日的文化瑰寶又獲得了言說，人們發(fā)現(xiàn)這些瑰寶所呈現(xiàn)的完全不是先前認為的那樣無足輕重。16.(6分)18.我們都知道理想主義者——那些有著高尚卻常常不切實際的理想的人們。除詩歌外，文體不限；③用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。是故本之吉甫①、史籀②，紀歲時月日，以更尚書。②(1分)22.23.B.《茶館》分別截取清末戊戌變法后、民初軍閥混戰(zhàn)和抗戰(zhàn)結(jié)束三個歷史斷面，通過錯綜復雜的戲劇沖突展現(xiàn)茶館的變遷和人物的悲劇命運。葛朗臺》中克羅旭和格拉桑兩家為了爭奪歐也妮這位龐大家私的繼承人，彼此猜忌詆毀，隨著夏爾的到來，他們只得偃旗息鼓。24.“我是橫了心的，當著眾人在這里，我這一輩子莫說是‘寶玉’，便是‘寶金’‘寶銀’‘寶天王’‘寶皇帝’，橫豎不嫁人就完了！”這段話是《紅樓夢》中哪個人物說的？她為什么這么說？(5分)我讀了不少論小說的專著?？磥硭麄兒孟癫⒉欢?，故事其實是小說家為拉住讀者而扔出的一根性命悠關(guān)的救生繩索。有史以來人們就一直聚集在篝火旁或者市井處相互聽講故事。小說家通過自己所講述的事件、選擇的人物以及對他們的態(tài)度，為你提供一種對生活的批判。當然，刻畫人物很重要；因為只有當你熟悉了小說中的人物并對他們產(chǎn)生了同情之后，你才會關(guān)心發(fā)生在他們之間的事情。(節(jié)選自《毛姆讀書隨筆》)25.現(xiàn)代小說觀念認為小說怎樣講故事更重要。(“磨煉”有強調(diào)在艱苦的環(huán)境或完成繁難任務的過程中鍛煉的意思。不符合句意)B項句式雜糅。DB現(xiàn)在正是我們建功立業(yè)的時候。(“招”“遁”“物色”各1分)9.暗淡，幽寂。借環(huán)境描寫烘托人物心理，庭院空寂，落花滿地，烘托了主人公的寂寞和哀怨。(1)(3)杜鵑啼血猿哀鳴舉匏尊以相屬②(每點2分)13.時代變遷，水會營子已不再是過去那個省界兩邊都倚重的消防重鎮(zhèn)，但這里的人們依舊保留著過去團結(jié)互助、共同消防的習慣和精神，這種看似滑稽的堅守令人肅然起敬。②(每點2分)16.(3分)第⑤段引文：舉海德格爾為例，說明真正的大師對社會的價值和作用(或什么樣的人才稱得上是真正的大師)。略?！贝系谋娙吮粦胤?，于是乘這艘船到達郢州。開慶元年，定居江陵，前往沙市，江面眾船云集，沒有辦法渡江?！痹敿毜卣f了惟孝平素的事跡?！庇谑窍蜱婒阌⑶笕∪畯埧彰厝チ?。制使呂文德想把惟孝招來任朝廷將官，他沒有應招，逃往他處隱匿起來，有人說他前往淮甸了，后不知所終。易(周易、易經(jīng))(1分)AD(1分)賈赦看上鴛鴦，要向賈母討了做妾。(1分)(2分)①③作品用人物的內(nèi)心獨白與回憶展開情節(jié)，生動展現(xiàn)了人物的精神狀態(tài)，揭示了軍國主義教育對生命的戕害以及戰(zhàn)爭對文
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