【正文】 建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“新幻燈片”按鈕。為幻燈片設(shè)置切換效果也有兩種方法：第一種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設(shè)置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨鈕；第二種方法，右鍵單要設(shè)置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。第13課 在幻燈片里播放電影教學目標：學會在幻燈片里插入影片對象。課時安排： 1課時。教學建議：這節(jié)課的主要任務(wù)是在幻燈片里播放電影，學生對電影是非常感興趣，因此這一節(jié)課是要讓學生完成這個任務(wù)的同時來完成相關(guān)知識點的掌握。可以向?qū)W生介紹一下影片文件，影片文件的特點，一方面可以從圖標的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“.avi”，也叫做視頻文件。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令。會設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級鏈接。教學重點： 學會在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。（開始演示范例）在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什么就點什么，它馬上會出現(xiàn)在你眼前。在演示文稿中，一個對象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個網(wǎng)站，這節(jié)課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。第15課 我的作品教學目標：學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。演示文稿范例。首先可以讓學生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。第二篇：2015最新小學信息技術(shù)教案四年級第1課 初識“WPS文字”教學目的與要求：認識WPS窗口的組成，了解WPS的啟動方法、新建文檔的方法及WPS文檔的保存方法。課時安排：1課時 教學重點與難點：重點：掌握啟動和退出WPS的方法難點：認識WPS窗口的組成及其主要功能。師：同學們覺得剛才的作品怎么樣？在我們的生活中，像這樣的作品還有很多，如廣告、海報、各種宣傳作品等在不斷的提高人們的文化修養(yǎng)。打開WPS窗口師：首先指引學生認識WPS快捷鍵的W圖標。想一想：如何才能夠打開“WPS”窗口。學生匯報對窗口組成的認識。B、使用工具欄按鈕新建文檔。嘗試用兩種方法保存文檔。三、課堂練習做一做（1）請退出“文檔”并以“我的文件”為文件名，保存所輸入的內(nèi)容。說一說你能用幾種操作方法來關(guān)閉WPS窗口？練一練WPS的啟動與退出及工具攔的使用，完成“探究園”。知識點強調(diào)：（1）當一段文字輸入完畢后，記得按下回車，在該段后面會產(chǎn)生一個回車符，表示自然段的結(jié)束。五、作業(yè)布置用WPS寫一篇200字左右的日記。(3)能命名并保存WPS 文件。一、導入新課同學們現(xiàn)在都會進入WPS 了，可是要想在WPS 中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學會輸入漢字和各種標點符號。下面我們來學一學智能abc輸入法。2．輸入漢字(1)確認你的電腦上出現(xiàn)了 后，你就可以輸入漢字。(學生操作，教師巡視并給予幫助)(3)老師還想請同學們幫我輸入“廬”這個字，你們試試看。直到找到“廬”字為止。相拼是，用v代替252。如：“句”輸入ju。(2)那么怎么分辨全角和半角呢?請同學們看屏幕(教師操作演示)。(4)誰能說一說有什么不同？(5)可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍?！焙汀?”，那么如何實現(xiàn)中文標點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學們自己思考，并通過操作來驗證(提示學生參照其他切換方法)。白毛浮綠水，紅掌撥清波。記住保存位置后，按“保存(s)”按鈕。五、教后記第3課 編輯文檔教學目標與要求：掌握文字的復(fù)制、粘貼技巧。并對同伴的作品進行評價。教學過程：一、復(fù)習導入出示經(jīng)過修飾的文章——《老師，您好》請學生議一議，和前面幾節(jié)課自己輸入的文章相比，有什么不同？ 教師：WPS 2003不但提供了改變字號、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果。比正文的字粗。學生自主探究：將字號改為二號字，紅色，加粗。為激發(fā)學生的興趣，教師可讓學有余力的學生給標題加上文字效果。教師：通過練習，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)（2）段落的修飾 ①段落對齊方式(邊講解邊演示)“老師，您好！”。并試一試其它幾種方式。改變行距的操作是： 。學生上機，分別將《老師，您好！》設(shè)置為“”, “2倍行距”“20磅行距”，比較哪一種設(shè)置較為合適。③師生小結(jié)操作步驟：（1）選定要復(fù)制的文字（2）復(fù)制命令（3）移動光標到目的地（4）粘貼命令 學生實踐操作三、總結(jié)提問：同學們，這節(jié)課我們都學習了哪些內(nèi)容？通過這些內(nèi)容的學習，同學們會發(fā)現(xiàn)完成某些操作不一定只有一種方法，而且操作都很簡單，但必須要經(jīng)常練習才能熟能生巧，很快地完成段落的設(shè)置。課時安排：1課時 教學重點難點：重點：表格的插入難點：在單元格中輸入文字。B． 講解行、列的概念。制作一張7行李列的表格 ③研究其他插入表格的方法。①教師演示。C．單擊“表格與邊框”工具欄中的“合并單元格”按鈕。（3）輸入內(nèi)容。B．在單元格中輸入文字。三、課堂練習制作個人信息表，并填寫內(nèi)容。c、結(jié)合前面的內(nèi)容，能夠進行綜合運用。過程與方法：激發(fā)學生的興趣，在明確的目標的指引下、在小組合作的協(xié)助下，充分發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，獲取信息。保存自己的作品，評價學生的操作。學生自主探索，嘗試完成任務(wù)，有困難的可以適當幫助。文字資料和素材都在 “母親”文件夾中，對賀卡進行加工，制作一張精美的賀卡，送給自己母親。）四、教后記第6課 插入圖片教學目的與要求：學會在WPS文檔中插入剪貼畫和外部素材中的圖片。教學準備：做賀卡的圖片 教學過程：一、導入談話：大家在一起可以搞各種各樣的活動，可是現(xiàn)在大家要給四川送去祝福該怎么辦呢？（引述到賀卡）老師這兒有兩張賀卡（卡①、卡②），讓你們選擇其中一張送給遠方的朋友，為什么大家都選卡②?(好看、漂亮等)比較這這兩張賀卡有什么不同呢？（添加了圖片）二、新授插入剪貼畫中的圖片自己想不想做張精美的賀卡送出去呢？大家自己動手打開素材中的卡①.doc文檔。㈠、插入圖片學生動手找圖片，并把圖片插入到文檔中。保存自己的作品，評價學生的操作。學生自主探索，嘗試完成任務(wù)，有困難的可以適當幫助。文字資料和素材都在 “母親”文件夾中，對賀卡進行加工，制作一張精美的賀卡，送給自己母親。）四、教后記第7課 美化文檔教學目的與要求：1．圍繞主題，綜合利用藝術(shù)字和自選圖形美化文檔。2．難點：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。A．單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。⑤師生互動，展示個別學生的作品，學生觀察討論：插入藝術(shù)字的位置合適嗎？應(yīng)該放在什么位置？ ⑥教師演示。B．學生展示操作過程。②教師演示：插入“十字星”圖形。D．右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊“設(shè)置自選圖形格式”命令，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框。④作品展示：師生共同評價作品。4．嘗試利用信息技術(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學習中的具體問題。B．單擊“文件”菜單中的“頁面設(shè)置”命令，彈出“頁面設(shè)置”對話框。（2）分欄。分組匯報。學生分析并解決問題，完成圖片的編排。三．練習教師布置練習。四．小結(jié) 五．教后記9課WPS輕辦公知識與技能： 1．學習使用WPS輕辦公。創(chuàng)新與行為： 嘗試利用信息技術(shù)，富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學習中的具體問題。這節(jié)課我們就一下來學習吧！出示課題《wps輕辦公》新授（1）登陸“輕辦公”①教師演示。（2）保存“云文檔”①教師演示。③分組交流。(4)分享到微博 ①提出問題，分組討論。嘗試使用“WPS云文檔”中“我的圈子”功能，新建“圈子”并將“鳳仙花”文檔保存其中。教學重點：通過欣賞和觀察分析優(yōu)秀作品，綜合運用WORD軟件的各種操作技巧制作一份宣傳“交通文明”小報。同學們覺得你能為宣傳交通文明做些什么呢？師：今天老師提議，用我們學過的word軟件親手制作一份宣傳交通文明的電子小報，讓更多的人知道交通安全的重要，好不好？出示課題：宣傳“交通文明”——制作電子小報。小組討論，學生初探制作方法（1）小組討論：先做什么？再做什么？（2）師示范制作前注意點：a、通過“頁面設(shè)置”確定好小報方向。（4）學生說說制作順序。師：你覺得哪種做法比較好？（2）總結(jié)正確方法。小結(jié)時逐個板書出示步驟：設(shè)計框架——制作標題——添加文字——美化修飾師：我們本課的任務(wù)是完成前兩個步驟，完成的同學得100分（板書），如果你特別厲害，先做完的可以把后兩個步驟也完成，待會得到大家的認可，老師另外有獎勵！如果有需要幫助的同學可以參考桌面上的“學案”（老師打開一下）或者請教老師與同學。b、能力較強學生完成所有步驟。三、展示評價展示23名學生作品。b、標題要醒目，形式可多樣。（3）師發(fā)獎品。你們知道如何接收和發(fā)送電子郵件嗎？二．新授（1）登錄電子郵箱教師：同學們想不想發(fā)送電子郵件到老師或同學的電子郵箱進行交流??？ 任務(wù)1：請學生登錄自己的電子郵箱。操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。（2）學會對電子郵箱進行管理。（3）通過建立、使用通訊錄和聯(lián)系人，增進同學之間的友誼。課時安排：1課時。二、新授（1）建立和使用通訊錄電子郵箱的通訊錄該如何制作呢？請同學們隨著老師一起來看一看該如何進行的操作： ①登錄126電子郵箱。⑤單擊“聯(lián)系人”后面的“給他/她發(fā)信”，打開“寫信”頁面，收件人的電子郵箱地址會自動出現(xiàn)在“發(fā)給”欄中。所以，對于過期或沒有用的郵件，應(yīng)及時刪除。同學們回家后可以把自己好朋友的郵箱地址添加到“通訊錄”或“聯(lián)系人”里，再給他們發(fā)一封郵件，最后對你的郵箱進行一次“大掃除”。進入注冊頁面。師總結(jié)：互相尊重，對自己的言論和行為負責。放手嘗試，登陸論壇師：同學們已經(jīng)完成了注冊，你能用你的用戶名和密碼登陸班級論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）學生登陸論壇。探索如何再次登陸論壇。四、總結(jié)歸納師：今天我們學習了什么？ 注冊的時候要注意什么？誰能比較一下論壇和郵件各有什么特點? 師總結(jié)：論壇相對于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負責。(4)提倡健康文明地上網(wǎng)。教學過程：一、導入現(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時代，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的空間，同學們感興趣嗎?今天我們就一起來進入自己空間吧。學生嘗試、體驗：進入“我的空間”后，打開部分個人空間，瀏覽自己感興趣的空間。我們怎么發(fā)表自己的日志呢? ① 在“我的空間”頁面上，單擊“日志”按鈕。學生完成教材中的“實踐園”。能夠正確熟練地完成帳號注冊。通過合作學習，培養(yǎng)學生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。課時安排：1課時教學準備：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學軟件、多媒體課件 教學過程：一、導入上節(jié)課老師要求大家發(fā)一封到老師的郵箱，一起來看看同學們郵件吧。論壇也叫（電子公告牌）BBS，是發(fā)表意見相互交流的地方。進入注冊頁面。師總結(jié)：互相尊重，對自己的言論和行為負責。放手嘗試，登陸論壇師：同學們已經(jīng)完成了注冊，你能用你的用戶名和密碼登陸班級論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）學生登陸論壇。探索如何再次登陸論壇。四、總結(jié)歸納師：今天我們學習了什么？ 注冊的時候要注意什么？誰能比較一下論壇和郵件各有什么特點? 師總結(jié)：論壇相對于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負責。(4)提倡健康文明地上網(wǎng)。教學過程：一、導入現(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時代，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的空間，同學們感興趣嗎?今天我們就一起來進入自己空間吧。學生嘗試、體驗：進入“我的空間”后，打開部分個人空間，瀏覽自己感興趣的空間。我們怎么發(fā)表自己的日志呢? ① 在“我的空間”頁面上，單擊“日志”按鈕。學生完成教材中的“實踐園”。2．過程與方法：通過管理“日志”、“相冊”，了解如何管理個人空間，從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。難點：讓學生了解建立網(wǎng)上家園容易，但要讓其成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺，還需要我們付出愛心和耐心來打理。我們建立了個人空間，并充實了自己的日志，那么你們會打理自己的空間嗎?只有管理好個人日志，它才能成為真正意義上的網(wǎng)上交流平臺，同時，我們大家還要養(yǎng)成良好的網(wǎng)上交流習慣，讓自己擁有一個健康文明的網(wǎng)上小屋。③選擇一篇日志，單擊“編輯”按鈕，進行日志的編輯修改。主題活動1 中國傳統(tǒng)節(jié)日教學目標與要求： 1．知識與技能：（1）能根據(jù)主題活動內(nèi)容特點，選擇恰當?shù)幕顒又黝}；（2）能夠運用合適的技術(shù)，規(guī)劃、制作能表達自己想法的作品； 2．過程與方法：（1）以主題活動任務(wù)為主線，將主題活動與具體電腦作品的制作相關(guān)聯(lián)；（2）以自主學習、合作學習的方式，確定作品制作的主題；（3）充分展示學生個性，引導學生設(shè)計出鮮明個性特征的主題電腦作品。師總結(jié)：我國地大物博，傳統(tǒng)節(jié)日很多。（揭示課題）二、活動（一）確定主題師：為了讓大家更多地了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)的民俗，今天我們根據(jù)同學們自己喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主進行分組研究，每組選出一名責任心強的同學任組長，然后在小組內(nèi)制定研究計劃。（二）任務(wù)分工，收集資料依據(jù)小組活動方案落實自己的任務(wù)分工。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調(diào)整方法。相互評價，篩選材料。二、作品制作分組討論，確定制作形式與方案