職業(yè)生涯規(guī)劃第一單元第課面向未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 題是“職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃”，那你對(duì)社會(huì)上的職業(yè)了解多少呢？請(qǐng)列舉你所知道的職業(yè)。 職業(yè)生涯規(guī)劃第一單元 第1課 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃平度市電子職業(yè)中專 劉美蓮教案 科目職業(yè)生涯規(guī)劃任課教師劉美蓮任課班級(jí)及人數(shù)機(jī)電專業(yè)2011級(jí)4班50人授課類型新授課題面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要結(jié)合機(jī)電專業(yè)的特點(diǎn)，介紹職業(yè)和職業(yè)生涯的含義、特點(diǎn)，以及人生的三大階段，指導(dǎo)學(xué)生將正確的職業(yè)價(jià)值取向和職業(yè)觀落到專業(yè)訓(xùn)練的實(shí)際。運(yùn)用目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識(shí)，對(duì)實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)行分析的能力。教師歸納職業(yè)的含義。職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個(gè)階段分別來(lái)看一看。多媒體展示三個(gè)階段。學(xué)生自主看書教師檢查學(xué)生的理解。（完成附件2的表格）學(xué)生各抒己見盡量多的列舉社會(huì)上的職業(yè)。學(xué)生思考，討論。思考，理解。然后對(duì)練習(xí)題材料進(jìn)行分析，進(jìn)一步加深對(duì)職業(yè)生涯的特點(diǎn)鞏固。教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。一般學(xué)生自己能夠得出結(jié)論：職業(yè)就是工作，再通過(guò)練習(xí)題，引發(fā)學(xué)生深入思考“什么樣的工作才是職業(yè)？”從而得出正確結(jié)論。此知識(shí)點(diǎn)為本節(jié)課的重點(diǎn)，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組展示和小組間討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中梳理知識(shí)，建構(gòu)新知識(shí)。通過(guò)游戲使學(xué)生真切的感受互動(dòng)的作用，主動(dòng)增強(qiáng)自己與外部的互動(dòng)能力，為演好職業(yè)生涯的人生角色做好準(zhǔn)備。通過(guò)作業(yè)使學(xué)生既有知識(shí)的掌握又有能力的拓展?！ ?1路公共汽車北起北京北站，南到北京西站，沿線10千米分布14個(gè)車站。案例2——全國(guó)勞動(dòng)模范劉曉媛同志事跡介紹（摘自全國(guó)工會(huì)新聞網(wǎng)） 劉曉媛，中共黨員，現(xiàn)任賀蘭縣供電局營(yíng)銷部長(zhǎng)工作，自1980年參加工作以來(lái)，她先后在抄表、收費(fèi)、營(yíng)業(yè)審核、微機(jī)操作、業(yè)務(wù)接洽、營(yíng)業(yè)班長(zhǎng)等多個(gè)崗位上工作。8:
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