【正文】 格式化和排版，文字處理軟件的發(fā)展和文字處理的電子化是信息社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志之一。 （ 3）增強(qiáng)計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 搜索引擎的使用，搜索文件的多種方法 教學(xué)過(guò)程 : 一、導(dǎo)入 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 19 / 73 請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們現(xiàn)在很多人都用計(jì)算機(jī)輸入文章，處理文檔，如作家用計(jì)算機(jī)寫(xiě)書(shū)，而且越來(lái)越多的小朋友用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作文，出板報(bào)，你們是否想嘗試呢？ 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 20 / 73 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 21 / 73 揭題：做個(gè)巧手小編輯 二、新授 （一）認(rèn)識(shí) wps文字 要用 wps 寫(xiě)文章，出版報(bào)等，需要先打開(kāi)他的窗口。 中間顯示文章的區(qū)域是編輯區(qū)。 ，新建一個(gè)文檔，輸入課文的題目和第一段、二段。 （三）修改文中的錯(cuò)誤 如果文章中內(nèi)容有錯(cuò)，要及時(shí)修改，用鼠標(biāo)在已 輸入文字的區(qū)域里單擊，插入點(diǎn)就會(huì)定位到單擊的位置，利用鍵盤(pán)上的四個(gè)光標(biāo)鍵，也可以改變插入點(diǎn)位置。 4. 在其他段落試試各種對(duì)齊按鈕的作用，最后恢復(fù)為兩段對(duì)齊。Wps2020 作為 Wps 的最新版本，在保持了以前版本優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)上，以友好的界面，更強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能和通信功能，展現(xiàn)在我們面前。否則在畫(huà)面上主次不分，很容易引起視覺(jué)順序的混亂，有時(shí)候甚至 1 個(gè)象素的差距也會(huì)改變你整個(gè)作品的味道…… 3． 在視覺(jué)上應(yīng)給人以美感。 在下面這個(gè)例子中我們將應(yīng)用上面所說(shuō)的規(guī)律和要求來(lái)完成一個(gè)書(shū)籍封面的平面設(shè)計(jì)工作，一起實(shí)際體會(huì)一下文字在平面設(shè)計(jì)中的精彩應(yīng)用…… 7． 精彩作品欣賞。 ：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。 教學(xué)過(guò)程 : 一、導(dǎo)入 請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們喜不喜歡看雜志報(bào)紙啊，為什么雜志報(bào)紙的排版都很整齊好看呢。 3. 選定正文所有內(nèi)容，執(zhí)行換字體，字號(hào)的操作。 四、總結(jié) 文字版面的設(shè)計(jì)同時(shí)也是創(chuàng)意的過(guò)程，創(chuàng)意是設(shè)計(jì)者的思維水準(zhǔn)的體現(xiàn)，是評(píng)價(jià)一件設(shè)計(jì)作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，設(shè)計(jì)中的文字應(yīng)避免繁雜零亂，使人易認(rèn)，易懂，切忌為了 設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，忘記了文字設(shè)計(jì)的根本目的是為了更好，更有效的傳達(dá)作者的意圖，表達(dá)設(shè)計(jì)的主題和構(gòu)想意念。當(dāng)然，這樣的文章的標(biāo)題也都能很好地顯示出文章的主旨及內(nèi)涵來(lái)。 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 33 / 73 ： 本課主要采用演示教學(xué)法、探究式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。 標(biāo)題是文章的眼睛。實(shí)際教學(xué)中，一般情況下學(xué)生機(jī)上 Wps程序中的繪圖工具欄是關(guān)閉的，對(duì)于繪圖工具欄的打開(kāi)操作，在第一單元第一課《創(chuàng)建 Wps 文檔》中已經(jīng)學(xué)過(guò)，非本課知識(shí)點(diǎn)。另外，藝術(shù)字除了用作文章標(biāo)題外，學(xué)生更喜歡用它去制作賀卡，以教師節(jié)賀卡 為題材，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)能夠帶著自己對(duì)教師的愛(ài)去創(chuàng)作，不僅學(xué)生會(huì)努力開(kāi)拓思維，而且作品的內(nèi)容會(huì)十分嚴(yán)謹(jǐn)，這種情況下學(xué)生一般不會(huì)隨意輸入。對(duì)于藝術(shù)字特殊效果的設(shè)置，首先以藝術(shù)字欣賞的形式引出，向?qū)W生指出在一些特殊情況下特殊的效果能夠使主題更突出，然后組織學(xué)生參照課本介紹自學(xué)自練。 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 37 / 73 文中配圖要恰當(dāng) 導(dǎo)引： 通過(guò)在文檔中插入突出主題的圖像、插入自選圖形等學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到學(xué)習(xí)調(diào)整圖像文字間距，學(xué)會(huì)繪制自選圖形，初步培養(yǎng)版面設(shè)計(jì)的意識(shí)和審美觀。 ：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，老師演示。 教學(xué)過(guò)程 : 一、導(dǎo)入 有時(shí)候，我們需要的圖片很難用繪圖工具畫(huà)出來(lái)，那應(yīng)該怎么辦呢？不用著急， Wps 提供了強(qiáng)大的剪貼庫(kù)，庫(kù)中的圖片豐富多彩，可以給文章插圖，讓小報(bào)錦上添花。 插入笑臉和箭頭圖案。 四、總結(jié) 文章中配圖更有利于和更直觀的方便我們理解文章的含義，是信息時(shí)代傳遞信息的重要手段，從文字到聲音，到圖文并茂，到多媒體是社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，希望同學(xué)們充分利用所學(xué)的知識(shí)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)： ： 1) 了解 cool3d的窗口組成。 ：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于其精確性 、真實(shí)性和無(wú)限的可操作性，目前被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、娛樂(lè)等諸多領(lǐng)域。 ，欣賞動(dòng)畫(huà)效果。 （三）制作標(biāo)題動(dòng)畫(huà) ，找到組合中的動(dòng)畫(huà)縮略圖，把動(dòng)畫(huà)調(diào)入編輯窗口中。 IE 窗口中觀看 GIF 動(dòng)畫(huà)效果?，F(xiàn)今三維動(dòng)畫(huà)的運(yùn)用可以說(shuō)無(wú)處不在，網(wǎng)頁(yè)、建筑效果圖、建筑瀏覽、影視片頭、 MTV、電視欄目、電影、科研、電腦游戲。 3) 體驗(yàn)用 cool 3d 制作三維動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)定動(dòng)畫(huà)的樣式和背景。 “智慧人生”設(shè)定樣式和背景。 ，為編輯窗口里的文字設(shè)置動(dòng)畫(huà)方式。 ，添加一種煙花效果。 、密度和亮度。 三、綜合運(yùn)用，思考練習(xí) cool 3d 中，如果動(dòng)畫(huà)播放速度太慢，應(yīng)該如何調(diào)整。 2) 學(xué)會(huì)通過(guò)添加關(guān)鍵幀來(lái)制作簡(jiǎn)單的三維動(dòng)畫(huà)。 教學(xué)重點(diǎn)： 幀與關(guān)鍵幀的理解。 2) 播放動(dòng)畫(huà)，觀看效果，可以看到鬧鐘從左到右移動(dòng)并旋轉(zhuǎn)的效果。 （二）制作小木屋動(dòng)畫(huà) 1) 設(shè)置畫(huà)布大小。 6) 在第十幀添加關(guān)鍵幀，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)小木屋到合適位置。 10)觀察動(dòng)畫(huà)時(shí)間軸，看看一共有幾個(gè)關(guān)鍵幀。 2) 啟動(dòng) windows media player，播放并觀看動(dòng)畫(huà)效果。 二維動(dòng)畫(huà)初接觸 教學(xué)目標(biāo)： ： 1) 學(xué)會(huì)啟動(dòng) flash 軟件。 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 53 / 73 ：初步培養(yǎng) flash 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的意識(shí)和審美觀。 Flash 是美國(guó) 的 MACROMEDIA 公司于 1999 年 6 月推出的優(yōu)秀 網(wǎng)頁(yè) 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件。 （二） 認(rèn)識(shí) flash 窗口 1) 雙擊 flash 圖標(biāo)，打開(kāi) flash 窗口。 執(zhí)行菜單命令，或者敲回車(chē)，播放動(dòng)畫(huà)。 要查看版面的整體效果，可以單擊打印預(yù)覽按鈕。這是三個(gè)緊密相連的邏輯功能，并且這三個(gè)功能自 Flash誕生以來(lái)就存在。 3) 體驗(yàn)逐幀動(dòng)畫(huà)的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 逐幀動(dòng)畫(huà)的制作方法。 3) 觀察動(dòng)畫(huà)的時(shí)間軸。 3) 設(shè)置適當(dāng)?shù)谋壤?，選擇背景色。 4) 右擊第二幀，插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀。 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 59 / 73 三、綜合運(yùn)用，思考練習(xí) ，各個(gè)幀之間的變 化可以非常大，這句話對(duì)么？ ，進(jìn)一步體會(huì)逐幀動(dòng)畫(huà)的原理。 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 60 / 73 變形動(dòng)畫(huà)好神奇 教學(xué)目標(biāo)： ： 1) 鞏固導(dǎo)入圖片的操作。 ：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)的興趣。 揭題：變形動(dòng)畫(huà)好神奇 . 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 61 / 73 二、新授 （一）圖片變形動(dòng)畫(huà) 1) 啟動(dòng) flash 在第一幀中導(dǎo)入圖片。 5) 在第 40 幀插入關(guān)鍵幀，在 5~35 幀之間形成補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。 3) 在第 40 幀插入一個(gè)關(guān)鍵幀，然后刪掉圓形，畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形。 3) 在第 40 幀插入 一個(gè)關(guān)鍵幀，然后刪掉花字，插入草字。這是一種較復(fù)雜的二維圖像處理，需要對(duì)各像素點(diǎn)的顏色、位置作變換。 3) 體會(huì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)與變形動(dòng)畫(huà)的不同之處。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)執(zhí)著運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)。 3) 按 f11 鍵，打開(kāi)庫(kù)面板，觀察庫(kù)面板的組成。 3) 分別選擇合適的工具盒顏色，繪制紫色氣球和紅色的繩子 。 7) 播放動(dòng)畫(huà)，可以看到氣球慢慢升空并慢慢消失的動(dòng)畫(huà)效果。跟形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)不同的是，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)首尾兩幀上的對(duì)象，必須是元件實(shí)例，且必須是同一個(gè)元件的實(shí)例。 3) 增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫(huà)知識(shí)與技能的興趣。 利用來(lái)自身邊的實(shí)例，讓學(xué)生切身地體會(huì)到動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)用性和趣味性，體會(huì)學(xué)以致用。在一個(gè)運(yùn)動(dòng)引大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 67 / 73 導(dǎo)層下可以建立一個(gè)或多個(gè)被引導(dǎo)層。 （二） 制作引導(dǎo) 動(dòng)畫(huà) 1) 打開(kāi) 配套資源中的“秋天來(lái)了”文件，把它另存為 ”秋天來(lái)了 ”。 5) 在秋葉圖層的第 30幀加入關(guān)鍵幀，把秋葉拖到曲線的右端點(diǎn)。 2) 在引導(dǎo)層上面插入一個(gè)新圖層，命 名為“背景音樂(lè)”，但后單擊第一幀 。 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 69 / 73 四、總結(jié) 引導(dǎo)層的使用豐富了 Flash 動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容和效果，是我們制作動(dòng)畫(huà)時(shí)常用的一個(gè)功能，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能基本掌握 Flash 中引導(dǎo)層的使用方法。 3) 初步體驗(yàn)遮罩動(dòng)畫(huà)的獨(dú)到之處 。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的遮罩動(dòng)畫(huà) 。 2) 觀察時(shí)間軸中的圖層，確定遮罩層，和被遮罩層 。 大慶市薩爾圖區(qū)東新四小 信息技術(shù)教案 [四年級(jí)下冊(cè) ] 72 / 73 2) 添加詩(shī)詞圖層，在舞臺(tái)中添加一首詩(shī) 。 6) 設(shè)置矩形圖層為遮罩層。比如，我們不能通過(guò)遮罩層的漸變色來(lái)實(shí)現(xiàn)被遮罩層的漸變色變化。 遮罩可以應(yīng)用在 gif