天津市太平村中學(xué)高中英語 module5 the great sports personality課件 外研版必修5-預(yù)覽頁
【正文】 課程資源開發(fā)利用 課程目標(biāo) 教學(xué)建議 新教材編排特點(diǎn) 不足 1 教學(xué)容量大，學(xué) 生起點(diǎn)低，完成 教學(xué)任務(wù)難 不足 2 詞匯量大，重點(diǎn) 詞匯不突出 不足 3 語法簡單，缺乏 系統(tǒng)性，關(guān)聯(lián)性 不足 4 作業(yè)活動靈活 新穎，開放性 大，時代性強(qiáng) 教學(xué)建議 研讀課標(biāo)，對教材進(jìn)行大膽取舍，合理整合 引導(dǎo)學(xué)生梳理歸納知識點(diǎn)學(xué)畫知識樹，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)方式多樣化，把教學(xué)延伸到課堂以外，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時間、空間 模塊模式 題材功能 結(jié)構(gòu)任務(wù) 以話題為任務(wù)驅(qū)動，學(xué)會用語言做事 在學(xué)習(xí)中采用自主合作探究等方式解決問題 具有開放性和綜合性的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維 必選修結(jié)合循序漸進(jìn)以人為本思想 課程結(jié)構(gòu) 新教材編排特點(diǎn) 編寫原則 內(nèi)容安排 學(xué)習(xí)策略 作業(yè)特點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容分析整合 評價建議 課程資源開發(fā)利用 課程目標(biāo) 教學(xué)建議 新教材編排特點(diǎn) 不足 1 教學(xué)容量大，學(xué) 生起點(diǎn)低，完成 教學(xué)任務(wù)難 不足 2 詞匯量大，重點(diǎn) 詞匯不突出 不足 3 語法簡單，缺乏 系統(tǒng)性，關(guān)聯(lián)性 不足 4 作業(yè)活動靈活 新穎，開放性 大，時代性強(qiáng) 教學(xué)建議 研讀課標(biāo)，對教材進(jìn)行大膽取舍，合理整合 引導(dǎo)學(xué)生梳理歸納知識點(diǎn)學(xué)畫知識樹，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)方式多樣化，把教學(xué)延伸到課堂以外，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)時間、空間 以合理任務(wù)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)作創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 促進(jìn) 提高 教師 學(xué)生 評價建議 自我評價 促進(jìn)反思 終結(jié)性評價 重綜合能力 教學(xué)內(nèi)容分析整合 評價建議 課程資源開發(fā)利用 課程目標(biāo) 教學(xué)建議 新教材編排特點(diǎn) 小組互評 取長補(bǔ)短 形成性評價 形式多樣化 資源開發(fā)利用 教學(xué)內(nèi)容分析整合 評價建議 課程資源開發(fā)利用 課程目標(biāo) 教學(xué)建議 新教材編排特點(diǎn) 。Module5 The Great Sports Personality 文化意識 英語綜合語言運(yùn)用能力 總體目標(biāo) 總體目標(biāo) 英語綜合語言運(yùn)用能力 獲取信息 處理信息 分析問題 解決問題 Book3 Book2 Book 1 Level 6 Level 7 Level 8 Level 9 Book5 Book4 Book 11 Book 10 Book 9 畢業(yè)要求 保證完成 爭取開設(shè) Book 8 Book 7 Book 6 教材與分級對應(yīng) MUSIC 就話題交流信息 提問并發(fā)表見解 能策劃組織實施英語學(xué)習(xí)活動 能讀懂部分英文原著簡寫及報刊有實用寫作能力 理解文化差異有初步的跨文化交際意識 有明確持續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識 有較強(qiáng)的調(diào)控能力和 適合自己的學(xué)習(xí)策略 本階段目標(biāo) 七 級 目 標(biāo) 語言知識 Sports games and sports life Review of Adverbial claus
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