飛船上的特殊乘客教學(xué)案-預(yù)覽頁
【正文】 篩選 浩瀚 輻射淘汰 佳肴 遨游 處于評(píng)價(jià)：你讀得真準(zhǔn)，咬字特別清晰。課文中的生字詞同學(xué)們掌握得非常熟練?！浚ㄈ┭凶x文本，交流感悟：那么，課文中哪些地方你最最感興趣？還有哪些地方不明白呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。那誰來說說你對(duì)哪兒最感興趣？你來說預(yù)設(shè)：句一：搭乘過神舟一號(hào)無人飛船的茄子種子——生：搭乘過神舟一號(hào)無人飛船的茄子種子，結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。是呀，我們攝取了大量的鐵和維生素C就可以提高身體的免疫力，讓我們變得更健康了。誰來讀一讀這個(gè)句子。師：同學(xué)們，這些都是你們感興趣的句子，讓我們一起讀讀這幾句話。（出示資料）你來讀，這段資料告訴我們經(jīng)過太空旅行的植物種子的確具有（生接讀）師：科學(xué)家用這樣的太空種子，培育出來的太空植物是什么樣子的呢？讓我們一起來欣賞（欣賞圖片）從你們專注的表情，老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)被深深地吸引了?！保ǔ鍪荆煟鹤x。（出示句子）：那么，真正的麼法師是誰？生：科學(xué)家?guī)煟耗敲?，你為什么說科學(xué)家是真正的魔法師，有什么依據(jù)嗎？生讀第三段文字師：你看這位同學(xué)真聰明，他能聯(lián)系上下文來理解內(nèi)容，這是很好的讀書方法。（生接讀句子）師：是啊，科學(xué)改變著人們的生活，是科學(xué)創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。找一找。還有覺得哪些地方寫的很有特色？2. 問句:生：文章第一段用了兩個(gè)問句。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，這句話還運(yùn)用了什么說明方法？（出示：例如，搭乘過神舟一號(hào)無人飛船的茄子種子，結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。 小結(jié)：師：同學(xué)們看，這篇文章作者運(yùn)用擬人的修辭手法和舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法把飛船上的特殊乘客介紹的清楚、具體。你們有信心嗎？老師相信你們有這個(gè)能力。請(qǐng)看大屏幕（出示配樂資料）師：看完這段資料，你想說什么？師：是呀，科學(xué)的力量真是太神奇了，就讓我們從小親近科學(xué)，探索科學(xué)奧秘。】 板書設(shè)計(jì)：32 飛船上的特殊乘客變化植物種子 原因 科學(xué)創(chuàng)造奇跡用途【教學(xué)過程】在“神舟五號(hào)”飛船上，除了宇航員楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，它們是誰呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)《飛船上的特殊乘客》（揭題），相信同學(xué)們能夠從課文中找到答案。二、深入課文，感受科學(xué)的魅力聽說過“魔力”嗎？在什么情況下用？（童話中的魔鏡、魔法師的神奇力量）自讀課文２～５自然段，看看種子經(jīng)過太空旅行后，有了哪些“魔力”，發(fā)生了哪些有趣的變化？變化后的種子有什么有點(diǎn)？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？自學(xué)、小組交流，全班交流，學(xué)生找出相應(yīng)的句子并進(jìn)行朗讀為什么從太空回來的植物種子會(huì)發(fā)生變化？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。①味道：更鮮美。2三、回扣主題，激發(fā)探索欲望這是科學(xué)的魅力！真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡！在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法,找一找.(出示句子)生:例如,如,比如,譬如…… 【教學(xué)難點(diǎn)】 探究種子變化的原因，領(lǐng)悟“魔力”一詞的深層含義?！ ∮^看神舟五號(hào)飛船成功發(fā)射的錄像?！薄 ⌒蕾p句子，哪個(gè)詞用得特別準(zhǔn)確？ 補(bǔ)充資料：１９８７年我國開始在衛(wèi)星上搭載植物的種子，先是蔬菜、糧食，１９９６年才開始搭載花卉種子?；氐降厍蚝?，他們患了白內(nèi)障。受到宇宙射線打擊后，人的眼睛被傷害的程度是很嚴(yán)重的。 聽說過“魔力”嗎？在什么情況下用？ ?。ㄍ捴械哪хR、魔法師的神奇力量） 你怎么理解“魔力”？ ?。病⒆宰x課文２～５自然段，看看種子經(jīng)過太空旅行后，有了哪些“魔力”，自學(xué)、同桌交流，全班交流： ⑴ 有哪些魔力？ 產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)（展示圖片：太空水稻、黃瓜、番茄、辣椒、花卉等）?！ ∪?、回扣主題，激發(fā)探索欲望 ?。?、再現(xiàn)中心句，齊讀： 小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。于是，選擇了略讀課文《飛船上的特殊乘客》。我嘗試在以下兩個(gè)方面取得點(diǎn)滴收獲： 一、深入解讀，精心設(shè)計(jì)，是提高閱讀實(shí)效性的前提 準(zhǔn)確地解讀文本，是上好閱讀課的前提?！ 《⒛繕?biāo)集中，過程簡約，是靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)的保證 “簡單”是使教學(xué)走向真實(shí)、豐滿的有效策略。比如我抓住中心句“小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。 32 * 飛船上的特殊乘客2003年10月15日至16日，我國成功進(jìn)行首次載人航天發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想?？茖W(xué)家們讓這些從太空歸來的種子生根發(fā)芽，再和沒有上過太空的同類植物相比較，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的差異。它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)?？茖W(xué)家對(duì)經(jīng)太空遨游的植物種子進(jìn)行選育，不斷地選育優(yōu)良的變異植株，淘汰那些不良的變異植株，并將優(yōu)良的變異植株經(jīng)過四代以上培育，使其性狀穩(wěn)定，最終培育成新的太空品種。它們是有益健康的綠色蔬菜。還有的科學(xué)家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我們的
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