第七單元第二章生物的遺傳和變化第四節(jié)生物的變異教學設(shè)-預(yù)覽頁
【正文】 生填寫探究活動評價表這個環(huán)節(jié)是學生課前調(diào)查活動成果的展現(xiàn)。教師最后的點評，補充了學生的評價，使整個匯報活動更加完整，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就不會遺傳給后一代。變異的其他實例課前布置學生帶來各種生物變異的實例。高產(chǎn)奶牛：課前布置學生演示過程高產(chǎn)抗倒伏小麥：課前布置學生演示過程引導(dǎo)學生小結(jié)出三個實例中應(yīng)用到的生物學原理。小組表演高產(chǎn)抗倒伏小麥的培育過程。小組表演讓學生對培育的過程有更直觀的了解，并使內(nèi)化的知識實現(xiàn)外化和應(yīng)用。附：表1 探究活動評價表課題：小組名 評價項目分值自評組評師評建議制定計劃（15分）活動目的明確5分活動內(nèi)容、方法步驟具體5分任務(wù)分工明確5分活動過程（60分）組員積極參與，盡力完成任務(wù)5分小組分工合作，愿意互聽意見10分查詢資料、搜集材料手段多樣15分小組活動記錄詳盡、真實15分收集的資料整理質(zhì)量高、完整15分成果（15分）1展示內(nèi)容豐富、手段多樣10分現(xiàn)場答辯語言清晰，有條理5分收獲（10分）能說出活動的體驗，發(fā)現(xiàn)不足之處4分提出自我改進建議和對組員的希望6分小組平均總成績：總分4 / 4
化學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1