教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 探究活動(dòng)的興趣，通過(guò)學(xué)生的探究活動(dòng)，比較了解影響壓力作用效果的因素，對(duì)壓強(qiáng)形成概念。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。 （2）、過(guò)程與方法目標(biāo)，學(xué)習(xí)控制變量法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力。探究影響壓力作用效果的因素，不僅加深了學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)概念的理解，而且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的能力。二、學(xué)法分析：（一）、學(xué)情分析學(xué)生已具備了認(rèn)知基礎(chǔ)：學(xué)生在前一章書(shū)中學(xué)習(xí)了力學(xué)的初步知識(shí)，有初步的受力分析能力。但通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還比較薄弱。為了不分散本課重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，我把這部分內(nèi)容放在第二課時(shí)講解。我采用小組合作、實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)方法。（3）、多媒體輔助教學(xué)。得出：這兩個(gè)力的共同點(diǎn)：都垂直作用于物體的表面。白紙、圖釘 、釘子、剪刀、鉛筆 、橡皮、礦泉水瓶、餐巾紙、大燒杯、固體金屬塊、小木塊。（二）教師展示演示實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)結(jié)果：，_______越大，壓力的作用效果越明顯。以下各圖哪些減小了壓強(qiáng)？那些增大了壓強(qiáng)？它們分別采用了什么方法？背包帶做的寬一些鐵釘是尖的駱駝寬大的腳掌（2）走向生活貨車(chē)超載使110國(guó)道不堪重負(fù)、八達(dá)嶺高速公路3座橋梁嚴(yán)重?fù)p壞，導(dǎo)致兩條道路同時(shí)大修 你必須立即思考，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題很緊急！一個(gè)兒童在玩耍時(shí)，不慎落入水中，在沒(méi)有任何工具的情況下，應(yīng)怎樣避免壓破冰層，救出兒童？（3）課堂小節(jié)(35分鐘)（1）今天有哪些收獲，你都學(xué)到了生么？以學(xué)生為主歸納出通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)到的壓強(qiáng)的概念，意義，公式，增大減小壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、壓強(qiáng)：（物理學(xué)上用壓強(qiáng)表示壓力的作用效果） 壓強(qiáng)定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體會(huì)，效果良好，學(xué)生自然而然會(huì)提出相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)，利用所給實(shí)驗(yàn)器材完成探究影響壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)熱情很高，上臺(tái)交流也很熱烈，而且，有些實(shí)驗(yàn)是老師所想不到
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