【正文】 修改，下載后雙擊頁(yè)眉頁(yè)腳后可用 delete 鍵刪除， 網(wǎng)友（洪楓）為您奉獻(xiàn)， ： 332985688， 主頁(yè) SelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointselectionParagraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaphFormatLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLinesTSelectionParbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbagraphFoLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointse11111111111111111111111111111111lectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPoctionParagraphFormatLineSpaci2222222222222222222222ngLinesToPoints2SelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPointselectionParagraphFccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccormatLineSpacingLinesToPointsSelectionParagraphFormatLineSpacingLinesToPoctionParagra 本文檔是純 word 文檔，可以任您自由編輯修改，下載后雙擊頁(yè)眉頁(yè)腳后可用 delete 鍵刪除， 網(wǎng)友（洪楓）為您奉獻(xiàn)， ： 332985688， 主頁(yè) 項(xiàng)目概況 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處咸陽(yáng)，是 1999 年教育部批建獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 2020 年被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位（教高函 [2020]17號(hào)）。 項(xiàng)目建設(shè)總資金預(yù)算為 7000 萬(wàn)元，其中中央財(cái)政專項(xiàng)資金 2100萬(wàn)元，省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)配套資金 2100 萬(wàn)元，學(xué)院自籌資金 2800 萬(wàn)元。西咸經(jīng)濟(jì)圈輻射寶雞、銅川、渭南及周邊縣市和小城鎮(zhèn)，帶動(dòng)整個(gè)關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)西安帶動(dòng)咸陽(yáng)、咸陽(yáng)壯大西安、西咸輻射關(guān)中、關(guān)中帶動(dòng)全省的戰(zhàn)略目標(biāo)。 陜西大力發(fā)展現(xiàn)代裝備制造業(yè)為學(xué)院展現(xiàn)了廣闊 的 產(chǎn)業(yè)前景 陜西省是國(guó)家裝備制造業(yè)主要基地之一，裝備制 造業(yè)又是陜西省 最重要的支柱產(chǎn)業(yè)，全省已形成門類齊全、具有相當(dāng)規(guī)模和水平的裝備制造業(yè)本文檔是純 word 文檔，可以任您自由編輯修改，下載后雙擊頁(yè)眉頁(yè)腳后可用 delete 鍵刪除， 網(wǎng)友（洪楓）為您奉獻(xiàn)， ： 332985688， 主頁(yè) 本文檔是純 word 文檔，可以任您自由編輯修改，下載后雙擊頁(yè)眉頁(yè)腳后可用 delete 鍵刪除， 網(wǎng)友（洪楓）為您奉獻(xiàn)， ： 332985688， 主頁(yè) 體系。數(shù)據(jù)顯示，區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求為學(xué)院發(fā)展提供了廣闊的產(chǎn)業(yè)前景。 辦學(xué)特色鮮明，校企良性互動(dòng) 學(xué)院創(chuàng)建之初，根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特定要求，一并建立了校辦實(shí)習(xí)工廠 —— 咸陽(yáng)機(jī)床廠 ，明確了“既出產(chǎn)品、又育人才”和“以產(chǎn)促教、以教促產(chǎn)”的功能定位。 學(xué)院依托雄厚的行業(yè)基礎(chǔ)，與企業(yè)緊密結(jié)合，多層次推進(jìn)校企合作，合作單位遍布陜西省乃至西北地區(qū)。通過(guò)多年探索，教學(xué)改革取得豐碩成果：形成“國(guó)家、省級(jí)、院級(jí)”三級(jí)教改專業(yè)建設(shè)體系，其中國(guó)家精品專業(yè) 1 個(gè)，國(guó)家教改試點(diǎn)專業(yè) 2 個(gè)，省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè) 3 個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) 2 個(gè) ，院級(jí)重點(diǎn)專業(yè) 5 個(gè)；以“ 國(guó)本文檔是純 word 文檔，可以任您自由編輯修改，下載后雙擊頁(yè)眉頁(yè)腳后可用 delete 鍵刪除， 網(wǎng)友（洪楓）為您奉獻(xiàn)， ： 332985688， 主頁(yè) 本文檔是純 word 文檔，可以任您自由編輯修改，下載后雙擊頁(yè)眉頁(yè)腳后可用 delete 鍵刪除， 網(wǎng)友（洪楓）為您奉獻(xiàn)， ： 332985688， 主頁(yè) 家、省級(jí)、院級(jí)”三級(jí)教改專業(yè)為軸心促進(jìn)專業(yè)建設(shè) ；豐富和發(fā)展“工學(xué)結(jié)合”內(nèi)涵和形式，衍生了訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等符合學(xué)院實(shí)際的教學(xué)模式；推行教學(xué)管理運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控“兩條線”，形成“管理與協(xié)調(diào)、組織與實(shí)施、監(jiān)控與評(píng)價(jià)”三者彼此獨(dú)立、相互協(xié)調(diào)的教學(xué)質(zhì)量保障體系；建立了基于學(xué)分制的教學(xué)管理新模式。通過(guò)積極實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，開設(shè)文化素質(zhì)教育課，提高學(xué)生自身修養(yǎng)；開展形式多樣的科技、文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及心理健康教育與咨詢活動(dòng)，多形式、全方位地推進(jìn)素質(zhì)教育；開展豐富多彩的體育鍛 煉和競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。近三年畢業(yè)生首次就業(yè)率平均為 %，被陜西省教育廳評(píng)為“陜西省高等院校就業(yè)先進(jìn)單位” ，其中 2020 屆畢業(yè)生首次就業(yè)率為 ％，高出全省平均水平 ％。校內(nèi)建有陜西省機(jī)械工業(yè)專業(yè)工種職業(yè)技能鑒定站、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技能鑒定站。 （ 1） 辦學(xué)模式、 人才培養(yǎng)模式和 課程體系仍需進(jìn)一步探索 近年來(lái)，我院在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、課程體系方面進(jìn)行了一系列改革，但與行業(yè)企業(yè)合作的層次不高、深度不夠，尚待探索建立更加靈活的新型校企合作辦學(xué)模式；“工學(xué)六融合”人才培養(yǎng)模式仍需在實(shí)踐中進(jìn)一步創(chuàng)新完善；構(gòu)建以裝備制造過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系， 將學(xué)習(xí)性工作任務(wù)、實(shí)際工作任務(wù)、崗位工作任務(wù)所需的關(guān)鍵能力培養(yǎng)融入到課程體系中的探索尚需進(jìn)一步深入，相應(yīng)管理制度也需進(jìn)一步健全完善。 另外，專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)也需要我們投入大量精力。 2 建設(shè)思路 緊緊圍繞陜西支柱產(chǎn)業(yè) —— 現(xiàn)代裝備制造業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求，與 中聯(lián)重工科技發(fā)展股份有限公司 、秦川機(jī)床集團(tuán)有限公司、 陜西法士特集團(tuán)公司 等裝備制造企業(yè)合作，通過(guò)開放辦學(xué)、企業(yè)深度參與，創(chuàng)新具有裝備制造行業(yè)特色的“工學(xué)六融合”人才培養(yǎng)模式；瞄準(zhǔn)裝備制造業(yè)人才需求開發(fā)、建設(shè)專業(yè)，并以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為軸心，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)重點(diǎn)突破和整體推進(jìn)；構(gòu)建基于裝備制造過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)一批以工作過(guò)程、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)為導(dǎo)向的 專業(yè)核心課程、精品課程、教材和課件；實(shí)施“雙帶頭人”、“雙骨干教師”等師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，建立校企“互派式”師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，打造一支“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；與企業(yè)共建“教、學(xué)、做”一體化的生產(chǎn)性、開放式、共享型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；利用學(xué)院深厚行業(yè)基礎(chǔ)和在職教領(lǐng)域的影響力，牽頭組建陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，促使產(chǎn)教協(xié)同效益最大化，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。 建設(shè)五個(gè)具有鮮明特色的重點(diǎn)專業(yè) 按照“面向產(chǎn)業(yè)、服務(wù)區(qū)域、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的思路，圍繞裝備制造業(yè)職業(yè)崗位（群）新變化、新要求，將機(jī)械制造與自動(dòng)化 、材料成型與控制技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、物流管理五個(gè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)合緊密、人才需求量大、特色鮮明、基礎(chǔ)條件好、影響力強(qiáng)的專業(yè) 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 9 建設(shè)成為西北地區(qū)高職高專院校同類專業(yè)的示范田和排頭兵，輻射帶動(dòng)數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、供用電技術(shù)等 17個(gè)專業(yè)快速發(fā)展。在行業(yè)、企業(yè)、教育專家指導(dǎo)下，實(shí)施“ 崗位 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”、“課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”、“優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)”、“特色教材建設(shè)”四項(xiàng)計(jì)劃，構(gòu)建基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)一批以工作過(guò)程、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)為導(dǎo)向的專業(yè)核心課程、精品課程、教材和課件。 在重點(diǎn)專業(yè)中實(shí)行“雙帶頭人”機(jī)制。 繼承 我院 “專業(yè)教師進(jìn)車間、工廠技師進(jìn)課堂”優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò) 校企雙向兼職， 專業(yè)教師參與企業(yè)新工藝、新技術(shù)和新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目，幫助企業(yè)技術(shù)改造，開展技術(shù)服務(wù)和咨詢，提高教師工程實(shí)踐能力、科研開發(fā)能力和技術(shù)服務(wù)能力； 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向方式，提高專兼職教師的雙師素質(zhì) ； 與高校、行業(yè)企業(yè)合作建立由教學(xué)名師、企業(yè)專家、技術(shù)骨干和能工巧匠構(gòu)成 近 五百 人 的 兼職教師資源庫(kù)，每年從中聘任優(yōu)秀人員承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，打造優(yōu)質(zhì)兼職教師 隊(duì)伍 。 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 12 改擴(kuò)建 萬(wàn)平方米 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 實(shí)訓(xùn)廠房 ， 購(gòu)置 8 大類、 18個(gè)品種、 20 臺(tái)套設(shè)備 ， 進(jìn)一步擴(kuò)大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)規(guī)模，使實(shí)訓(xùn)崗位由 300 個(gè)增加到 460個(gè)，所有重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和專業(yè)群的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)均得以有效保障，實(shí)現(xiàn)專業(yè)一般技能訓(xùn)練 與 專業(yè)綜合技能訓(xùn)練功能。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)不斷規(guī)范、完善和創(chuàng)新教學(xué)運(yùn)行模式，開發(fā)制訂實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、技能試題庫(kù)和實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)等，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐，建成保障工學(xué)結(jié)合要求的實(shí)訓(xùn)基地配套管理體系。 積極與省教育廳合作，組建陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)。繼續(xù)與社區(qū)組織合作，開放校內(nèi)各種文體設(shè)施，開展積極健康的文體活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。本項(xiàng)目從人才培養(yǎng)模式改革、基于機(jī)械制造工作過(guò)程課程體系建設(shè)、雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)五個(gè)方面入手，將機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)建成陜西乃至西北地區(qū)機(jī)械制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)與培訓(xùn)基地；項(xiàng)目建設(shè)總資金 1258萬(wàn)元，其中中央財(cái)政投入資金 770 萬(wàn)元，地方財(cái)政投入資金385萬(wàn)元 ，學(xué)院自籌資金 103 萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)近幾年更新改造投資，我省裝備工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備與技術(shù)水平有了巨大提高，目前已經(jīng)形成十大裝備制造業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)群。近年來(lái)， 該專業(yè)每年 輸送 400 多名高職畢業(yè)生，大部分在我省乃至西北地區(qū)一些重要的裝備制造企業(yè)從事工藝實(shí)施有關(guān)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2020 年陜西省機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才需求 量達(dá) 11 萬(wàn)之多，是人才需求數(shù)量最多的一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。從事制造業(yè)生產(chǎn)一 線，解決關(guān)鍵性操作技術(shù)和工藝難題的高技能人才仍將是最緊缺人才。 3 專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ) 師資隊(duì)伍 本專業(yè)現(xiàn)有專任教師 32 人，其中教授 2 人、副教授 12 人、高級(jí)工程師 3人、中級(jí)職稱 8 人、碩士研究生 13人、專任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師 9人，另有企業(yè)兼職教師 13人。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 經(jīng)過(guò) 58年建設(shè)，特別是世行貸款、日元貸款的投入和中央財(cái)政支持的區(qū)域性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，本專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件有了明顯改觀，基本適應(yīng)目前教學(xué)要求。 目前已 基本形成了“實(shí)訓(xùn)室 — 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 — 校辦實(shí)習(xí)工廠”三級(jí)配套并向校外產(chǎn)業(yè)基地和實(shí)訓(xùn)基地延伸的實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生能力訓(xùn)練體系。 4 專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 本項(xiàng)目以陜西及西北地區(qū)機(jī)械制造行業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求為基礎(chǔ)，以陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)為依托，堅(jiān)持“工學(xué)六融合”的人才培養(yǎng)模式，校企共同 確定就業(yè)崗位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，共同擬訂課程體系、企業(yè)參與課程建設(shè)；共同組建師資團(tuán)隊(duì)；共建實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。 打造校企結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 以陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)中的相關(guān)企業(yè)為依托，打造校企結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每年聘請(qǐng)兼職教師 28 名和 1 名企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人，將本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 6 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 本項(xiàng)目建設(shè)總經(jīng)費(fèi)為 1258 萬(wàn)元。 構(gòu)建“集中頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)模式，學(xué)生前 年在學(xué)校完成基本知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練（“理實(shí)一體化”實(shí)訓(xùn)室）后，依托校外實(shí) 習(xí)基地：秦川機(jī)床股份有限公司、寶雞石油機(jī)械有限責(zé)任公司、西部超導(dǎo)材料科技有限公司、輕工業(yè)鐘表研究所、陜西重型汽車集團(tuán)公司、寶雞機(jī)床集團(tuán)公司、 法士特齒輪有限公司、 中聯(lián)重科 集團(tuán)公司 等12 個(gè)企業(yè)，在最后半年開展“集中頂崗”實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、全程職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。上課期間，針對(duì)實(shí)訓(xùn)期間的工作過(guò)程和具體工作任務(wù)，重新構(gòu)建課程體系，向?qū)W生傳授為完成工作任務(wù)所必需的知識(shí)和技巧，做到課程體系與工作過(guò)程相融合，教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)相融合。 建設(shè)資金投入預(yù)算 建設(shè)資金投入預(yù)算見表 2。④針對(duì)新課程體系，按照相應(yīng)的教學(xué)模式和“教、學(xué)、做”一體化要求，設(shè)定不同的學(xué)習(xí)情境。 建設(shè)內(nèi)容 （ 1）進(jìn)行企業(yè)調(diào)研和就業(yè)崗位群分析，確定就業(yè)崗位，由陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育 集團(tuán)相關(guān)企業(yè)制定職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn) 目前初步掌握的本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位如下（項(xiàng)目實(shí)施階段將同相關(guān)企業(yè)共同合作進(jìn)一步提煉和歸納）： 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 23 ①操作崗位：機(jī)床操作工； ② 技術(shù)崗位：車間工藝員、車間質(zhì)檢員； ③管理崗位：車間生產(chǎn)調(diào)度員； ④其他崗位：機(jī)械產(chǎn)品營(yíng)銷和技術(shù)服務(wù)。機(jī)械加工設(shè)備的工作范圍及操作規(guī)程制定 。產(chǎn)品質(zhì)量保證體系建設(shè)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定 。機(jī)械零件工時(shí)與定額確定 操作崗位 機(jī)床操作工 車、銑、刨、磨等普通機(jī)械加工設(shè)備操作 。機(jī)械加工設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)與調(diào)試 其他崗位 機(jī)械產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù) 機(jī)械產(chǎn)品成本核算 。初步歸納的各崗位核心能力和知識(shí)詳見表 4（項(xiàng)目實(shí)施階段將進(jìn)一步提煉和歸