七年級科學(xué)第1章第7節(jié)科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 這些問題呢，同時保持他們的這種好奇心和求知欲呢，我想這也是我這堂《科學(xué)探究》最終希望達到的目的。電腦實物投影儀。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生主動地設(shè)計實驗方案。能力培養(yǎng)目標(biāo) 了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，體驗提出問題、猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的意義；知道收集數(shù)據(jù)的方法，了解收集與處理信息的相關(guān)技術(shù)； 通過討論、設(shè)計實驗方案，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和處理問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計實驗方案，親自動手實驗等活動，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以利用腳印判斷身高，并找出腳印長和身高的比例關(guān)系。 在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生民主作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。主體合作式教學(xué)。比如第一個問題學(xué)生的回答有：（1）魚為什么會上浮下沉；（2）收集、分析每個人的指紋特征；（3）身高與體重之間有什么關(guān)系；（4）往水里加鹽，雞蛋會浮起；（）把鵪鶉蛋放在醋里，蛋會上浮，還會翻跟斗，同時產(chǎn)生很多泡泡，最后還會蛻皮；（6）測量不規(guī)則物體的體積；（7）將三只不同的啤酒瓶放入不同量的水，并用鉛筆敲看有什么不同……甚至有的同學(xué)寫了如：體育中的“極點”；音樂中發(fā)現(xiàn)的為什么人能唱歌等。學(xué)生完全順著我的思路一步一步下，雖然很順利，但感覺就是傳統(tǒng)意義上的教和學(xué)，并沒有和學(xué)生形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，所以雖然我前面已經(jīng)準(zhǔn)備了大量的資料，周二這天我還是決定推翻前面的，全部重新備，我認(rèn)為要真正改變自己的教學(xué)理念，可能真的需要靜下心，好好想一想，我反思這段時間的教學(xué)，特別是我感覺特別好的幾節(jié)，我為什么會感覺特別好，最終我發(fā)現(xiàn)那幾節(jié)里，我始終在考慮學(xué)生，非常重視他們的反映，不怕堂出現(xiàn)任何問題，也不怕完不成堂教學(xué)計劃，完全以學(xué)生為主體，學(xué)生完全可以暢所欲言，所以學(xué)生學(xué)得好，我感覺也不錯，而這次備，由于是公開，潛意識當(dāng)中總是以自己為主，希望學(xué)生能按照我的意思上，害怕學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力，問題找清楚后，思路感覺一下子順暢多了。本節(jié)得意的地方：學(xué)生的思維特別活躍，發(fā)散性強，比如上前我在網(wǎng)上查了，也問了很多人“如何區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋”，我們只有轉(zhuǎn)、搖兩種方法，學(xué)生卻有摸、聞、舔、看、聽、轉(zhuǎn)、搖七種方法，還有一個人的腳有大有小的說法，腳會熱脹冷縮等，都是我們不曾想到的。、本節(jié)需要改進的的地方可以事先讓學(xué)生測好身高，腳印的長由于涉及到究竟該如何測，學(xué)生會提出很多問題，通過討論解答這些問題，可以使學(xué)生進一步明白科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。
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