河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 組對(duì)關(guān)鍵評(píng)估要素逐項(xiàng)進(jìn)行深入考察和分析，并給予“合格”或“不合格”的評(píng)定；在民主討論的基礎(chǔ)上，做出學(xué)?！巴ㄟ^(guò)”或“暫緩?fù)ㄟ^(guò)”評(píng)估結(jié)論的建議決定。認(rèn)真回顧總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的思路、成果、經(jīng)驗(yàn)和特色，在對(duì)學(xué)校《采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量做出基本判斷，找出存在的主要問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，形成自評(píng)報(bào)告（不超過(guò)10000字）。省教育廳在評(píng)估專家組進(jìn)?？疾煸u(píng)估前3個(gè)月，組織專家按照教育部教發(fā)〔2004〕2號(hào)文和教高〔2008〕5號(hào)文的有關(guān)規(guī)定，對(duì)申請(qǐng)?jiān)u估學(xué)校的基本條件進(jìn)行審查。參評(píng)學(xué)校應(yīng)按照省教育廳規(guī)定的時(shí)間，向省教育廳提交書面自評(píng)報(bào)告和《采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)，并將自評(píng)報(bào)告、《采集平臺(tái)》最新的原始數(shù)據(jù)、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)（行業(yè)）發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，于專家組進(jìn)校前30天在校園網(wǎng)上向社會(huì)公布。專家組名單基本確定后，應(yīng)征求被評(píng)學(xué)校意見，并在專家組進(jìn)校前對(duì)社會(huì)公布，對(duì)專家組的組成若有異議，將視具體情況作出適當(dāng)調(diào)整。并視情況可靈活采取其他考察方式。學(xué)校根據(jù)專家組考察評(píng)估反饋意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂整改方案。省教育廳根據(jù)省內(nèi)評(píng)估整改工作進(jìn)展情況，適時(shí)組織專家到被評(píng)學(xué)校進(jìn)行整改回訪。、注重實(shí)效，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、形式主義；不搞開幕式，不搞任何形式的匯報(bào)演出；就近安排專家住宿，不得宴請(qǐng)專家、安排旅游，不送禮品；差旅住宿標(biāo)準(zhǔn)不得超過(guò)本省規(guī)定的公務(wù)員出差標(biāo)準(zhǔn)，專家交通用車和相關(guān)工作人員配備必須從簡(jiǎn)安排。②制訂了與區(qū)域產(chǎn)業(yè)及行業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并能逐年實(shí)施。③全日制中職、“三校生”單招、“五年一貫制”、“3+2”招生、專升本學(xué)生、成人高職學(xué)歷教育學(xué)生規(guī)模逐漸減少，比例未超過(guò)國(guó)家規(guī)定的上限要求。在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案制訂、實(shí)踐教學(xué)等方面與行業(yè)企業(yè)進(jìn)行深度合作。②重視學(xué)生安全教育，重視學(xué)生法制教育，創(chuàng)建和諧校園；有預(yù)防不穩(wěn)定事件的應(yīng)急預(yù)案；無(wú)校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學(xué)事件發(fā)生。①專任教師隊(duì)伍建設(shè)方案及實(shí)施②分類的專任教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)③專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐、為行業(yè)企業(yè)服務(wù)及獲得職業(yè)資格情況④專業(yè)帶頭人基本情況⑤專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)①?gòu)男袠I(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)的兼職教師承擔(dān)實(shí)踐技能課程的比例逐年提高。③兼職教師教學(xué)效果考察和教學(xué)能力培訓(xùn)情況①專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。②教學(xué)手段靈活多樣，能有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)。①授課教師情況②評(píng)教原始資料及其統(tǒng)計(jì)分析①能優(yōu)先選用優(yōu)秀、適用的新版高職高專教材。①教材選用情況②校企合作開發(fā)教材③館藏圖書資料④課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)①頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率高、效果好。②行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合特色教材及相關(guān)教學(xué)文件。①校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行及管理②實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及實(shí)施③專職教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)④專職學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件能夠滿足教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的安排。②有相應(yīng)職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲取“雙證書”的人數(shù)達(dá)到畢業(yè)生的80％以上。①專業(yè)設(shè)置及結(jié)構(gòu)②特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃③專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)開展情況④特色專業(yè)人才培養(yǎng)工作報(bào)告⑤現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)剖析7①教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，人員的數(shù)量和素質(zhì)能滿足需要，開展教育教學(xué)管理研究。②學(xué)生管理制度健全，校園文化良好。③學(xué)校建有教育教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有一定數(shù)量的專職督導(dǎo)人員。②就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量好。（上級(jí)主管部門批準(zhǔn)時(shí)間）。、行政辦公用房，不包括學(xué)生宿舍。計(jì)算教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值時(shí)，已通過(guò)招投標(biāo)但尚未到位和待招標(biāo)的設(shè)備不計(jì)在內(nèi)，社會(huì)捐贈(zèng)設(shè)備按接受捐贈(zèng)時(shí)的新舊程度估值后計(jì)算在內(nèi)。＝圖書總數(shù)/折合在校
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