【正文】 吐痰，手帕天天帶身邊。4小結(jié)：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習慣。讓學生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺地養(yǎng)成良好的習慣。 二、教學目標: 五、教學過程: 你要猜不著,張開嘴巴就明白。 師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎) 師小結(jié):我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟? 發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。 教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質(zhì),就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,你聽一聽故事 ) (二)討論研究 師:剛才,同學們說的都很好。 師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的。 師:這樣的結(jié)果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學生自由發(fā)言) 師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點,要及時治療,防止蛀牙的進一步發(fā)生。 師:如果是健康的牙齒,就應及時預防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。 (通過師的講解示范和兒歌練習,激發(fā)學生學習興趣,讓學生明白應及時預防,并掌握正確的刷牙方法。 ( 師:我們從小就要保護牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要—— 真正做到“生活即教育”、“社會即學?！薄ⅰ敖虒W做合一”。課前準備：圖片教學過程一、 導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。 避免校外游戲中的意外事故教育目標：1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。）學生自由發(fā)言2．引出。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā)情況 父母離異 用危險的事情打賭 遇到挫折 做危險性的游戲 同學的交往 在工地附近玩耍 3．出示思考題。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質(zhì)。 教學準備： 課前搜集一些常見家電的使用說明書。 評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？ 三、課外延伸： 回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。 　教學準備： 　學生課前搜集有關消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。 二、 討論問題： 聽一聽案例，說說小江是怎樣逃生的？ 從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災逃生方法。 六、畫一畫學校或家里的火災逃生線路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。 教學準備： 師生課前收集一些動物自我保護的資料或圖片。 在自然界，許多動物面對比自己強大的敵人的侵害，都有保護自己的本領和辦法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。 指名學生讀《機智勇敢的謝尚逸》，其余學生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護自己的？你覺得哪些方面值得我們學習？ 同桌探討，指名交流。 　四人小組學生共同兩種自我保護情況，設計行動方案，做好表演準備。 教師用小黑板出示《自我保護八要領》。 要學會主動和別人打招呼。 說說：剛才同桌與你交談時，你是怎么做的？你覺得自己會傾聽嗎？ 小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表現(xiàn)出興趣，用點頭、微笑等方式表示贊同，不要隨時打斷對方說話。 四、小結(jié)1 廢舊電池回收 教學目標： 知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。 教學過程： 一、交流展示，引入學習： 展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。 五、課外實踐活動： 校外開展收集廢舊電池的活動。學生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會活動能力。確定小主題主題三：怎樣減少塑料袋的污染？介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。 上網(wǎng)查找資料。學會欣賞家鄉(xiāng)的自然風光，并能用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)美；會搜集信息，并對信息進行整理分析。（1）學生欣賞，了解不同地方的自然環(huán)境。學生聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。三、我的家鄉(xiāng)真美麗1．學生把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑板和教室周圍的墻上。5．全班同學舉手表決或投票，評選家鄉(xiāng)“最佳四景”。四、拓展延伸。師：誰來展示給大家看?學生展示：二、探究小草的作用。）師：同學門匯報的真不錯！我們學校的環(huán)保小組上周也做了幾個實驗，他們也想來匯報一下實驗成果，你們想聽么？師：課前調(diào)查了居住小區(qū)草坪情況，下面交流調(diào)查結(jié)果。生2：看到破壞的行為要制止。2．了解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對環(huán)境的影響。但由于種種原因，社會上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。雖然不愁吃喝，沒有了玩伴，沒有了自由，你會快樂嗎？鳥兒更適合生活在大自然中，藍天，白云，還有廣闊的森林，大自然的懷抱才是它們最好的生存環(huán)境。分析數(shù)據(jù)，認識人類對鳥類的傷害。四、綠色延長線師：通過這一課的學習，你認為我們應該怎樣對待這些小鳥？生：放飛小鳥，讓他回到大自然中。，認識我們周圍常見的樹木；知道自然環(huán)境為人類提供居住的空間和資源。師：你們調(diào)查到了那些破壞樹木的現(xiàn)象？生：我調(diào)查到許多人為了自己的方便，在樹木上拉繩子，曬衣服、被子，把小樹活活壓折了。如果年復一年持續(xù)下去，我們美麗的家園將不復存在。師：我們認識到了樹木的重要，也知道了許多保護樹木的方法，那就讓我們行動起來，認養(yǎng)一棵身邊的小樹好不好？ 生：好！師：誰來談談認養(yǎng)后要一只照顧它，要堅持不懈。我們以小組為單位組成護樹小隊，開展“我愛家鄉(xiāng)”護樹行動，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。學習參