今天我是升旗手教案-文檔-預(yù)覽頁
【正文】 。通過小說人物的語言、動作、外貌、心理描寫來感受、研讀。2．掌握研讀小說人物，能運用文摘法。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個直角了。2．小結(jié)：你概括得既完整又簡潔，使大家粗知了這部小說的梗概。三、閱讀目錄了解情節(jié) 初悟人物特點1．看目錄 了解情節(jié)每本書的開頭除了有作者簡介、內(nèi)容提要，還有幾頁目錄，每個章節(jié)都有一個凝練的小標(biāo)題。大家看屏幕，你能把小說中令你印象最深刻的情節(jié)簡單說一說嗎？（出示），我是升旗手2．學(xué)生交流。主人公肖曉的形象在我們腦海里越來越豐滿了。不知道為什么，大家的神情都有幾分嚴(yán)肅。3．現(xiàn)在我們再來讀讀肖曉做名片的全過程，讀書的111113頁。六、為林茜茜治病發(fā)起籌款。師：在大家的交流中，此時，肖曉仿佛就來到了我們中間。五、總結(jié)讀書方法1．師述：臨近畢業(yè)的六一兒童節(jié)，肖曉終于當(dāng)上了升旗手，讀——屏示：旗升得越來越高了。他有意做好事，甚至出現(xiàn)制造事故的不良行為。生齊讀。知道了書中的內(nèi)容提要能幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。相信今后同學(xué)們能運用這種方法讀書，能從書中獲得更多，受益匪淺。從肖曉做名片這件事中，你覺得肖曉是個怎樣的孩子？4．肖曉的理想是當(dāng)天安門國旗班的班長，為了實現(xiàn)這個理想，他現(xiàn)在的愿望是：（當(dāng)一回學(xué)校的升旗手），是的，這個愿望，指引著肖曉，為了實現(xiàn)這個愿望，肖曉做著不懈的努力。理想，永遠(yuǎn)在肖曉的心中。 肖曉去北京前，包郝給他（ 三月份的愛鳥周，六（4）班一共辦了（ ）張的《愛鳥報》。 青山希望小學(xué)來到光明小學(xué)參觀的日期是（ A 、巴頓家到包郝家的陽臺B、包郝到馬馭家的陽臺C、肖曉到包郝家的陽臺林茜茜頂替肖曉做升旗手是因為（ ）？A 、林茜茜是六（4）班班長B、7∶50C、8∶00肖曉的父親的軍銜是（ ?。?？A、少校C、中校巴頓的父親的是（ ?。緼 、模型店老板B、剖肚 C、掏魚鰓作文《同在藍(lán)天下》的作者是（ ?。緼 、肖曉B、天安門國旗班班長 （）。 （），老師安排馬馭和李立偉當(dāng)護(hù)旗手。 （）。A、自己家里 B、巴頓家 C、學(xué)校食堂后面的一個院子里2青山希望小學(xué)來到光明小學(xué)參觀的日期是（ ）？A 、5月1日 B、5月31日 C、6月1日2肖曉爸爸送給他的“六（ ）。（ ），老師安排馬馭和李立偉當(dāng)護(hù)旗手。（ ）。他屏息靜氣，挺胸收腹，手托枕巾卻走得步態(tài)昂揚(yáng)，從臥室最里頭繞著床欄一直走到栓繩子的門框下?！备殖读松ぷ雍鸬溃骸吧炀炊Y！”（二）人的勇氣和膽量往往都是在這樣的時候表現(xiàn)出來的。旗身沐浴著陽光，嘩啦啦地飄動，在清風(fēng)中舒卷自如。他在心里快樂地叫著：太棒啦！“===”畫出文中動作描寫的句子，用“﹏﹏”畫出文中心理描寫的句子（5分）。 其余全對參考答案：15 B C C B C 610 A A B C B 1115A B AA C 1620 A A CCC 2124 C B AB A 判斷： 其余全對
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