淺談小學(xué)書法課堂教學(xué)策略-預(yù)覽頁
【正文】 ，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。在故事中再適當(dāng)滲入教師示范和學(xué)生的練習(xí)，通過師生互動，把抽象的書法練習(xí)和形象的故事自然的融合在一起，課堂顯得生動活潑，更可以激發(fā)學(xué)生對書法的興趣。教學(xué)的直觀性對學(xué)生學(xué)書法也是非常重要，在教學(xué)中一定盡量讓學(xué)生直接感觸到客觀具體事物，形成鮮明的視覺印象?！爸v”的內(nèi)涵是多方面的，要挑有代表性的字講，尤其是容易忽視的細(xì)微處要講清楚，圍繞指導(dǎo)的重點(diǎn)，分析優(yōu)劣，給學(xué)生及時的反饋信息。教師可以把一些優(yōu)秀的書法作品掃描到電腦上，或以投影、錄像、圖片等多形式多視角地展示在學(xué)生面前，再加上優(yōu)美的音樂和動情的解說，創(chuàng)造一個悅目、悅耳、悅心的境界，激發(fā)學(xué)生的審美情感，學(xué)生不僅了解了作品的背景、特點(diǎn)，理解了作者的情感和意蘊(yùn)，受到了啟發(fā)和感染，而且還強(qiáng)烈的感受到了書法的魅力，進(jìn)一步產(chǎn)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛之情。平時教學(xué)中，一般是利用投影片在投影儀上示范或直接用筆在黑板上示范。學(xué)生在行云流水的音樂中，在直觀生動的演示里，收到了怡情、激趣、練筆的綜合效果。我的體會是教會學(xué)生觀察、比較的方法。這樣幫助學(xué)生分析，他們就很容易看得真切。學(xué)生練習(xí)都是用帶“米”字格的字貼和練習(xí)紙，教學(xué)時教師稍加分析，學(xué)生就容易記清字在格中的位置和筆畫特征。一些學(xué)生經(jīng)常寫一些漂亮的字，教師應(yīng)及時地把這些意想不到的好作業(yè)放在實(shí)物投影儀上，或者在教室墻壁上展出，讓全體學(xué)生欣賞。讀帖、臨帖是練習(xí)書法的重要手段，是學(xué)習(xí)書法的必由之路。（二）、手到：是臨帖過程中最具基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)，是學(xué)生把眼所看到的字的運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)如實(shí)客觀的寫出來。學(xué)生因?yàn)椴挥昧粢庾值慕Y(jié)構(gòu)，所以可以很輕松的書寫，練習(xí)的效果也很好。在平時學(xué)習(xí)生活中，心到更是一種思維的習(xí)慣：看到一個字，心里會很自然的去分析每一個筆畫的形狀、寫法、這個字的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、主筆和通過這個字又會想到哪些類似的字的書寫等等。這就有賴于老師掌握兒童的心理狀態(tài)、感知規(guī)律，增強(qiáng)刺激強(qiáng)度來吸引少兒的注意力，激發(fā)少兒學(xué)書法的興趣?？傊瑫ń虒W(xué)中的方法策略是無窮的，需要老師們不斷的發(fā)現(xiàn)挖掘總結(jié)，相信我們通過對這一方面的探討研究，書法教學(xué)之路一定會越走越寬，前景一定會越來越美麗!
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1