借績(jī)效分配制度改革進(jìn)一步完善學(xué)校教育評(píng)價(jià)機(jī)制(作業(yè)版)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在活力，促進(jìn)發(fā)育事業(yè)發(fā)展的重要保證。一．充分認(rèn)識(shí)深化學(xué)校分配制度改革的客觀必然 航天中小學(xué)在整體移交昆明經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)后，政府對(duì)教育的投入增加了，教師待遇提高了。教師工作積極性的缺失和職業(yè)倦怠，使學(xué)校的教學(xué)科研水平難以提高，學(xué)校教育水平和質(zhì)量的發(fā)展出現(xiàn)了“高原反應(yīng)”狀態(tài)。1. 科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)包含科學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和科學(xué)的評(píng)價(jià)手段及方法。當(dāng)然，我并不反對(duì)現(xiàn)在的這些評(píng)價(jià)參數(shù)，只是如果僅以這些評(píng)價(jià)參數(shù)，會(huì)使教育朝著不健康的方面發(fā)展，與科學(xué)發(fā)展的導(dǎo)向相背離。教育不是靠嚴(yán)格了事的，不是封建時(shí)代的教鞭式教育，它要求我們要關(guān)注學(xué)生的心理感受，讓學(xué)生享受健康教育，快樂成長(zhǎng)。可結(jié)合崗位設(shè)置和聘用，根據(jù)等級(jí)考核來(lái)對(duì)教師實(shí)行績(jī)效考核。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，%，為所有參數(shù)中的最大比例，這反應(yīng)了我校的實(shí)際情況，學(xué)校不得不考慮這方面的情況，照顧是必要的，但也不能與績(jī)效管理相去甚遠(yuǎn)，適當(dāng)?shù)慕o予一些體貼即可，這一點(diǎn)，千萬(wàn)要克服論資排輩的意識(shí)，也防止打擊工作能力強(qiáng)的中青年教師的積極性。教師的教學(xué)目標(biāo)也不十分明確，是為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，還是為了平均分和及格率更高，如何以科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高教育科研水平，使教師的一切教育教學(xué)活動(dòng)都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展作為教育教學(xué)的核心和宗旨，創(chuàng)設(shè)一種“陽(yáng)光教學(xué)”的氛圍，確實(shí)是當(dāng)前學(xué)校所面臨解決的問題。教師的績(jī)效工資可根據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和責(zé)任完成情況兌現(xiàn)，達(dá)到目標(biāo)兌現(xiàn)，達(dá)不到目標(biāo)不兌現(xiàn)。6
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