【正文】 生??？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。四、教育與訓(xùn)練過程對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備掛圖。二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)愛清潔講衛(wèi)生光榮。）讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。 板書課題，齊讀課題。 教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。交通標(biāo)志圖。二、教學(xué)重難點(diǎn)確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。（二）行為目標(biāo)：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。板書：上學(xué)路上不玩耍。如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，剖析自己。組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。）（二）畫一畫小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、十字路口等）誰能上來擺一擺？請(qǐng)你簡單介紹一下吧。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。二、教學(xué)準(zhǔn)備：《上學(xué)歌》、三種到校方式。.. . . ..三年級(jí)上冊(cè)地方課程教案教師：謝文富上學(xué)路上保安全一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。簡筆畫（學(xué)校、紅綠燈、大十字、十字路口、公園、小百貨店等）。用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照?qǐng)D畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來表達(dá)吧?。┛凑l觀察得仔細(xì)、畫得清楚。（引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（齊讀）通過觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要按時(shí)到校。遵守交通規(guī)則。能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。（四）、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。一個(gè)臟孩子圖片。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。這些小蟲就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。 飯前便后要洗手，不含手指頭。（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。 怎樣保護(hù)牙齒 一、教學(xué)理念 我在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問題,進(jìn)行探討。 知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護(hù)牙齒的道理。 初步學(xué)會(huì)防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。 養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣 (一) 活動(dòng)一:謎語激趣 認(rèn)識(shí)牙齒 (上一排,下一排,整整齊齊白又白。 師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎) 學(xué)生漱口,一起看漱口水。 講《老虎拔牙》的故事， (老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。 師:你們想想為什么老虎的牙齒會(huì)拔光呢? …… 師:怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?以小組討論討論。 (生討論) 饅頭、米飯及糕點(diǎn)等食物殘屑,經(jīng)過唾液作用變成糖留在牙縫中,也會(huì)產(chǎn)生蛀牙。 生:我平時(shí)睡覺之前不刷牙,今后我會(huì)每天刷牙的。 生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會(huì)漱口的。 生:我以后少吃點(diǎn)甜的。 …… …… ) 下牙從下往上刷,牙齒潔白人人夸! (五)總結(jié) 生:保護(hù)牙齒。 (讓學(xué)生在學(xué)完整堂課時(shí),知道自己在今后的生活中該怎樣做。重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。 同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？ 討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？ 歸納總結(jié)。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。]師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)4．師總結(jié)。 養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。 　集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。 察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。 五、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。 學(xué)會(huì)講究斗爭策略，機(jī)智地保護(hù)自己。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 二、事例探討。） 三、模擬演練。 還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？ 四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。 　　學(xué)會(huì)溝通 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道人與人之間要和睦相處。 二、活動(dòng)交流 請(qǐng)你跟同桌互相說一段話，可以是故事、見聞或感受等。用寫信的方式表示歉意，請(qǐng)求對(duì)方的諒解。 準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。 學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作