從課例實(shí)踐看農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)中探究的有效性-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的任務(wù)更加具體，學(xué)生用到的知識(shí)儲(chǔ)備和思維更有應(yīng)激準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)的擬定更切合學(xué)生的實(shí)際。再次認(rèn)識(shí)水對(duì)我們生活的重要性。引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的積極性?！咎釂枴咳绾螀^(qū)別生活中的雨水和冷凝水呢？思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，交流并匯報(bào)各組的實(shí)驗(yàn)情況。培養(yǎng)學(xué)生的歸納思維以及將知識(shí)系統(tǒng)化的能力?！颈尘百Y料提問】展示市場(chǎng)上流入的大量劣質(zhì)礦泉水或純凈水的一些資料，并講述不法分子的意圖及飲用這種水對(duì)我們的身體健康帶來的危害。創(chuàng)設(shè)情景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中遇到的問題的解決，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的思想教育和誠(chéng)信價(jià)值觀的培養(yǎng)?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】蠟燭中元素組成的探究性實(shí)驗(yàn)。傾聽并回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。地球上的水很多，但大都是海水，可供人類直接利用的淡水只占地球總水量的1%還不到，隨著人口的增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，人類的用水量逐年增加，而且有的談水還在受到污染。那什么是混合物，什么是純凈物呢？（學(xué)生具體回答）我們又是如何鑒別天然水和蒸餾水的呢？（學(xué)生具體回答）（二）拓展部分，老師要求大家回家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，想辦法收集一點(diǎn)雨水和鍋蓋上的冷凝水，大部分同學(xué)都很認(rèn)真，動(dòng)了腦筋想了辦法，收集到了雨水和鍋蓋上的冷凝水交給了實(shí)驗(yàn)室，老師好感動(dòng)，謝謝同學(xué)們的主動(dòng)參與。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，商品的品種包括礦泉水或純凈水在內(nèi)是琳瑯滿目，極大地方便了人們生活。我們又如何來知道從市場(chǎng)購(gòu)買的礦泉水或純凈水是否純凈呢？（學(xué)生回答），請(qǐng)各小組對(duì)我們帶來的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)注意鑒別的方法和步驟。（三）探究部分，已經(jīng)得知水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣，也就證明了水是由氫、氧元素組成的，這是我們研究物質(zhì)元素組成常用的方法之一。感受生日的氣氛，關(guān)注蠟燭的燃燒。，按照前人的研究方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先想一想，應(yīng)該先證明什么？實(shí)驗(yàn)時(shí)要進(jìn)行分工，注意操作的規(guī)范，更要注意安全。我們又利用書本上學(xué)到的原理進(jìn)行了蠟燭組成元素的探究，更加激發(fā)了同學(xué)們探知未知世界的興趣。另外課堂的調(diào)控恰到好處，語(yǔ)言既嚴(yán)密又有深度。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、主動(dòng)精神被激發(fā)、釋放，感到整堂課進(jìn)入了一個(gè)高潮?？上€(gè)別同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗后未能及時(shí)提出。實(shí)驗(yàn)報(bào)告?zhèn)€別學(xué)生記錄有困難，小組合作交流的有效性有待進(jìn)一步提高，分組、分工合作方法要考慮取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生交流的評(píng)價(jià)要鼓勵(lì)不同觀點(diǎn)的交流。體現(xiàn)了探究的重點(diǎn)在于化學(xué)學(xué)科意識(shí)的養(yǎng)成。：學(xué)生表現(xiàn)：可以用活躍、積極、主動(dòng)和投入來描述，尤其是生活中礦泉水優(yōu)劣的區(qū)別實(shí)驗(yàn)，可以說是達(dá)到了整堂課的高潮，學(xué)生興奮點(diǎn)激發(fā)到了最高，就是老師在作總結(jié)時(shí)，學(xué)生的興致仍方興未艾，整堂課感覺學(xué)生參與和投入的效果都非常好。這次公開課，能自己做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而且這些實(shí)驗(yàn)都是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，我們也就更加樂意了。在飲水方面，老師還教了我們辨別純凈水真?zhèn)蔚摹耙徽小保苑馈柏傌垞Q太子”，用自來水冒充純凈水或礦泉水。上完那節(jié)課后，我就知道了怎樣檢測(cè)礦泉水的純度。六、農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)中探究有效性的實(shí)施原則：提供支架是所有教學(xué)環(huán)境都應(yīng)具備的特征，它可以用來幫助學(xué)生從較低的認(rèn)知水平向較高的認(rèn)知水平發(fā)展。初中化學(xué)教學(xué)中要努力滲透①環(huán)保教育，②資源教育，③節(jié)約意識(shí)養(yǎng)成教育，④自我保護(hù)意識(shí)教育，⑤誠(chéng)信為本意識(shí)教育，⑥科學(xué)方法教育，⑦探究精神教育，⑧合作意識(shí)養(yǎng)成教育，⑨問題意識(shí)教育，⑩愛國(guó)主義教育等。要允許學(xué)生探究不成功，要把在探究過程中的失誤、失敗看作一筆財(cái)富，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到懷疑精神對(duì)于科學(xué)探索的重要性，有利于培養(yǎng)他們的求異思維和批判意識(shí)。 2005年10月對(duì)格式的要求 知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)按每一萬字左右分段
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1