《勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)第五章》ppt課件-預(yù)覽頁
【正文】 的重要內(nèi)容 ３、提出了人力資本投資收益率的計(jì)算公式 ４、提出了年齡－收入曲線 ５、比較了不同教育等級之間的收益率內(nèi)容 ６、信息的收集也是人力資本投資活動的內(nèi) 容 ４、雅各布 ? 明塞爾對人力資本理論 提出了人力資本理論，并用這一理論解釋個人收入差別 與人力資本之間的關(guān)系。 ３、工資差別與工作轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系。已知當(dāng)前的利率為 10%，請問對小張來說，報(bào)名參加該課程在經(jīng)濟(jì)上是否可行？ 解： (1)投資該課程的成本現(xiàn)值 : 16000 + 2022 = 18000元 (2)學(xué)成后未來三年的新增收益的現(xiàn)值 (PV): 9000/(1 + 10%) + 9000/(1 + 10%)2 + 9000/(1 + 10%)3 (3)該投資項(xiàng)收益凈現(xiàn)值 = 收益現(xiàn)值 – 成本現(xiàn)值 + + –18000 = (4)投資凈現(xiàn)值 ＞ 0 參加該課程在經(jīng)濟(jì)上可行 ?內(nèi)部收益率法 計(jì)算人力資本投資的貼現(xiàn)率 使收益現(xiàn)值與成本現(xiàn)值相等 ２、將人力資本投資貼現(xiàn)率與其他投資的收 益率進(jìn)行比較 （其他投資的收益率往往用個人時間內(nèi)生偏 好率） ３、投資決策原則： 人力資本投資貼現(xiàn)率大于其他投資的收 益率時，投資可行． ? 例 : 小張現(xiàn)在從事的工作年薪為 8000元，他打算 報(bào)名參加為期一年的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)課程，該課程 的學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)等合計(jì)為 22022元，小張估計(jì)， 該課程將使其在培訓(xùn)后的三年里，每年收入依次 增加為 19000元、 20220元、 21310元，此后小張 將辭職不再工作。 ? 收益 經(jīng)濟(jì)收益和非經(jīng)濟(jì)收益，非經(jīng)濟(jì)收益的分析 也因難以量化而省略 ? 模型分析 ? 結(jié)論： １、其他條件不變，上大學(xué)的總成本降低，對 上大學(xué)的需求將增加。（既收 入流的規(guī)模對教育決策的影響） 二、教育投資的分析 （一）個人教育投資的評估 美國學(xué)者的研究結(jié)論：教育投資的收益率大 約在 515%。 盡管有學(xué)者進(jìn)行專門的研究和計(jì)算，教育投 資的收益率仍然常常會不準(zhǔn)確，因?yàn)椋? 個人能力在獲取報(bào)酬時所起的作用往往很 難準(zhǔn)確地被觀察，因此高報(bào)酬往往被歸因于高學(xué) 歷（當(dāng)然，有能力的人更有可能獲得更多的教 育），此時教育投資的收益會被高估。這就是所謂的文憑的信號功能或者 說是教育的信號功能。 鑒別兩種工人的手段是觀察其受教育年限， 如雇主認(rèn)為接受 e*年限的教育即為高生產(chǎn)率者， 于是受教育年限達(dá)到 e*者工資率為 2，受教育年 限低于 e*者工資率為 1。即此類技能適用于各種工作崗
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