【正文】 資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的問題并描述結(jié)果。 三級(jí) 對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能用短語或句子描述系列圖片，縮寫簡(jiǎn)單的故事。 四級(jí) 有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能合作起草和修改簡(jiǎn)短的敘述、說明、指令、規(guī)則等。 在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的異同。能讀懂 7~9年級(jí) 的讀物和報(bào)紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能根據(jù)提示獨(dú)立起草和修改小作文。 進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。 ? 刪除六級(jí) 九級(jí)能力的內(nèi)容。 讀寫 能看圖識(shí)字； 能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事； 能正確書寫字母和單詞。 3．能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作等。 3．能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等 4．能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡。 玩演 1．能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。 3．能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。 級(jí)別 技能 目 標(biāo) 描 述 二級(jí) 聽 能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料； 能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事； 能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問； 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。 玩演視聽 能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲； 能在教師的幫助下表演小故事或童話??； 能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩 歌 3040首 (含一級(jí)要求 )； 能演唱英文歌曲 3040首 (含一級(jí)要求 )； 能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于 10小時(shí) (平均每周不少于 2025分鐘 )。 寫 1．能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2．能寫出簡(jiǎn)單的問候語 和祝福語 。 級(jí)別 技能 目 標(biāo) 描 述 三級(jí) 聽 能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如 :陳述句、疑問句和指令等； 能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化； 能辨認(rèn)歌謠中的韻律； 能識(shí)別語段中句子間的聯(lián)系； 能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段； 能借助提示聽懂教師講述的故事。 級(jí)別 技能 目 標(biāo) 描 述 三級(jí) 聽 能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如 :陳述句、疑問句和指令等； 能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化； 能辨認(rèn)歌謠中的韻律； 能識(shí)別語段中句子 之 間的聯(lián)系； 能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)； 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段； 能借助提示聽懂教師講述的故事 。 級(jí)別 技能 目 標(biāo) 描 述 四 級(jí) 聽 能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識(shí)別主題，獲取主要信息； 能聽懂簡(jiǎn)單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件； 能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù)； 能聽懂廣播、電視中初級(jí)英語教學(xué)節(jié)目。 說 能根據(jù)提示給出連貫的簡(jiǎn)單指令； 能引出話題并進(jìn)行幾個(gè) 話輪 的交談； 能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷； 能在教師的指導(dǎo)下參與角色 表 演等活動(dòng)； 能在上述口語活動(dòng)中使用正確的語音、語調(diào)。 說 能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見，參與討論； 能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)； 能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚? 能有效地詢問信息和請(qǐng)求幫助； 能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話； 能用英語表演短??； 能在以上口語活動(dòng)中語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng) 讀 能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義； 能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系； 能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局； 能讀懂常見體裁的閱讀材料； 能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息； 能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)； 除教材外， 課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到 15萬詞以上 寫 能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材； 能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改； 能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系； 能簡(jiǎn)單描述人物或事件； 能根據(jù) 所給 圖示或表格寫 出簡(jiǎn)單的段落或操作說明。對(duì)五級(jí)目標(biāo)的修訂主要體現(xiàn)在表述的準(zhǔn)確性上。 功能 了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。 3．了解單詞有重音， 句子有重讀 。 3. 學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的 600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語， 并能初步運(yùn)用 400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相應(yīng)話題。一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)， 般過去時(shí)和一般將來時(shí)； 功能 理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：?jiǎn)柡?、介紹、告別、請(qǐng)求、致謝、 邀請(qǐng)、道歉、情感、喜好、建議、祝愿 等。 2．理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。 話題 熟悉與學(xué)生個(gè)人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題； 熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。 3．運(yùn)用詞忙描述事物、行為和特征，說明概念等。 3．在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能。 （三）情感態(tài)度 級(jí)別 目標(biāo)描述 二級(jí) 、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等； ，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。 3．樂于感知并積極嘗試使用英語。 7．樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí) 。 4．能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 （四）學(xué)習(xí)策略 級(jí) 別 策略 類別 目 標(biāo) 描 述 二 級(jí) 基本 學(xué)習(xí) 策略 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教； 制訂簡(jiǎn)單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃； 對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐 在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想 在學(xué)習(xí)中集中注意力； 嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物； 積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流； 注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語； 能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典 級(jí)別 目 標(biāo) 描 述 二級(jí) 基本策略 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 遇到問題 主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教； 會(huì) 制訂簡(jiǎn)單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃； 對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng) 復(fù)習(xí)和歸納 ； 在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想； 在學(xué)習(xí)中集中注意力； 在課堂交流中，注意傾聽，積極思考 。 交際策略 在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語與他人交流； 善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)； 在交際中，把注意力集中在意思的表達(dá)上； 在交際中，必要時(shí)借助手勢(shì)、表情等進(jìn)行交流； 交際中遇到困難時(shí)，有效地尋求幫助； 在交際申注意到中外交際習(xí)俗的差異。 交際策略 在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語與他人交流； 善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)； 在交際中，把注意力集中在意思的表達(dá)上； 在交際中，必要時(shí)借助手勢(shì)、表情 等體態(tài)語 進(jìn)行交流； 交際中遇到困難時(shí)，有效地尋求幫助； 在交際申注意到中外交際習(xí)俗的差異。 級(jí) 別 目 標(biāo) 描 述 二 級(jí) 知道英語中最簡(jiǎn)單的稱謂語、問候語和告別語； 對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求、 道歉 等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)； 知道 世界上主 要的文娛和體育活動(dòng)； 知道英語國家中 典型的食品和飲料 的名稱； 知道主要英語國家的首都和國旗； 了解 主要英語國家的 重要標(biāo)志物，如：英國的大本鐘等； 了解英語國家中重要的節(jié)假日。 11．關(guān)注 中外文化異同 ，加深對(duì)中國文化的理解。 ? 2． 本次修訂所選的大部分案例都選自于一線優(yōu)秀的英語教師。 評(píng)價(jià)建議 (一 ) 體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位 (二 ) 注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用 (三 ) 注意評(píng)價(jià)方法的 多樣性和靈活性 (四 ) 注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔? (五 ) 終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力 (六 ) 注意 3一 6年級(jí)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性 (七 ) 注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系 (八 ) 各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù) （一）充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用 （二） 體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位 （三） 依據(jù)課程目標(biāo)要求 確定評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn) （四）注意評(píng)價(jià)方法的 合理性和多樣性 （五）形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過程 （六）終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力 （七）注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系 （八）小學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主 （九）合理設(shè)計(jì)和實(shí)施初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試 附錄 7 評(píng)價(jià)方法與案例 教材編寫建議 四、教材的編寫和使用建議 （一）教材編寫原則 發(fā)展性和拓展性原則 科學(xué)性原則 思想性原則 趣味性原則 靈活性和開放性原則 （二）教材使用建議 三、教材編寫建議 （一）思想性原則 （二）科學(xué)性原則 （三）趣味性原則 （四）靈活性原則 課程開發(fā) 三、課程資源的開放與利用 四、課程資源開發(fā)與利用建議 （一）開發(fā)與利用教材資源 （二）開發(fā)與利用學(xué)校資源 （三）開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源 （四）開發(fā)與利用學(xué)生資源 附錄 ? 增加了附錄 6課堂教學(xué)實(shí)例和附錄 7評(píng)價(jià)方法與案例 ? 語音略提高一點(diǎn)要求；語法明確了二級(jí)要求，降低了五級(jí)要求； ? 詞匯變化較大 ? 功能意念項(xiàng)目和話題相對(duì)降低一定的要求； ? 課堂用語做了進(jìn)一步歸納 附錄 1 語音項(xiàng)目表 1．基本讀音 （ 1） 26個(gè)字母讀音 （ 2）元音字母 a, e, i (y), o, u 在重讀音節(jié)中的讀音 （ 3）元音字母在單詞中的基本讀音 （ 4）常見的輔音字母組合在單詞的的基本讀音 （ 5）常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音，如： th, sh, ch等 （ 6）輔音連輟的讀音 black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, split, spring, screen, programme, quiet. （ 7）成節(jié)音的讀音 table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven 2．重音 （ 1）單詞重音 （ 2）句子重音 3. 意群的讀音 （ 1）連讀和失去爆破 （ 2）弱讀與同化 4. 語調(diào)與節(jié)奏 （ 1）語調(diào)（升調(diào)，降調(diào)） （ 2）節(jié)奏 說明： 1．語音教學(xué)是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。讓學(xué)生在基本掌握一種口音的基礎(chǔ)上，適當(dāng)接觸不同的口音，為他們發(fā)展交際能力打下基礎(chǔ)。 在英語教學(xué)起始階段，語音教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教 師應(yīng)提供大量聽音、反復(fù)模仿和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良 好的發(fā)音習(xí)慣。 二級(jí)語法項(xiàng)目暫不具體規(guī)