初中數(shù)學(xué)五課型教學(xué)模式的分析-wenkub
2023-04-22 02:21:32 本頁面
【正文】 、靈活性較強的題目供學(xué)生選用。 二、互動交流 本過程主要有以下環(huán)節(jié):(1)、小組匯報交流；（2）、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、總結(jié)規(guī)律。 五、鞏固練習(xí) 本環(huán)節(jié)可用教材上、學(xué)案上或教師設(shè)計的一些問題，對本節(jié)知識起到鞏固、加深的作用，同時注意規(guī)范性。初中數(shù)學(xué)五課型教學(xué)模式的研究新授課教學(xué)模式 一、創(chuàng)設(shè)情境 提出數(shù)學(xué)問題 二、自主探究 本環(huán)節(jié)可放在課前或課上，教師可設(shè)計一份高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生結(jié)合教材和學(xué)案進行自主學(xué)習(xí)，對較難的問題做以標記。 六、課堂小結(jié) 反思提高 本環(huán)節(jié)可由教師和學(xué)生合作進行，不僅要注意知識的歸納、概括，還要注意數(shù)學(xué)思想方法的總結(jié)。教師此時可出示自己整理的圖表，并強調(diào)本單元的重點、難點。 四、反思小結(jié) 自主評價 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生結(jié)合前三個環(huán)節(jié)，對本單元知識重新認識、加深、升華，數(shù)學(xué)思想方法總結(jié)。五、歸納小結(jié) 提煉規(guī)律檢測講評課教學(xué)模式一、準備階段批閱完試卷后，要對全班學(xué)生的成績進行分層分析，對全班的成績有一個整體的把握，同時還要分析哪些題普遍做得好，哪些題普遍做得不好，做得不好的原因在哪，相應(yīng)地對自己的教學(xué)進行改進，哪些題做得好，那么我們對主體部分的知識又采用了哪些有效的教學(xué)方法，我們應(yīng)該通過這份試卷對自己的教學(xué)進行單元總結(jié)。如對于知識性的問題應(yīng)該怎樣解決，而技巧型的題它采用的技巧是什么，具不具有推廣性，應(yīng)該怎樣提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，特別是邏輯思維能力等等。 并根據(jù)學(xué)生的答題情況，設(shè)計一份適合全班同學(xué)的二次過關(guān)試卷。 第二部分：學(xué)生自查自糾 給學(xué)生一定的時間，讓他完成初次的更正，在更正的過程中，讓他從知識點、方法、技巧、審題等方面對自已的錯誤進行分類。（若時間緊張，這個過程可讓學(xué)生課前完成）
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