教學(xué)設(shè)計小猴子下山-預(yù)覽頁
【正文】 桃子，看見西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看見兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑進(jìn)樹林不見了，小猴子一無所獲。存在不足：引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀童話故事所表達(dá)的情感，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生故事所帶來的啟示。教學(xué)重點(diǎn)：了解表示動作詞語的不同含義，并學(xué)會運(yùn)用。師：那請開動你的小腦筋，來猜猜這個謎語？一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有。師：同學(xué)們，和老師一起寫寫這個課題。環(huán)節(jié)二：聆聽故事、整體感知師：小猴子為了感謝大家，想把這個故事講給大家聽聽，大家愿意聽嗎？在聽故事的時候，你要思考一個問題：小猴子下山去了哪些地方？生：學(xué)生聽故事，結(jié)合圖片安排小猴子先后去的地方。獎勵一顆星星。師：你真是一個善于觀察的學(xué)生。掰這個詞語，你怎么記住的。及時獎勵。師：從你的表情、語言中體會到了小猴子的高興。師：誰來點(diǎn)評一下我的朗讀。生：朗讀。生：學(xué)生通過貼圖，了解小猴子看見的東西。看見西瓜—小猴子就扔了桃子去摘西瓜。師:除了扔玉米，那我們還可以扔什么？生：扔垃圾、扔果皮。生：生朗讀。師：老師手中還有一個抱和捧，你覺得把捧、抱放在哪里？生：捧放在桃子后面，抱放在西瓜后面，捧的是比較小的西，抱的是比較大的東西。師：同學(xué)們你們想知道故事的結(jié)局嗎？我們一起讀一讀。師：故事讀完了，我們把這個故事敘述一遍吧。師：一看你就是講故事大王。生：生帶著頭飾表演。師：那在生活中，你應(yīng)該怎么做呢？生：做任何事情，都要有目標(biāo)。師：孩子們，愛迪生之所以成為科學(xué)家、發(fā)明家，就是因?yàn)樾闹杏心繕?biāo)，并堅(jiān)持不懈的努力，老師希望同學(xué)們也要成為這樣的人。我們看看本節(jié)課獲得星星最多的小組是哪一小組？頒發(fā)課堂小明星的
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