【正文】 72戰(zhàn)略性績(jī)效管理方振邦羅海元中國(guó)人民大學(xué)出版社（第三版）2010年8月趙雙運(yùn)蘭 蘭高級(jí)經(jīng)濟(jì)師講師勞動(dòng)法與勞動(dòng)關(guān)系必修54勞動(dòng)關(guān)系程延園中國(guó)人民大學(xué)出版社（第三版）2011年6月易曉芳講師社會(huì)保障學(xué)必修72社會(huì)保障概論孫光德董克用中國(guó)人民大學(xué)出版社（第三版）2008年12月陳洪權(quán)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師企業(yè)文化必修36企業(yè)文化概論朱成全東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社（第二版）2010年5月潘 綸助教人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃選修36人力資源規(guī)劃劉明鑫劉崇林電子工業(yè)出版社2010年1月潘 綸助教人力資源管理案例分析選修36人力資源管理案例分析吳冬梅機(jī)械工業(yè)出版社（第二版）2011年7月章發(fā)旺講師企業(yè)戰(zhàn)略管理選修54企業(yè)戰(zhàn)略管理教程王 玉上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2009年7月袁澤沛教授跨文化人力資源管理選修72跨文化人力資源管理鄭興山中國(guó)人民大學(xué)出版社2010年9月蘭 蘭施詠梅講師助教社會(huì)保險(xiǎn)選修36社會(huì)保險(xiǎn)鄧大松中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社（第二版）2009年6月李耀宗高級(jí)經(jīng)濟(jì)師組織行為學(xué)選修54組織行為學(xué)鄭曉明　清華大學(xué)出版社2011年9月賀艷芳副教授管理學(xué)原理必修54管理學(xué)：原理與實(shí)踐機(jī)械工業(yè)出版社（第七版）2010年9月賀艷芳副教授經(jīng)濟(jì)學(xué)必修72西方經(jīng)濟(jì)學(xué)吳虹湖北科學(xué)出版社（第一版）2008年2月王元璋吳 虹教授副教授財(cái)務(wù)管理選修54財(cái)務(wù)管理學(xué)荊 新　中國(guó)人民大學(xué)出版社2009年9月袁澤沛教授應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)必修36應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)龔有容　機(jī)械工業(yè)出版社（第二版）2010年2月邱少春講師勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)必修72勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)曾湘泉復(fù)旦大學(xué)出版社（第二版）2010年8月邱少春講師基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)必修54基礎(chǔ)會(huì)計(jì)張 捷中國(guó)人民大學(xué)出版社2010年1月趙雙運(yùn)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師Ⅳ23 實(shí)驗(yàn)課課程名稱必修/選修課時(shí)使 用 教 材授 課 教 師教材名稱主編出版單位出版年份姓名職稱人力資源專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)必修40實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書陳洪權(quán)自編講義2011年陳洪權(quán)萬(wàn) 翀高級(jí)經(jīng)濟(jì)師實(shí)驗(yàn)師員工入職篩選演練必修20實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書易曉芳蘭 蘭自編講義2010年易曉芳蘭 蘭講師員工薪酬方案設(shè)計(jì)必修40實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書章發(fā)旺自編講義2011年陳洪權(quán)章發(fā)旺高級(jí)經(jīng)濟(jì)師講師員工績(jī)效考核實(shí)訓(xùn)必修20實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書蘭 蘭自編講義2011年蘭 蘭萬(wàn) 翀講師實(shí)驗(yàn)師員工素質(zhì)測(cè)評(píng)演練必修20實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書易曉芳自編講義2010年易曉芳邱少春講師《人力資源管理》實(shí)驗(yàn)必修18實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書陳洪權(quán)自編講義2010年陳洪權(quán)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師《培訓(xùn)與開發(fā)》實(shí)驗(yàn)必修18現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)與開發(fā)王淑珍清華大學(xué)出版社2010年潘 綸助教《工作分析》實(shí)驗(yàn)必修24工作分析付亞和復(fù)旦大學(xué)出版社（第二版）2009年陳洪權(quán)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師《社會(huì)保障學(xué)》實(shí)驗(yàn)必修12社會(huì)保障概論孫光德董克用中國(guó)人民大學(xué)出版社（第三版）2008年陳洪權(quán)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師Ⅳ3 教材建設(shè)使用省部級(jí)及以上獲獎(jiǎng)教材比例80% 本單位有獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)教材0部序號(hào)編寫出版或自編教材名稱主 編編寫內(nèi)容字?jǐn)?shù)出版時(shí)間或編寫時(shí)間出版或使用情況1政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概論〈第二版〉王元璋42萬(wàn)武漢大學(xué)出版社,武漢大學(xué)學(xué)位考試大綱2超競(jìng)爭(zhēng)力下組織學(xué)習(xí)與企業(yè)持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)研究袁澤沛30萬(wàn)科學(xué)出版社3企業(yè)戰(zhàn)略管理袁澤沛25萬(wàn)科學(xué)出版社4大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與成功擇業(yè)陳洪權(quán)28萬(wàn)湖北科教出版社，選修課使用5678910111213141516171819Ⅳ4教學(xué)改革與研究Ⅳ41 本專業(yè)近4年獲省部級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)成果、教材獎(jiǎng)情況序號(hào)項(xiàng) 目 名 稱獲 獎(jiǎng) 人(注署名次序)獲獎(jiǎng)名稱、等級(jí)、時(shí)間1無(wú)無(wú)無(wú)234Ⅳ42 本專業(yè)近4年教學(xué)改革研究課題一覽表（本表可續(xù)） 序號(hào)課題編號(hào)課 題 名 稱起訖時(shí)間立項(xiàng)單位發(fā)文編號(hào)姓 名承 擔(dān)工 作108117155創(chuàng)新民辦高校高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式20112015國(guó)務(wù)院辦公廳 國(guó)發(fā)辦[2010]48號(hào)王元璋參與22010A023成功素質(zhì)教育理念下的大學(xué)生創(chuàng)新教育與訓(xùn)練20102012湖北省教育 廳教研項(xiàng)目鄂教辦[2010]28號(hào)王元璋參與32010JK023獨(dú)立學(xué)院專任教師勝任力模型研究20102011武昌理工學(xué)院中南分?？谱諿2010]159號(hào)陳洪權(quán)負(fù)責(zé)人42010JK029《招聘與錄用》課程實(shí)戰(zhàn)教學(xué)一體化教學(xué)模式研究20102011武科大中南分校中南分?？谱諿2010]159號(hào)陳洪權(quán)負(fù)責(zé)人52011J003創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)模式研究 20112012武昌理工學(xué)院武昌理工科字[2011]127號(hào)李耀宗負(fù)責(zé)人678910Ⅳ5 本屆本科生培養(yǎng)方案（另附本專業(yè)的培養(yǎng)方案）Ⅳ6 本屆畢業(yè)生教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況（限500字）一、嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案本屆畢業(yè)生嚴(yán)格按照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案組織教學(xué)，精心安排專業(yè)老師。實(shí)踐教學(xué)的項(xiàng)目開出率達(dá)100%。、系領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)督導(dǎo)和教師參加的實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)實(shí)踐教學(xué)執(zhí)行過(guò)程和質(zhì)量進(jìn)行全方位指導(dǎo)、監(jiān)控和管理。目前承擔(dān)項(xiàng)目共5項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)1項(xiàng)；省部級(jí) 1 項(xiàng)；地市級(jí) 0 項(xiàng)，其他3項(xiàng)，年均科研經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元；。2011屆本專業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率在95％以上，%。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法的改革，并加強(qiáng)教學(xué)管理和監(jiān)督，建立全方位、全過(guò)程教學(xué)質(zhì)量管理制度。三、專業(yè)建設(shè)措施。2Ⅰ 專業(yè)建設(shè)（本專業(yè)在學(xué)校整體規(guī)劃中的定位、專業(yè)建設(shè)思路、建設(shè)措施與成效，限填800字） 一、本專業(yè)在學(xué)校整體規(guī)劃中的定位人力資源管理專業(yè)于2003年獲批招生，是我校整體規(guī)劃中的優(yōu)先發(fā)展的本科專業(yè)。十三、表格中涉及到的教學(xué)研究項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)、科研項(xiàng)目、專利等均指以學(xué)校的名義獲得的項(xiàng)目，如果項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以其他單位名義獲得，但經(jīng)費(fèi)已轉(zhuǎn)入該校的可計(jì)入該校科研項(xiàng)目。九、教學(xué)科研儀器設(shè)備是指單價(jià)高于800元的儀器設(shè)備，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值=教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值/折合在校生數(shù)。各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的具體內(nèi)容為：本專科生業(yè)務(wù)費(fèi)：包括專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等費(fèi)用，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所需的各種原材料，低值易耗品及加工、運(yùn)雜費(fèi)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)費(fèi)，答辯費(fèi)，資料講義印刷費(fèi)及學(xué)生講義差價(jià)支出等。五、生師比=折合在校生數(shù)/教師總數(shù)（教師總數(shù)=專任教師數(shù)+聘期不足兩年的外聘教師數(shù)）。 申請(qǐng)新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)簡(jiǎn)況表學(xué)校名稱（代碼）武昌理工學(xué)院（12310） （公章）學(xué)科門類（代碼） 管理學(xué)（11） 專業(yè)名稱（代碼）人力資源管理（110205）批準(zhǔn)時(shí)間 2003年 湖 北 省 學(xué) 位 委 員 會(huì) 辦 公 室 2012年03月16日填填 表 說(shuō) 明一、表內(nèi)各項(xiàng)目要求提供原始材料備查。四、折合在校生數(shù)=普通本、專科生數(shù)+預(yù)科生數(shù)+成人脫產(chǎn)班學(xué)生數(shù)。八、生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)=四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)/折合在校生數(shù)，四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)包括本科業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)。教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)：教學(xué)儀器設(shè)備的經(jīng)常維護(hù)修理費(fèi)。生均年進(jìn)書量＝當(dāng)年新增圖書量/折合在校生數(shù)十二、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。復(fù)制（復(fù)印）時(shí)，必須保持原格式不變，紙張限用A4，雙面印刷，裝訂要整齊。其基本思路：，面向民營(yíng)企業(yè)的人才需求，以課程體系優(yōu)化為核心，完善人才培養(yǎng)方案；，精心構(gòu)建師資團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)和培養(yǎng)并重，形成學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干為核心的專業(yè)師資隊(duì)伍；，突出實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格質(zhì)量與企業(yè)要求“無(wú)縫對(duì)接”；，力爭(zhēng)把本專業(yè)建設(shè)成為我省同類高校中有影響力和特色的專業(yè)。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。在14名專業(yè)教師中，具有碩士以上學(xué)歷的占75%，中級(jí)以上職稱達(dá)85%，其中副高以上職稱占50%。獲 獎(jiǎng) 成 果 共4項(xiàng)；其中：國(guó)家級(jí)0項(xiàng)；省部級(jí)1項(xiàng)；地市級(jí)0項(xiàng)，其他3 項(xiàng)。二、實(shí)踐教學(xué)的管理《實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教學(xué)管理辦法》和《實(shí)踐教學(xué)考核辦法》等系列規(guī)章制度。三、實(shí)踐教學(xué)的執(zhí)行情況實(shí)踐教學(xué)有計(jì)劃、有專人、有落實(shí)，實(shí)踐教學(xué)達(dá)到人才培養(yǎng)方案的要求。實(shí)踐教學(xué)提高了實(shí)際工作的技能。學(xué)院提前3個(gè)月制定下一學(xué)期的配課方案，每門課程落實(shí)到專業(yè)、班級(jí)、教師和教室，確保課程開出率100%。嚴(yán)格執(zhí)行校院畢業(yè)論文相關(guān)規(guī)定，指導(dǎo)教師從開題到答辯各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范操作，記錄詳細(xì)，評(píng)分客觀科學(xué)，畢業(yè)論文質(zhì)量穩(wěn)步提高。 二、合理安排工作進(jìn)度根據(jù)培養(yǎng)方案，畢業(yè)生畢業(yè)論文工作從第6學(xué)期第14周啟動(dòng)，第7學(xué)期第6周完成大綱審閱，第7周13周基本完成初稿和修改稿的審閱，第8學(xué)期第14周完成定稿，填寫相應(yīng)的畢業(yè)論文手冊(cè)，參加答辯。指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生興趣和科研水平對(duì)參考選題適當(dāng)調(diào)整，最終確定畢業(yè)論文選題，并確保學(xué)生一人一題。首先，從選題、大綱、初稿、修改稿直至定稿和答辯都制定了詳細(xì)的時(shí)間表，并且在指導(dǎo)過(guò)程中教師需要填寫論文指導(dǎo)進(jìn)程表。對(duì)照《專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系》，本專業(yè)自評(píng)合格（A:25。專任教師來(lái)源于高校、業(yè)界和應(yīng)屆優(yōu)秀的碩士、博士畢業(yè)生三方面，教師學(xué)科與知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，層次不斷提高。建立了以課程類實(shí)訓(xùn)、專業(yè)類實(shí)訓(xùn)和綜合類實(shí)訓(xùn)為主線的校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)和面向社會(huì)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文為主軸的社會(huì)實(shí)踐機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與用人需求的“無(wú)縫對(duì)接”。措施：從政策和制度上，加大教研科研投入，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教研科研，提高研究層次和水平。二、培養(yǎng)規(guī)格與要求通過(guò)四年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到如下五個(gè)方面的培養(yǎng)規(guī)格與要求：（一）樹立人力資源管理專業(yè)人才的核心觀念1．樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，具有豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。5．具有法制意識(shí)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。4．胸懷寬廣，真誠(chéng)待人，具有很強(qiáng)的感召力、親和力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。3． 具有從事人員素質(zhì)與崗位測(cè)評(píng)、員工招聘與業(yè)績(jī)考核、薪酬激勵(lì)與員工培訓(xùn)、及勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)、企業(yè)文化建構(gòu)及人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃等具體業(yè)務(wù)的極強(qiáng)動(dòng)手能力。2．必須掌握員工招聘錄用、員工培訓(xùn)的基本方法與技能，在實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)中所做的報(bào)告能達(dá)到實(shí)用和夠用的水平。（五）掌握現(xiàn)代人力資源管理專業(yè)人才必備的知識(shí)學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，要求牢固掌握本專業(yè)人才所必備的知識(shí)，為塑造成功素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4．掌握一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能、體育衛(wèi)生知識(shí)和心理衛(wèi)生知識(shí)，并能自行鍛煉和自我心理調(diào)節(jié)。以“仿真”實(shí)戰(zhàn)為主，以“全真”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)為輔，根據(jù)實(shí)習(xí)基地建設(shè)進(jìn)展情況逐步提高“全真”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)比重，著重培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際動(dòng)手能力。4．強(qiáng)化人文素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的每一個(gè)項(xiàng)目和課程的教學(xué)、實(shí)施和考核要精心組織，務(wù)必講求實(shí)效。授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士六、畢業(yè)學(xué)分1．最低畢業(yè)學(xué)分：239學(xué)分2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分：4學(xué)分