職業(yè)生涯規(guī)劃第一單元第課面向未來的職業(yè)規(guī)劃教案-wenkub.com
2025-06-04 22:30 本頁面
【正文】 教學附件2踐行職業(yè)生涯與人生專業(yè)：班級：姓名：人生三階段準備階段從業(yè)階段從業(yè)回顧階段具體訓練措施職業(yè)要求的專業(yè)技能項目目標你認為在今后的學習、生活和工作中還能在什么哪些方面綻放人生？【課堂教學反思】 這節(jié)課的教學設計我認為總體上較有新意，采取的形式環(huán)環(huán)相扣，步步引導學生進入思考，既尊重了學生，又在不知不覺中給學生以啟迪，而且這堂課的教育意義還延伸到課外，如論壇。李素麗習慣在車廂里穿行售票，車里人多，一擠一身汗，可她說：“辛苦我一個，方便眾乘客。她自1981年參加工作以來，十幾年如一日，在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務”作為自己的座右銘，真誠熱情地為乘客服務，被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護士，群眾的貼心人”。將本課所講知識以整理筆記和劃書的方式進行回顧，及時梳理和鞏固所學知識。引導學生用所學的知識分析身邊的實際，并能夠思考自己的人生。讓學生鍛煉組織語言的能力。此知識點很重要。學生看視頻并感悟。思考，理解。運用職業(yè)特征分析實際案例（李素麗和劉曉媛案例）。學生思考，自主看書總結(jié)。課堂小結(jié)多媒體展示課堂小結(jié)（略）。二、職業(yè)生涯的特點1．職業(yè)生涯的特點（1）職業(yè)生涯的含義講授：職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實踐過程。第二，關鍵詞提示：根據(jù)情況進一步提示，一般情況下，誰是在先，起鋪墊作用，誰是在后，起具體人生升華作用的？投影關系（略）。職業(yè)四個特征：1．有穩(wěn)定的收入2．要承擔相應責任3．是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善的途徑4．是個人與社會相互連接的紐帶【課堂練習】請同學們思考并回答練習題：多媒體展示（略）2．職業(yè)與人生（1）人生、生
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