初中數(shù)學(xué)五課型教學(xué)模式的分析-預(yù)覽頁
【正文】 互相提問、自由答辯；（4）、自我檢測、互相幫助。習(xí)題課教學(xué)模式一、溫習(xí)舊知 引入新課二、展示問題 合作探究精心創(chuàng)設(shè)問題情境，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的活動(dòng)，留給學(xué)生思維的空間，增強(qiáng)課堂交往的互動(dòng)性，使學(xué)生在探究過程中“學(xué)會(huì)”并“會(huì)學(xué)”。以指導(dǎo)以后的教學(xué)。對于較典型的題，要在設(shè)計(jì)好講解內(nèi)容的同時(shí)，充分估計(jì)學(xué)生的理解能力、接受能力，對學(xué)生要可能遇到的問題要給予充分的考慮，設(shè)計(jì)好變式訓(xùn)練。 二、授課階段第一部分：教師對試卷及班級(jí)成績進(jìn)行總的評價(jià) 試卷分析：要對考試內(nèi)容進(jìn)行分析，如基礎(chǔ)題、技巧題、應(yīng)用題、能力題等各種題型在本份試卷中的百分比各為多少；要對班級(jí)整體成績分布進(jìn)行分析，不僅要分析得A、B、C、D的百分率，還要分析各種題型的答題情況，讓每一位學(xué)生在不同的方面都能找到自己的長處和不足；在認(rèn)同學(xué)生成績和進(jìn)步的同時(shí)要指出班級(jí)中普遍存在的問題，讓每位同學(xué)對自己的成績都有正確的認(rèn)識(shí)；要表揚(yáng)有明顯進(jìn)步的同學(xué)和試卷正確率高及卷面整潔的同學(xué)，樹立模范，作為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。對于不會(huì)的題，跳過去，先做自己能更正且會(huì)更正的題目。小組記錄員記錄好小組解決不了的問題，及自己有疑問的地方。學(xué)生在討論、交流的過程中不斷對知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固。 第五部分：教師對試卷的個(gè)別典型題進(jìn)行方法技巧的點(diǎn)評 教師講解題型分為兩類：一是全班學(xué)生都解決不了的題，二是特別典型的個(gè)題。 第六部分：學(xué)生自主改錯(cuò)自我反思 當(dāng)整張?jiān)嚲碇v評結(jié)束后，要留給學(xué)生一定的再次更正的時(shí)間，也要留給他們對新方法、技巧的“消化”時(shí)間。這樣不但可以檢查督促學(xué)生及時(shí)訂正試卷，還可以了解學(xué)生訂正情況，最后發(fā)回去由學(xué)生用專門的數(shù)學(xué)試卷袋裝好，保管好。六、達(dá)標(biāo)檢測 反饋矯正 檢測題要力求少而精，易而
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