【摘要】溫故而知新?渠道?起點?總能量是?能量散失的形式??、同化量、糞便量之間關系???1、在生態(tài)系統(tǒng)中有關食物鏈與能量流動的敘述,錯誤的是,最高營養(yǎng)級獲得的能量越少,次級消費者獲得的能量越少,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多
2025-06-07 13:07
【摘要】課題:《基因指導蛋白質的合成》說課一、說教材二、說學情及相對應的教法和學法三、說教學過程五、說板書四、歸納總結快樂闖關一:說教材(一)教材分析教材地位:承上啟下作用:借以培養(yǎng)和深化生物學科素養(yǎng)(二)教學目標根據(jù)新課標以及21世紀技
2025-06-06 01:50
【摘要】第4章基因的表達第1節(jié)基因指導蛋白質的合成(時間:30分鐘滿分:50分)考查知識點及角度難度及題號基礎中檔稍難RNA、DNA12轉錄與翻譯3、4、76、85一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)1.下列有關RNA的敘述,不正確的是
2024-11-28 14:29
【摘要】復習回顧:1.生長素的作用特點?表現(xiàn)?2.怎么解釋頂端優(yōu)勢3.什么是生長素類似物,舉例?有哪些應用4.處理扦插枝條的方法?5.根的向地性、莖的背地性的原因6.無子番茄的培育方法7.哪些實例能體現(xiàn)出兩重性?1、右下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時,頂芽和最靠近頂芽的側芽所
2025-06-06 02:33
【摘要】?人無論是在冰天雪地還是在煉鋼爐前體溫都是37℃左右,這是為什么??大量出汗或嚴重腹瀉時,需要及時補充含鹽的水,這又是為什么?第1節(jié)細胞生活的環(huán)境(1)該細胞名稱(2)該細胞生活在什么樣的環(huán)境中?(3)該細胞與其生活環(huán)境之間如何交換物質?養(yǎng)料、氧氣代謝廢物外界水環(huán)境
2025-06-06 02:06
【摘要】第1節(jié)基因指導蛋白質的合成§基因指導蛋白質的合成第四章基因的表達蛋白質是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質_______來_____性狀!體現(xiàn)承擔蛋白質基因
2025-01-07 16:14
【摘要】說課基因指導蛋白質的合成說課內容:一、說教材二、說學情三、說教法四、說學法五、說教學過程六、說預期效果一、說教材1、教材的地位與作用基因是生命活動的控制者,蛋白質是生命活動的體現(xiàn)者,本節(jié)內容將生命活動中的兩大物質緊密聯(lián)系起來,是遺傳學最基本的問題,學好本節(jié)
2025-06-06 01:30
【摘要】第4章基因的表達第1節(jié)基因指導蛋白質的合成電影《侏羅紀公園》中恐龍復活的場景問題探討:DNA真的能讓恐龍復活嗎?DNA要使恐龍
2025-11-07 22:32
【摘要】問題回顧:、類型及優(yōu)點;“J”和“S”型增長,分別會在什么條件下出現(xiàn)?各有什么特點?3.“J”型曲線的公式及各參數(shù)的含義?4.“S”型曲線的增長速率如何變化?、研究意義?6.酵母菌的計數(shù)方法?第3節(jié)群落的結構學習目標1、通過閱讀課本,舉例說明什么是種群,說出區(qū)分不同群落的重要特征,解釋豐富度
2025-06-06 02:07
【摘要】元素→化合物(分子)→結構(細胞)→代謝→生命歷程學習目標1、通過討論和分析具體的資料,能舉例說出生命活動離不開細胞。2、通過觀察圖片信息,準確說出生命系統(tǒng)的結構層次并能用實例區(qū)分種群和群落。3、通過對生命系統(tǒng)各層次的理解,認同細胞是最基本的生命系統(tǒng)1中草履蟲屬于什么生物?它還能進行哪些生命活動?2中:一
2025-06-06 02:10
【摘要】基因指導蛋白質的合成(Ⅰ)基礎過關知識點一RNA1.下列哪項是DNA和RNA共同具有的()A.規(guī)則的雙螺旋結構B.脫氧核糖C.尿嘧啶D.腺嘌呤2.在人體中由A、T、C三種堿基參與構成的核苷酸共有()A.2種B.4種C.
2024-11-28 20:00
【摘要】§通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)(第1課時)學習目標1、通過圖示回顧神經(jīng)元的結構和反射弧構成,學會分析反射活動的發(fā)生過程。2、通過閱讀結合多媒體展示能描述興奮如何產(chǎn)生、在神經(jīng)纖維上如何傳導。一、神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和反射1、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是什么?2、什么是反射?完成反射的結構基礎是什么?它由哪幾部分組成?
【摘要】第三章細胞的基本結構第1節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界學習目標1、在教師問題引領下,體驗制備細胞膜的方法,理解實驗原理及實驗材料的選擇。2、通過資料分析,說出細胞膜的成分及與功能的關系。
2025-06-06 01:56
【摘要】復習提問1種被發(fā)現(xiàn)的激素是什么?是由哪個部位分泌的??、作用??是氨基酸衍生物的又有哪些?學習目標、自主學習和框架建立,理解血糖平衡的調節(jié)過程,并理解拮抗作用、協(xié)同作用、反饋調節(jié)的含義;,掌握甲狀腺激素的分級調節(jié)過程,并進一步理解神經(jīng)-體液調節(jié)的協(xié)調作用、反饋調節(jié)的含義;,理解激素調節(jié)的特點。
2025-06-06 01:52
【摘要】生命活動調節(jié)的基本形式:植物:激素調節(jié)人和動物:神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)和免疫調節(jié),其中神經(jīng)調節(jié)處于主導地位。第3章植物的激素調節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)學習目標1、通過閱讀生長素的發(fā)現(xiàn)過程,領略科學家創(chuàng)造性的思維方式和嚴謹?shù)目茖W方法。2、通過分析科學家的實驗,總結植物向光性的原因,并將此理論應用于對實際現(xiàn)象的解
2025-06-06 01:48