【正文】 字特殊效果 首行縮進(jìn)師：同學(xué)們找出的這十處不同就是我們今天要學(xué)習(xí)的WORD的其中十個功能，下面就讓我們用這十個工具來修飾《總理回答記者超牛語錄1》這篇文檔吧。學(xué)生嘗試完成任務(wù)后教師總結(jié)演示。希望同學(xué)們快幫助王老師解決一下這個問題。小結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了“格式工具欄”和“格式菜單欄”中一些工具和命令的使用，其實，在WORD中只要掌握了部分工具的用法，其余的工具和命令的使用方法都是大同小異的。教學(xué)重難點：豎排文字、分欄、插入頁眉頁腳。任務(wù)：給學(xué)生傳送文檔，學(xué)生按要求給文檔設(shè)置文字豎排、分欄、首字下沉。學(xué)生思考后教師演示：步驟：、打開“電腦應(yīng)用特點”文檔——單擊“視圖”—— 頁眉頁腳。、單擊頁眉頁腳工具欄中的“關(guān)閉”按鈕，頁眉就固定在頁面中了。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作能力、審美能力。學(xué)生試著插入文本框和修飾文本框之后在文本框里輸入文本。（4）刪除文本框。在“顏色和線條”選項卡上選擇合適的填充顏色和線條顏色。教師演示填充圖案方法，設(shè)置陰影效果的方法。任務(wù)：（1）插入藝術(shù)字“我們要去春游了”。（5）用“設(shè)置藝術(shù)字格式”命令設(shè)置藝術(shù)字的線條色和填充色。小結(jié)第七課時 第六課 給文稿配插圖 教學(xué)目標(biāo)：掌握處理圖形對象的方法和技巧。教學(xué)重點與難點：處理對象的方法和技巧。將文章的第一句話顏色設(shè)置為紅色，字型傾斜并加粗。師：在這篇WORD作品中使用了哪些我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了的編輯方法？哪些是我們還沒有學(xué)習(xí)的編輯方法？三、新授教師活動：大屏幕出示任務(wù)：插入圖片“新學(xué)?！?。學(xué)生活動：學(xué)生自主嘗試完成任務(wù)。在文檔里繪制一個“笑臉”圖形。教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)生繪制出大屏幕上的圖形，并調(diào)整疊放次序。會對表格進(jìn)行簡單的調(diào)整。二、新授指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識表格的基本構(gòu)成和各部分名稱。表格是由行和列組成，表中的每一格稱為單元格，在單元格，可以填寫漢字、數(shù)字，符號，甚至還可以插入圖像。單擊常用工具欄中的“插入表格”按鈕，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，便在屏幕上呈現(xiàn)“7*6表格”（第一個數(shù)字為行，第2個數(shù)字為列），松開鼠標(biāo)，所需要的表格就繪制出來了。（2）“TAB”鍵可以快速將光標(biāo)從一個單元格移動到另一個單元格。請大家注意觀察，表格哪些方面需要進(jìn)行調(diào)整？生答，師演示操作（1）將鼠標(biāo)指針指向它，并按下左鍵，拖動鼠標(biāo)就可以調(diào)整表格的大小。按住鼠標(biāo)左鍵，沿水平方向拖動鼠標(biāo)到合適的位置時松開鼠標(biāo)。五、課堂小結(jié)第九課時 第八課 編輯表格 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會進(jìn)一步編輯、修飾表格。教學(xué)重難點：增加、刪除行或列，合并、拆分單元格。二、新授指導(dǎo)學(xué)生增加、刪除行或列師問：剛才有人說，老師的課程表中少了“午休”一行，同學(xué)們覺的怎樣才能在表格中增加“午休”這一行呢？學(xué)生：打開準(zhǔn)備好的E：\五年級學(xué)生上課用素材 文件夾里的課程表，嘗試著插入一行。師：同學(xué)樣，對于剛才我們插入的這些多余的空行或空列，該怎樣處理呢？學(xué)生嘗試刪除行或列的操作。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)把“午休”一行合并為一個單元格了。師：同學(xué)們，這個課程表通過我們增加行或列、合并單元格后已經(jīng)變成一個真正的課程表了，不過，如果再加上一些修飾就會更漂亮了。學(xué)會在WPS文檔里輸入文章并保存。（1）學(xué)生嘗試啟動WPS文字，教師提示。指導(dǎo)學(xué)生在WPS文檔中輸入文稿師：我們已經(jīng)學(xué)會在WORD中輸入文稿、修飾、編排文稿。（4）打開自己的文件夾，看看你保存的“找春天”和其它的WORD文件有什么區(qū)別。任務(wù)：試著在WPS中打開保存的WPS文件，然后另存為，看如何才能把WPS文件保存成WORD類型的文件。學(xué)會收發(fā)電子郵件。增強學(xué)生的團(tuán)隊合作精神以及個人的信息素養(yǎng)。師：那同學(xué)們想一想，要想送給老師生日電子賀卡，要通過什么渠道送出呢？（師引導(dǎo)學(xué)生觀察網(wǎng)頁上的送卡人郵箱和收卡人郵箱）生：發(fā)電子郵件師：要想相互發(fā)送電子郵件，我們必須先要有什么才能收發(fā)電子郵件呢？生：電子郵箱師：那同學(xué)們有沒有自己的電子郵箱呢？生：沒有（有）師：同學(xué)們要想給老師發(fā)送生日賀卡，首先應(yīng)該有一個電子郵箱。學(xué)生活動：學(xué)生了解E——mail概念同時記住用戶名命名規(guī)則。（2）巡視指導(dǎo)，為學(xué)生提供相關(guān)的幫助，請已擁有郵箱的同學(xué)當(dāng)老師的小助手，幫助其他同學(xué)。收發(fā)郵件師：演示、講解。任務(wù)：（1）各組成員向本組組長發(fā)一卦郵件，要求如下：以自己的名字為主題，以自己的郵箱地址為內(nèi)容。公布結(jié)果：將組長發(fā)來的信件進(jìn)行整理，把各學(xué)生的電子郵件地址粘貼與文檔中，并且向全班公布：這就是我們班的電子郵件通訊錄了。以防自己的隱私泄露。第14課時 第十一課 管理郵箱 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會建立通訊錄，并利用其發(fā)送郵件學(xué)會對電子郵箱進(jìn)行清理。教學(xué)重難點：重點：建立通訊錄并利用通訊錄發(fā)送郵件；對電子郵箱進(jìn)行清理。）師：有什么好辦法來解決這個問題呢？我們有一個好辦法，那就是使用通訊錄，把好朋友的電子郵箱地址全都保存下來。（4）填好后，單擊“確定”按鈕。學(xué)生練習(xí)任務(wù)：請同學(xué)們試著將自己的好朋友的地址添加到通訊錄里。我把親人、朋友的地址分別存放到“親人”、“朋友”里面，以后查找起來就更方便了。（4）完成任務(wù)后，老師出示問題刪除電子郵箱中的郵件分為幾步？每一步做什么？能不能只用一步就徹底刪除郵件呢？請一位同學(xué)上臺演示練一練（老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題個別輔導(dǎo)）清理自己的郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的已發(fā)送的電子郵件徹底刪除。難點：文件共享的設(shè)置教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課大屏幕放映一個WORD作品“詩詞”，作品有背景和古詩。（2）各小組嘗試計算機之間信息的互訪。師：共享設(shè)置中，可以設(shè)置哪些共他計算機用戶訪問共享文件夾的權(quán)限呢？生：只讀、完全、根據(jù)密碼訪問三種。任務(wù)三：各小組完成“詩詞”的再創(chuàng)作。學(xué)生操作打開后進(jìn)入比