【正文】 。 （三）教學反饋 學習評價： 1 統(tǒng)計會制作賀卡的人數(shù)； 2 教師點評制作較好的賀卡。Word 的繪圖工具制作的簡單的圖形也是學生需要掌握的學習內容。 培養(yǎng)學生逐漸養(yǎng)成自主探索學習的習慣。 三、教學過程 【教學準備】 制作如教 材 P30 的三個圖形。 這節(jié)可我們一起來學習另外一個有用的 word 工具 —— 繪圖（板書）。主要的方法有（對照圖形一邊講解一邊板書） 調整線條的長短、粗細、顏色。（演示） 打開繪圖工具和處理圖形工具：分別打開菜單欄中的 “ 視圖 ” —— “ 工具欄 ” —— “ 繪圖 ” 。 學生完成后，教師在演示一遍，重點介紹幾個將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。 ● 調整圖形大小。 ● 填充顏色。 斜坡上的小車。 ● 組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點擊鼠標右鍵，選擇 “ 組合 ”“ 組合 ” ；二是選定組合的圖形后，用鼠標點擊繪圖工具條上的“ 繪圖 ” —— “ 組合 ” 。 學生練習。比一比看誰畫得最漂亮。 ● 調整線條粗細。 ● 組合圖形。 用任務驅動促使學生完成學習任 務。 Word 能為我們解決這一難題。 教師演示操作過程，講解每一步的作用。 （ 3）師生交流制作方法。每一個步驟里面都有不同的幾個選項。 在 Word 中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個月歷關掉，再來試著打開看看。 教師演示操作過程。 小結：今天我們學習了使用 Word 月歷向導制作月歷，相信同學們對 Word向導模板已經(jīng)很熟悉了。本課教學內容由因特網(wǎng)的概念、網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)以及安全四部分組成，其中因特網(wǎng)的概念、瀏覽器的使用是本課的教學重點，網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)和安全是本課的難點。 三、教學方法 本課在教法上采用 “ 任務驅動 ” 、 “ 探索式 ” 教學法，即在 “ 任務 ” （瀏覽 K12 中國中小學教育教學網(wǎng)）的驅動及教師的指導下，先由學生進行自主、探索式學習、操作，然后由教師講授總結有關概念。獲取信息的方式也是多種多樣的。今天這節(jié)課我們就一起揭開網(wǎng)絡神奇的面紗。（出示任務二） （ 3）在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：（任務三） 師：同學們你們想不想上網(wǎng)試試呢？ 生：想。 生：操作、討論。 （ 4）文明上網(wǎng)、遵紀守法：（任務四） 師：同學們，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來了很多學習資源和快樂的生活，但是，網(wǎng)上有精華也有糟粕。 4．小結 誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？ 生 ?? 這節(jié)課我們每個同學都通過上網(wǎng)這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，因特網(wǎng)就像一座寶藏，等待著我們去發(fā)掘。但由于學生的年齡小，認知能力較低，主動探索能力不夠，操作有些盲目。 (2)難點：建立撥號連接，瀏覽器的基本操作； 上網(wǎng)實踐的條件。 互聯(lián)網(wǎng)連接方式調查表 連接互聯(lián)網(wǎng)方式 所需設備 這種方式的優(yōu)點 這種方式的缺點 你家上網(wǎng)（將會）采用的方式 本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是： *對這種方式缺點的改進是： 例表： 互聯(lián)網(wǎng)連接方式調查表 連接互聯(lián) 所需設備 這種方式的優(yōu)點 這種方式的缺點 你家上網(wǎng)（將網(wǎng)方式 會）采用的方式 電話撥號上網(wǎng) 調制解調器 設備簡單、上網(wǎng)方便、便宜 速度慢、無法接聽電話 ADSL 上網(wǎng) ADSL 調制解調器、網(wǎng)卡、 ADSL信號分離器 設備簡單、上網(wǎng)方便、速度較快 上網(wǎng)費用稍貴、 不適用多用戶上網(wǎng) √ 寬帶上網(wǎng) 網(wǎng)卡 速度快，設備少 同一時段用戶越多速度越慢 無線上網(wǎng) 無線上網(wǎng)卡 移動方便 對設備要求高、資費貴、速度慢 本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：家庭上網(wǎng)一般是單機上網(wǎng)， ADSL 速度較快，能滿足上網(wǎng)要求， 資費適中。 參考圖 93 以 ADSL 上網(wǎng)為例說明連接軟件使用方法 三、瀏覽 WWW 網(wǎng)頁 任務二、知識競賽 以小組為單位比賽，允許看課本、上機操作、討論、組內同學之間相互提示， 搶答老師所出的題目。 問題 8：瀏覽課本 P56 頁給出的幾個網(wǎng)址，每個網(wǎng)址至少說出其一個特征。 作者單位：內江十小 （參考教案）第十課巧用瀏覽器 教學目的與要求： (1)了解有關網(wǎng)頁、瀏覽器等方面的初步知識。 教學過程 一、導入 如今網(wǎng)絡已經(jīng)與我們的生活息息相關，上網(wǎng)是一個非常流行的話題，要想高效地瀏覽網(wǎng)頁，我們還要學會巧用瀏覽器。） 上網(wǎng)瀏覽使用 “ 前進 ” 按鈕和 “ 后退 ” 按鈕 提出問題： （ 1）、打開瀏覽器，觀察瀏覽器窗口， “ 后退 ” 和 “ 前進 ” 按鈕是什么狀態(tài)。 一些網(wǎng)址，供學生選擇練習。提出上網(wǎng)的歷史記錄可以自己設置嗎？如果可以設置請說出在下面圖中的那個部份設置。 課堂總結 作者單位：內江十小 （參考教案）第十一課收藏自己喜歡的網(wǎng)站 教學目標： 收藏網(wǎng)站 從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站 整理收藏夾 教學重點：收藏網(wǎng)站及從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站 教學難點 : 整理收藏 夾 教學準備：網(wǎng)絡環(huán)境下的廣播教學 ,課件 教學過程： 導入： （課件展示） 亮亮：月月，早上好！我找到一個非常好的 “ 小學生網(wǎng)上作文 ” 網(wǎng)站。 新課： 一、收藏網(wǎng)站 跟我學 : 請你在 IE 瀏覽器的地址欄中輸入 “ 小學生網(wǎng)上作文 ” 網(wǎng)站的網(wǎng)址。 做一做 : 課件展示一些小朋友比較喜歡的網(wǎng)站地址，請同學們選擇進入自己喜歡的網(wǎng)站。 打開 IE 瀏覽器，單擊工具欄上的收藏夾按鈕，在左邊的收藏夾窗口終究會出現(xiàn)我們已經(jīng)收藏的網(wǎng)站的名稱。 （圖 114）整理收藏夾 做一做，試一試 請單擊整理按鈕，說一說整理收藏夾包括那些操作。 單擊創(chuàng)建文件夾按鈕，創(chuàng)建一個新文件夾，命名為 “ 學習類 ” 。 學生練習 :教材 P69 練習 14 教師指導 作者單位：四川宣漢東鄉(xiāng)一小 （參考教案）第十二課沒有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎 教學目標： 搜索引擎和它的基本使用方法 巧用關鍵詞查找信息 查找圖片 按搜索引擎的分類目錄查找信息 按分類和關鍵詞綜合查詢 教學重點：按分類和關鍵詞綜合查詢 教學難點 : 按分類和關鍵詞綜合查詢 教學準備：網(wǎng)絡環(huán)境下的廣播教學 教學過程： 導入： 我們已經(jīng)學會根據(jù)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站了。 新課： 一、網(wǎng)頁的保存實驗 在 D 盤建 立一個 “ 網(wǎng)頁保存 ” 的文件夾。 → 點擊瀏覽全文 （參考教案）第十四課利用網(wǎng)絡制作你的旅游行程路線圖 教學目標： 利用網(wǎng)絡資源選取自己需要的圖片文字 制作圖文并茂的導游說明 教學重點：行程地圖的制作 教學難點 : 行程地圖的制作 教學準備：網(wǎng)絡環(huán)境下的廣播教學 教學過程： 導入： 如果你要和家人外出旅游，不僅應該制定一個旅游圖，而且應該對要去各個景點有所了解，以便在最短的時間內取得最大 的收獲。 (結合 1 13 課相關內容復習，使學生運用所學到的知識完成材料的收集。 做一做 p92 12 教師指導 作者單位：四川宣漢東鄉(xiāng)一小 （參考教案）綜合實踐活動 教學目標： 利用互聯(lián)網(wǎng)學習集郵等知識 從各方面學習郵票和集郵知識 確定研究的主題，制作自己的資料卡片 教學重點：制作自己的資料卡片 教學難點 : 制作自己的資料卡片 教學準備：網(wǎng)絡環(huán)境下的廣播教學 教學過程： 導入： 你在集郵嗎？你的親友或同學在集郵嗎？ 你知道集郵有什么意義嗎？ 你知道有關郵票的知識嗎？ 你聽說過關于郵票的故事嗎？ 今天 我們就帶著這些問題遨游互聯(lián)網(wǎng)，去了解，收集關于集郵和郵票的許多知識和故事，了解郵票的過去和現(xiàn)在，制作一份有關集郵的專題 word 資料卡片，準備做一個集郵愛好者，甚至集郵 “ 小專家 ” 。一張郵票還有更深層次的內涵和意義。 作者單位：四川宣漢東鄉(xiāng)一小