第七單元第二章生物的遺傳和變化第四節(jié)生物的變異教學(xué)設(shè)(完整版)
【正文】 觀看課件，同時(shí)思考生物界中存在的變異現(xiàn)象。不同種類(lèi)之間，不同個(gè)體之間的差異，首先決定于遺傳物質(zhì)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。人類(lèi)應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種利用生物變異的原理，我國(guó)培育出了很多新品種：太空椒：播放影像資料，介紹彩椒及太空椒的培育方法。多媒體的運(yùn)用對(duì)突破本課的難點(diǎn)起著非常重要的作用。課外知識(shí)擴(kuò)充袁隆平與雜交水稻學(xué)生在了解袁隆平的故事的同時(shí)受到情感教育。理解變異對(duì)育種的應(yīng)用。通過(guò)分析數(shù)據(jù)，討論交流得出結(jié)論：大小花生果實(shí)的長(zhǎng)度是由生物的變異引起的。學(xué)生以小組形式制作了演示文稿匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果，雖然每個(gè)組展現(xiàn)只有幾分鐘的時(shí)間，但是充分體現(xiàn)出學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況和組員之間的合作情況。植物、動(dòng)物和人通過(guò)生殖和遺傳維持種族的延續(xù)。本課課題雖然是講變異，但是決不能脫離了遺傳，所以在講課過(guò)程中要不斷地融入遺傳的思想。而探究活動(dòng)“花生果實(shí)大小的差異”，是為了提高學(xué)生處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。（二）教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)? 知識(shí)和技能目標(biāo)：能夠舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說(shuō)
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