【摘要】第13章心理咨詢師的心理測驗技能第一節(jié)測量量表的分數和常模第二節(jié)測量的信度、效度與項目分析第三節(jié)測驗結果的解釋2第一節(jié)測量量表的分數和常模?第一單元編制測驗量表?第二單元量表分數的轉換?第三單元建立常模的過程3第
2025-01-18 18:36
【摘要】第一節(jié)測驗量表的分數與常模?一、量表分數的轉換P214?(一)學習目標?(二)發(fā)展常模:也稱年齡量表。?1、發(fā)展順序量表:是最直觀的發(fā)展常模。?2、智力年齡:是年齡量表上度量智力的單位。(三)百分位常模:?包括:百分等級、百分點(百分位數)?四分位數、十分位數。1、百分等
2025-01-18 17:52
【摘要】團體心理咨詢技能廣西區(qū)人民醫(yī)院心理康復中心副主任醫(yī)師?????曾????強(一)學習目標了解團體心理咨詢的特點、功能、類型與目標,清楚團體心理咨詢的發(fā)展過程,以及團體發(fā)展不同階段的特征與任務,能根據需要確定團體心理咨詢的目標,并界定團體的性質,為
2025-02-11 17:04
【摘要】心理咨詢同感力香港城市大學副教授岳曉東主講“現實療法”創(chuàng)始人格拉澤認為,人都有愛與被愛兩種基本需求。如果它們不能得到滿足,人就會產生焦慮、怨恨、自暴自棄等消機的情緒反應,并可能產生逃避現實、不負責任的欲望。心理輔導的目標就在于減少受導者不負責任與自我毀滅
2025-02-21 14:43
【摘要】咨詢心理學與心理咨詢技能華夏心理教育中心陳蘭階段三復習指導階段三復習指導課程內容概要4咨詢心理學知識點1236咨詢心理學考題舉例三級咨詢技能知識點三級咨詢技能考題舉例二級咨詢技能知識點5二級咨詢技能考題舉例咨詢心理學知識點概覽|概述|歷史上的幾種理論觀點|心理咨詢的對象、任務、分類和程序|不同年齡階段的咨詢|婚姻
2025-01-18 13:39
【摘要】第六章咨詢心理學知識山東醫(yī)學高等??茖W校教授叢媛?本章宗旨:為心理咨詢的臨床實踐提供最基本的相關知識。學科發(fā)展——尚欠成熟科學理論——十分有限獲取經驗——不太普遍?第一節(jié)概述?第一單元咨詢心理
2025-01-21 15:22
【摘要】中科院心理研究所祝卓宏第一節(jié)建立良好咨詢關系第二節(jié)制定個體心理咨詢方案第三節(jié)個體心理咨詢方案的實施第三節(jié)個體心理咨詢方案的實施第一單元參與性技術(一)傾聽?傾聽時咨詢師要認真、有興趣、設身處地地聽,并適當地表示理解,不要帶偏
2025-02-17 23:29
【摘要】咨詢心理學與心理咨詢技能復習大綱咨詢心理學知識概覽?概述?基本理論?對象、任務、分類和程序?咨詢方法介紹?不同年齡階段的咨詢?婚姻、家庭問題?性心理咨詢心理咨詢的基本概念?職業(yè)定義——參考職業(yè)標準?心理咨詢師的基本條件?思維方式與態(tài)度唯物、普遍聯系
2025-01-21 14:54
【摘要】一、引言心理咨詢站心理咨詢?心理咨詢員國家職業(yè)標準1、職業(yè)概況:名稱:心理咨詢員等級:心理咨詢員(國家職業(yè)資格三級)(720H)心理咨詢員(國家職業(yè)資格二級)(520H)高級心理咨詢員(國家職業(yè)資格一級)(320H)
2025-01-15 12:49
【摘要】中國科學技術大學人文學院楊映秋心理咨詢技能第一節(jié)建立咨詢關系咨詢關系是指心理咨詢師與求助者之間的相互關系。咨詢關系在咨
2025-02-11 16:08
【摘要】張懷春曲阜師范大學教授教育部基礎教育課程研究曲師大中心兼職教授山東省關工委家庭教育學會特邀報告專家心理教育與心理咨詢方向碩士生導師教科院應用心理研究所所長省勞動廳心理咨詢師答辯委員曲阜師大心理健康教育中心副主任山東社會心理學會理事曲阜師大示范主講崗位教授(教學名師)濟寧市公安局心理健康教育顧問
2025-01-18 18:35
【摘要】心理咨詢技能考試輔導(二級)第一節(jié)個體心理咨詢技能第一單元系統脫敏法一、基本原理1、Wolpe上世紀40年代末期的動物實驗性神經癥的研究。系統脫敏原理:讓一個引起微弱焦慮的刺激,在求助者面前重復暴露,同時求助者以全身放松予以對抗,從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作用。
2025-01-01 04:42
【摘要】心理咨詢技能昆山市三院賀朝暉心理咨詢技能分類關系技能(態(tài)度技能)尊重、積極關注、真誠、通情達理、熱情參與技能(傾聽技能)傾聽、詢問(開放式、封閉式)、引導(鼓勵、重復)、內容反應、情感反應、具體化、參與性概述、非語言行為影響技能(干預技能)面質、解釋、指導、內容表達、情感表達
2025-02-11 16:27
【摘要】2022/2/151第一節(jié)個體心理咨詢技能第一單元系統脫敏法?基本原理:肌肉松弛的放松與焦慮、恐懼之間的交互抑制。由精神病學家沃爾普創(chuàng)立。?運用程序:第一步,學習放松。直接放松或先緊后松第二步,由輕至重建立焦慮等級。0-100分,循序漸進,級差均勻。第三步,系統脫敏。如超過25分,則繼續(xù)放松。?
2025-01-21 15:38
【摘要】1心理咨詢技能安徽精神衛(wèi)生中心黃英2第一節(jié)建立咨詢關系?咨詢關系是心理咨詢的核心內容。任何心理咨詢的理論和操作技能都依賴于良好的咨詢關系為平臺。?咨詢關系的建立受到咨詢師與求助者的雙重影響。求助者而言,咨詢動機、合作態(tài)度、期望程度、自我覺察水平、行為方式以及對咨詢師的反應等,會影響咨詢關系
2025-01-17 06:06