我們身上尺教案-預(yù)覽頁
【正文】 相信嗎？說明：我們知道自己手掌的寬，一拃的長等這些身體上的長度，就可以用手掌，一拃等辦法來量一量，估計(jì)大約幾厘米。你們身體有這樣的尺子嗎？分別在哪里呢？找找看。一庹：兩臂左右平伸，兩個(gè)中指指尖間的距離。通過課件讓學(xué)生看直觀圖的演示說明，再讓他們親自比劃一下，有利于他們形成正確、深刻的記憶。作業(yè)一：量一量我的“身體尺”有多長一拃長一腳長一步長一庹長我的身體尺（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米1米（ ）厘米請同學(xué)們拿出作業(yè)紙，同桌2人一組，合作進(jìn)行，每人記錄下自己的“身體尺”的長度。交流：1請你匯報(bào)一下你的測量結(jié)果？2觀察后你有什么發(fā)現(xiàn)？提問：為什么有些同學(xué)測量的會(huì)不一樣呢？師：通過比較，咱們知道了每個(gè)人的“身體尺”不完全是一樣的。作業(yè)二：用你的“身體尺”量一量1米1米大約有（ ）拃大約有（ ）腳長大約有（ ）步大約有（ ）庹仍然是同桌2人一組合作，合作時(shí)盡量觀察周圍測量場地的合理安排，每人記錄下用自己的“身體尺”量出的1米。【設(shè)計(jì)意圖】：這部分教學(xué)有兩個(gè)目的，一是通過測量，讓學(xué)生在對自己的幾種“身體尺”的長度有了理性的認(rèn)識；第二是通過這樣的思考、測量，學(xué)生認(rèn)識到了不同的人，有不同長度的“身體尺”，而且兒童的“身體尺”還會(huì)隨著時(shí)間的推移發(fā)生變化。，填一填。（指導(dǎo)學(xué)生估測）（2）黑板的長又怎樣算呢，找一名同學(xué)用身體尺來測一測。大家在草稿紙上算一算，指名板演?！驹O(shè)計(jì)意圖】：學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐，先通過練習(xí)中別人測量的數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算；再引導(dǎo)學(xué)生大膽的選擇自己喜歡的物體去實(shí)踐測量并計(jì)算出結(jié)果，學(xué)生在測量過程中必然要考慮到方法的選擇，估算的應(yīng)用，還有正確的計(jì)算，因此實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)踐問題能力的必要途徑。五、課外實(shí)踐，延伸拓展回家用你的“身體尺”量一量你家的地磚或書桌的長大約是多少；數(shù)一數(shù)學(xué)校的籃球場你走一圈走了多少步，一周的長大約有
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