小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)對(duì)稱的美教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。課時(shí)安排：2課時(shí)1. 交流了解體會(huì)對(duì)稱的美，并用繪畫剪紙等形式表現(xiàn)“對(duì)稱”形式原理。2. 板書課題“對(duì)稱的美”。 （師：我們生活在一個(gè)充滿對(duì)稱的世界之中，無論是人體還是植物，無論是小巧精致的藝術(shù)珍品還是雄偉壯麗的建筑物大多具有對(duì)稱性，讓我們一起來欣賞。） (師:對(duì)稱原理廣泛用于我們生活中,大多有三種類型:) ①鏡面對(duì)稱：形體一邊與另一邊完全相同，可折疊重合，它具有左右或上下對(duì)稱的特點(diǎn)。 (師:下面請(qǐng)跟我一起嘗試用剪紙的方式來表現(xiàn)對(duì)稱物組合感受對(duì)稱的美。)1. 明確要求。 ②創(chuàng)作完成后,將自己的習(xí)作粘貼到展示板上與大家分享。5． 課堂總結(jié)。2. 教材課題(師:請(qǐng)打開課本第16和17頁看看有什么學(xué)習(xí)要求.)3. 教材(師:（師：我們生活在一個(gè)充滿對(duì)稱的世界之中，無論是人體還是植物，無論是小巧精致的藝術(shù)珍品還是雄偉壯麗的建筑物大多具有對(duì)稱性，讓我們一起來欣賞。 (師:下面請(qǐng)跟我一起嘗試用剪紙的方式來感受對(duì)稱的美。請(qǐng)每個(gè)小組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在創(chuàng)作中，學(xué)會(huì)合作，互幫互助，注意安全,講究衛(wèi)生。）
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