江蘇省常州市高三上學(xué)期期末考試語文試卷(含答案)-免費(fèi)閱讀
【正文】 作品用人物的內(nèi)心獨(dú)白與回憶展開情節(jié)，生動展現(xiàn)了人物的精神狀態(tài)，揭示了軍國主義教育對生命的戕害以及戰(zhàn)爭對文明的摧殘。①(1分)AD制使呂文德想把惟孝招來任朝廷將官，他沒有應(yīng)招，逃往他處隱匿起來，有人說他前往淮甸了，后不知所終。”詳細(xì)地說了惟孝平素的事跡?！贝系谋娙吮粦胤谑浅诉@艘船到達(dá)郢州。(3分)第⑤段引文：舉海德格爾為例，說明真正的大師對社會的價值和作用(或什么樣的人才稱得上是真正的大師)。②(每點(diǎn)2分)13.舉匏尊以相屬(3)借環(huán)境描寫烘托人物心理，庭院空寂，落花滿地，烘托了主人公的寂寞和哀怨。(“招”“遁”“物色”各1分)9.BB項(xiàng)句式雜糅。(“磨煉”有強(qiáng)調(diào)在艱苦的環(huán)境或完成繁難任務(wù)的過程中鍛煉的意思。(節(jié)選自《毛姆讀書隨筆》)25.小說家通過自己所講述的事件、選擇的人物以及對他們的態(tài)度，為你提供一種對生活的批判?？磥硭麄兒孟癫⒉欢茫适缕鋵?shí)是小說家為拉住讀者而扔出的一根性命悠關(guān)的救生繩索?！拔沂菣M了心的，當(dāng)著眾人在這里，我這一輩子莫說是‘寶玉’，便是‘寶金’‘寶銀’‘寶天王’‘寶皇帝’，橫豎不嫁人就完了！”這段話是《紅樓夢》中哪個人物說的？她為什么這么說？(5分)葛朗臺》中克羅旭和格拉桑兩家為了爭奪歐也妮這位龐大家私的繼承人，彼此猜忌詆毀，隨著夏爾的到來，他們只得偃旗息鼓。B.23.②是故本之吉甫①、史籀②，紀(jì)歲時月日，以更尚書。除詩歌外，文體不限；③(6分)18.海德格爾的八十華誕》，描述了她那一代人對海德格爾的仰慕：“關(guān)于海德格爾的傳說很簡單：思想又復(fù)活了；人們認(rèn)為已死的昔日的文化瑰寶又獲得了言說，人們發(fā)現(xiàn)這些瑰寶所呈現(xiàn)的完全不是先前認(rèn)為的那樣無足輕重?！边@是當(dāng)年蘇聯(lián)知識分子的處境?，F(xiàn)代文閱讀(二)(18分) 閱讀下面的文章，完成16～18題。作品中的“老兵”有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。”客人叫嚷，不知道自己惹下了大禍。一個小工舉起馬燈。老兵喜歡羊奶的膻香。在救火現(xiàn)場，由商會統(tǒng)一發(fā)放號坎，防備盜賊混入，趁火打劫。瞭望樓上，永遠(yuǎn)站著三名士兵，背靠背，呈三角形，監(jiān)視火情。水會營子屬于遼寧，再向北，就進(jìn)入內(nèi)蒙古了。(蘇軾《赤壁賦》)(8)寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。(3分)________________________________________________________________________把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以告唐舜申下列各句中“以”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是(3分)(”時鼎、澧五州危甚，于是擊鼓耀兵，不數(shù)日，眾至萬人，數(shù)戰(zhàn)俱捷，江上平?！本哐晕┬⑵缴e之杰為帥，盡隘諸湖不泄水。文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。B.B.隨著許昕、樊振東以驚險的比分艱難取得雙打比賽的勝利，中國男隊(duì)以總比分3比0擊敗中國臺北隊(duì)躋身進(jìn)入決賽。下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(磨煉語言文字運(yùn)用(15分)1.世界杯預(yù)選賽留下的遺憾與失望，或許會被中國球員在亞冠賽場上的神勇表現(xiàn)沖淡，磨煉舍我其誰B.六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。它的創(chuàng)新不以踢開傳統(tǒng)開路⑤“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。舟人不可，惟孝曰：“今日之事，非汝即我，能殺我者得此舟。頃有峨冠張蓋，從者數(shù)十，則宣撫姚希得之弟也，令曰：“敢有爭岸者投水中?！蹦苏埧彰赃€。 隘：阻塞B.有國而后有家，天下如此，將安歸乎？(3分)________________________________________________________________________春(6分)四、(屈原《離騷》)(3)彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，________________________。老兵客棧謝友鄞這兒最早是古驛站，叫水會營子，旅蒙商設(shè)臵倉庫，囤居貨物，行商坐賈云集?！惫霉照惹脫舻孛妫岛拥裳劬泻埃骸拔一詈苛藛?！這里是水會營子！”消防滅火，變成民間自救互助性質(zhì)。老兵從十四歲起就吃軍餉，給數(shù)不清的勢力當(dāng)過差，如今九十歲了，眼睛灰白，滿臉褶子巴巴，像蜈蚣。投宿的客人，越來越雜，什么鳥都有，大夏天的夜晚，溜出來，用消防水桶沖澡?？头炕镉嫼蛷N工們逼近客人。12.本文題為“老兵客?！保珟缀跻话肫跀懰畷I子的歷史。這么想本無可厚非，但呼喚和吁求如此的強(qiáng)烈，乃至人們不再去關(guān)注另一個更加切要的問題：怎樣的社會機(jī)制才是孕育大師的溫床？③1957年，以賽亞真正的大師往往期待用新知為社會做些什么，大師與社會互相“熟悉”，而我們所呼喚的“大師”卻定格在一個靜止的形象中，作為中國崛起的一個佐證。結(jié)合文章內(nèi)容，說明第①段中“悖論”的意思。我們也知道現(xiàn)實(shí)主義者——那些把目標(biāo)限定在能達(dá)到的成功，只設(shè)置實(shí)際且可操作的計劃的人們。(限6處)(6分)自仲尼以上尚書則闕略無年次百國春秋之志復(fù)散亂不循凡例又亦藏之故府不下庶人國亡則人與事偕絕。(選自章太炎《國故論衡
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