初中數(shù)學(xué)五課型教學(xué)模式的分析(已修改)
2025-04-19 02:21 本頁(yè)面
【正文】 初中數(shù)學(xué)五課型教學(xué)模式的研究新授課教學(xué)模式 一、創(chuàng)設(shè)情境 提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 二、自主探究 本環(huán)節(jié)可放在課前或課上，教師可設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生結(jié)合教材和學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)較難的問(wèn)題做以標(biāo)記。 三、小組交流 通過(guò)小組交流，解決教材和學(xué)案中的基本問(wèn)題，對(duì)較難問(wèn)題再做以標(biāo)記。 四、全班交流 重點(diǎn)講解 難點(diǎn)突破 本環(huán)節(jié)可由教師講解或程度較好的學(xué)生講解，解決本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 五、鞏固練習(xí) 本環(huán)節(jié)可用教材上、學(xué)案上或教師設(shè)計(jì)的一些問(wèn)題，對(duì)本節(jié)知識(shí)起到鞏固、加深的作用，同時(shí)注意規(guī)范性。 六、課堂小結(jié) 反思提高 本環(huán)節(jié)可由教師和學(xué)生合作進(jìn)行，不僅要注意知識(shí)的歸納、概括，還要注意數(shù)學(xué)思想方法的總結(jié)。 七、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 本環(huán)節(jié)側(cè)重“三基”考查，不易過(guò)難。單元復(fù)習(xí)課教學(xué)模式 一、自主歸納 本環(huán)節(jié)可放在課前進(jìn)行，學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，要求包括基本知識(shí)點(diǎn)、典型例題、錯(cuò)誤案例、練習(xí)題等。 二、互動(dòng)交流 本過(guò)程主要有以下環(huán)節(jié):(1)、小組匯報(bào)交流；（2）、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、總結(jié)規(guī)律。教師此時(shí)可出示自己整理的圖表，并強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（3）、互相提問(wèn)、自由答辯；（4）、自我檢測(cè)、互相幫助。 三、綜合應(yīng)用 本環(huán)節(jié)主要是聯(lián)系生活、拓展應(yīng)用。教師可設(shè)計(jì)一些綜合性、應(yīng)用性、靈活性較強(qiáng)的題目供學(xué)生選用。 四、反思小結(jié) 自主評(píng)價(jià) 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生結(jié)合前三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)本單元知識(shí)重新認(rèn)識(shí)、加深、升華，數(shù)學(xué)思想方法總結(jié)。習(xí)題課教學(xué)模式一、溫習(xí)舊知 引入新課二、展示問(wèn)題 合作探究精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的活動(dòng)，留給學(xué)生思維的空間，增強(qiáng)課堂交往的互動(dòng)性，使學(xué)生在探究
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