小學(xué)教育學(xué)資料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 幾種不同的課程觀：（1）課程是知識(shí)：是比較早、影響相當(dāng)深遠(yuǎn)的觀點(diǎn)，也是比較傳統(tǒng)的觀點(diǎn)。（3）課程是活動(dòng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體，注意學(xué)習(xí)者的能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施課程，課程：是受教育者在教育者的引導(dǎo)下所獲得的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是教育者按照一定社會(huì)的需要和受教育者 的身心發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地組織安排地。直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是活動(dòng)課程，認(rèn)為課程應(yīng)當(dāng)是一系列學(xué)生自己組織的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣，解決問(wèn)題，發(fā)展能力。（2）知識(shí)與能力的關(guān)系：課程究竟是給學(xué)生知識(shí)還是發(fā)展學(xué)生的能力？教育史上曾分為兩派，一派是形式教育派，強(qiáng)調(diào)課程以訓(xùn)練學(xué)生能力為主；一派是實(shí)質(zhì)教育派，強(qiáng)調(diào)課程以傳授知識(shí)為主。分科課程發(fā)展和相對(duì)成熟后表現(xiàn)出來(lái)的弊端是：分科過(guò)細(xì)，過(guò)繁所導(dǎo)致的學(xué)科之間相互隔膜，相互封閉的狀況，以及由此而來(lái)的學(xué)科之間的重復(fù)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。我國(guó)既提倡科學(xué)精神和科學(xué)知識(shí)，又提倡尊重學(xué)生和重視個(gè)性發(fā)展，在課程中同時(shí)加強(qiáng)人文精神和科學(xué)精神。課程的類型：我國(guó)小學(xué)階段的課程類型主要有：（1）學(xué)科課程；（2）活動(dòng)課程；（3）綜合課程。第八章教學(xué)的定義：所謂教學(xué)，乃是教師教，學(xué)生學(xué)的同意活動(dòng)；在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能，同時(shí)，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。 ①教學(xué)認(rèn)識(shí)是學(xué)生的認(rèn)識(shí) ②教學(xué)認(rèn)識(shí)是間接的認(rèn)識(shí) ③教學(xué)的認(rèn)識(shí)是有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí) ④教學(xué)認(rèn)識(shí)是教育性的認(rèn)識(shí)。 運(yùn)用：①確立學(xué)生的積極思維 ②確立學(xué)生的主體地位 ③建立民主平等的師生關(guān)系。 運(yùn)用：①重視兒童的年齡特征 ②了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn) ③恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度⑹思想性與科學(xué)性統(tǒng)一的原則：指教學(xué)要在科學(xué)的方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行。 運(yùn)用：①充分了解學(xué)生 ②尊重學(xué)生的差異 ③面向每一個(gè)學(xué)生班級(jí)授課的主要特征包括三個(gè)方面：班、課、時(shí)。 ③由于學(xué)生市按照年齡和程度編成班級(jí)，水平接近，有利于彼此間的相互交流和啟發(fā)。 ③不能很好地適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和方法等方面的多樣化，形式比較固定化，缺少靈活性。⑴講授法：講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地想學(xué)生傳授知識(shí)的方法。 運(yùn)用：①保證講授內(nèi)容的科學(xué)性和思想性 ②講授要做到條理清楚、重點(diǎn)分明 ③講究語(yǔ)言藝術(shù) ④注意與其他教學(xué)方法配合使用⑵談話法：談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，借助啟發(fā)性問(wèn)題，通過(guò)口頭問(wèn)答的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、分析、判斷等思維活動(dòng)獲取知識(shí)的教學(xué)方法。此外，當(dāng)學(xué)生認(rèn)輸較多時(shí)，很難照顧到每一個(gè)學(xué)生。 評(píng)價(jià)：討論法的優(yōu)點(diǎn)在于年齡和發(fā)展水平相近的學(xué)生共同討論，容易激發(fā)興趣、活躍思維，有助于他們聽(tīng)取、比較、思考不同的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立思考，促進(jìn) 思維能力發(fā)展，此外，討論法能夠普遍而充分地給予每一個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且有效地促進(jìn)學(xué)生口頭語(yǔ)言的能力發(fā)展； 缺點(diǎn)在于：受到學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平和能力發(fā)展的限制，容易出現(xiàn)討論流于形式或脫離主題的情況，對(duì)小學(xué)生更是如此，這需要老師加以注意。 運(yùn)用：①準(zhǔn)備工作充分 ②及時(shí)、具體的指導(dǎo) ③幫助學(xué)生總結(jié)⑸實(shí)習(xí)作業(yè)法：是學(xué)生根據(jù)老師布置的任務(wù)，在課內(nèi)或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將已學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。形式：都是指導(dǎo)下的一種實(shí)踐性學(xué)習(xí)。 ③合理安排練習(xí)步驟。⑺參觀法：是教師根據(jù)教學(xué)目的，組織學(xué)生到校外觀察自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，從而獲取新知識(shí)或驗(yàn)證已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的教學(xué)方法。 ②個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn) ③教師角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變教學(xué)工作實(shí)施的一般過(guò)程：①備課 ②上課 ③作業(yè)布置和批改 ④課外輔導(dǎo)如何備課：①鉆研教材 ②了解學(xué)生 ③設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程1上好一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)是：①教學(xué)目的明確 ②教學(xué)內(nèi)容正確 ③教學(xué)方法適當(dāng) ④教學(xué)過(guò)程緊湊 ⑤學(xué)生主體性充分發(fā)揮1作業(yè)的布置與批改：布置作業(yè)的要求是： a、作業(yè)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱與教科書(shū)的要求，作業(yè)目的明確，每項(xiàng)作業(yè)都有明確的意圖，為學(xué)生知識(shí)的鞏固、技能的訓(xùn)練服務(wù)。1傳統(tǒng)的教學(xué)手段：粉筆、黑板、教鞭、模型、 標(biāo)本 等。②開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。③重視游戲和自由活動(dòng) 第十章 班主任與少先隊(duì)工作 第一節(jié) 班主任工作 班主任：是受學(xué)校委托、按照學(xué)校的教育要求和班級(jí)教育目標(biāo)，全面負(fù)責(zé)和主持一個(gè)教學(xué)班各項(xiàng)具體工作的教師。 班集體：指由全班學(xué)生組成的集體。 班集體的功能：是學(xué)生形成集體意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的基地；班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要條件；班集體不僅是教育的客體，也是教育的主體。指班主任再自然情況下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解 和研究的方法。 組織與培養(yǎng)班集體：（1）班集體形成和發(fā)展的三個(gè)階段：組建班集體階段；班集體初步形成階段、班集體的形成發(fā)展階段；（2）組織和培養(yǎng)班集體的要求和方法：確定目標(biāo)；建立班委會(huì)；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)；組織開(kāi)展班集活動(dòng)； 作好個(gè)別教育工作： 包括優(yōu)秀生和后進(jìn)生兩個(gè)方面； 營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境： 包括布置教室、辦好班報(bào)、建設(shè)生態(tài)角幾個(gè)方面。 少先隊(duì)的性質(zhì)： （1）群眾性和先進(jìn)性的統(tǒng)一；（2）服務(wù)性和社會(huì)性的統(tǒng)一；（3）服務(wù)性與自主性的統(tǒng)一。全國(guó)和地方各級(jí)少先隊(duì)工作委員會(huì)在全國(guó)和地方少先隊(duì)經(jīng)常性工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。（4）體育和美育活動(dòng)。 輔導(dǎo)少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)的基本原則： （1）教育性與趣味性相結(jié)合的原則；（2）自主性與指導(dǎo)性結(jié)合的原則。 咨詢活動(dòng)的基本原則： ①積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生。
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